高職院校開(kāi)設(shè)樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的可行性研究*

周遠(yuǎn)星

（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院,浙江杭州 310000）

我國(guó)的樂(lè)器制作可以追溯到古代，早在公元前2000年左右，我國(guó)就已經(jīng)開(kāi)始制作樂(lè)器。在古代，樂(lè)器的制作是絕對(duì)被認(rèn)可的，甚至被視為一種榮耀。樂(lè)器制作者不僅僅是普通的工匠，而是受到尊重的藝術(shù)家，他們的作品常常被用于宮廷音樂(lè)會(huì)，禮儀活動(dòng)，以及宗教儀式。自從我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，樂(lè)器制作技術(shù)也發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的樂(lè)器制作技術(shù)也得到了加強(qiáng)，同時(shí)也引入了現(xiàn)代化的技術(shù)，使樂(lè)器制作更加精良，音質(zhì)更加出色?，F(xiàn)在，我國(guó)的樂(lè)器制作技術(shù)已經(jīng)可以與世界先進(jìn)水平相媲美，并在國(guó)際上享有盛譽(yù)。

一、樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)在我國(guó)的發(fā)展背景

我國(guó)樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的發(fā)展，受到了政府的大力支持和推動(dòng)，也受到了各種文化藝術(shù)團(tuán)體、企業(yè)和社會(huì)各界的普遍關(guān)注和支持。首先，政府在政策上對(duì)樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的發(fā)展給予了大力支持。比如，文化部提出了“支持樂(lè)器制造業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)樂(lè)器制造業(yè)的發(fā)展”的政策，政府還出臺(tái)了一系列支持樂(lè)器制造業(yè)發(fā)展的政策，比如支持樂(lè)器制造業(yè)發(fā)展的財(cái)政補(bǔ)貼、稅收減免等政策。因此行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r一直處于良好的態(tài)勢(shì)，樂(lè)器制造與維護(hù)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模也在不斷增長(zhǎng)。根據(jù)中國(guó)樂(lè)器協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，截至2019年，我國(guó)240余家樂(lè)器生產(chǎn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入412億元人民幣，相比上一年增長(zhǎng)5.45%；樂(lè)器行業(yè)向全球近200個(gè)國(guó)家和地區(qū)出口17.39億美元，進(jìn)口5.28億美元，分別相比上年度增長(zhǎng)6.7%和8.2%，我國(guó)已連續(xù)多年保持全球第一大樂(lè)器出口國(guó)地位。[1]

到目前為止我國(guó)樂(lè)器行業(yè)雖然取得了令人矚目的成績(jī)和發(fā)展，但是與歐美、日本等國(guó)家相比，還存在著相當(dāng)大的差距與不足，要使我國(guó)從樂(lè)器生產(chǎn)大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)器生產(chǎn)強(qiáng)國(guó)、消費(fèi)強(qiáng)國(guó)還有很長(zhǎng)的路要走，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.樂(lè)器消費(fèi)的大環(huán)境尚未形成；

2.樂(lè)器制造人才培育機(jī)制尚未建立；

3.樂(lè)器行業(yè)重復(fù)低水平建設(shè)問(wèn)題嚴(yán)重；

4.建立技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制創(chuàng)立自主品牌力度不夠；

5.現(xiàn)代電子樂(lè)器的研發(fā)與制造處于初級(jí)階段；

6.人民幣升值原材料上漲壓力增加；

7.國(guó)際知名樂(lè)器跨國(guó)公司紛紛進(jìn)入我國(guó)。

因此，優(yōu)化現(xiàn)階段樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)，探索一條符合當(dāng)下社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的道路，開(kāi)創(chuàng)樂(lè)器行業(yè)科學(xué)有序發(fā)展的新局面,需要向以下方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)自主創(chuàng)新，將樂(lè)器行業(yè)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變；

2.提高文化營(yíng)銷，將樂(lè)器行業(yè)從“普通工業(yè)化產(chǎn)品”向“藝術(shù)類產(chǎn)品”轉(zhuǎn)變；

3.形成產(chǎn)業(yè)鏈，使樂(lè)器從“生產(chǎn)銷售領(lǐng)域”向“綜合性服務(wù)領(lǐng)域”轉(zhuǎn)變[2]。

樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)在我國(guó)的發(fā)展主要是因?yàn)椤拔幕亩鄻有?，技術(shù)的多元性”的需求所促進(jìn)的。隨著市場(chǎng)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不斷變化，人們對(duì)于樂(lè)器的要求也越來(lái)越高，對(duì)于成品流行和定制產(chǎn)品的需求也越來(lái)越明顯，而提升樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)水平的則是滿足這些需求的有效手段之一。

二、樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)在高職院校的現(xiàn)狀調(diào)查

目前我國(guó)已開(kāi)設(shè)樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的院校僅有四所，且大多歸為輕化工類高職專業(yè)。人才培養(yǎng)的方式相對(duì)單一，主要是傳統(tǒng)師徒制技術(shù)教學(xué)及音樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)。開(kāi)設(shè)樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)面臨的困難有四個(gè)方面。

1.教育資源短缺：此專業(yè)涉及多項(xiàng)跨學(xué)科專業(yè)技能知識(shí)，目前師資力量薄弱，缺乏具有相應(yīng)技能的從業(yè)者來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)工作。

2.設(shè)備缺乏：很多院校樂(lè)器制造和維護(hù)專業(yè)尚未涉足，缺乏相關(guān)教學(xué)設(shè)備。

3.市場(chǎng)匱乏：樂(lè)器制造和維護(hù)專業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境不佳，很多市場(chǎng)細(xì)分領(lǐng)域的潛在客戶把握不到，終端消費(fèi)者也難以認(rèn)可畢業(yè)生的質(zhì)量。

4.創(chuàng)新困難：樂(lè)器制作、維護(hù)乃至樂(lè)器設(shè)計(jì)等專業(yè)在創(chuàng)新方面缺乏引領(lǐng)作用，缺乏創(chuàng)新啟發(fā)和把握時(shí)尚元素的技術(shù)與動(dòng)力，樂(lè)器產(chǎn)品的創(chuàng)新力不足。

與此同時(shí)隨著科技的進(jìn)步，國(guó)際樂(lè)器制造業(yè)正在進(jìn)入工業(yè)4.0時(shí)代，樂(lè)器制造專業(yè)也在不斷發(fā)展。首先，樂(lè)器制造專業(yè)可以利用智能化的技術(shù)，改進(jìn)樂(lè)器的設(shè)計(jì)和制造工藝，使樂(lè)器的音準(zhǔn)更加準(zhǔn)確，音色更加接近自然。其次，樂(lè)器制造專業(yè)可以利用3D打印技術(shù)，改變傳統(tǒng)的制作模式，制作出更加精致的樂(lè)器,使樂(lè)器的外觀更加美觀，使樂(lè)器更加精細(xì)。此外，樂(lè)器制造專業(yè)還可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬樂(lè)器的音色，更好地掌握樂(lè)器的性能，使樂(lè)器的音準(zhǔn)更加準(zhǔn)確。

因此，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，將會(huì)有更多的發(fā)展可能，樂(lè)器企業(yè)也將會(huì)從中受益。而要掌握這些現(xiàn)代樂(lè)器制造與維護(hù)技術(shù)，需要培養(yǎng)出來(lái)的人才不僅要具有樂(lè)器結(jié)構(gòu)與組裝、樂(lè)器材料、樂(lè)器制造、樂(lè)器維護(hù)等專業(yè)知識(shí)，還要具備相對(duì)成熟的樂(lè)器演奏、樂(lè)器設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)和樂(lè)器經(jīng)營(yíng)管理等技能?？梢哉f(shuō)在未來(lái)，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，更加注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更加注重現(xiàn)代化的樂(lè)器制作技術(shù)。

三、樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的教學(xué)模式

目前高職院校中極少有專業(yè)的樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)教師，教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)備亦不健全。同時(shí)社會(huì)上的樂(lè)器廠商也缺乏具有專業(yè)音樂(lè)基礎(chǔ)理論及樂(lè)器演奏技術(shù)的人才。因此院校與樂(lè)器廠可以尋求建立校企合作，這是一種非常有效的產(chǎn)教融合模式，可以極大地促進(jìn)教育與工業(yè)的發(fā)展，同時(shí)可以解決以下主要問(wèn)題：

1.對(duì)于教學(xué)設(shè)施薄弱，院?？梢圆扇「纳平虒W(xué)設(shè)施、引進(jìn)外聘教師、建立教學(xué)實(shí)踐室等多種措施。

2.充分利用新媒體與信息技術(shù)：如使用虛擬仿真的形式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐課程的教學(xué)，把現(xiàn)有的樂(lè)器制造與維護(hù)實(shí)踐進(jìn)行改革，打破傳統(tǒng)教學(xué)的地域限制，可以在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)課程。

3.積極開(kāi)展學(xué)術(shù)技能交流：積極開(kāi)展國(guó)際樂(lè)器制造與維護(hù)技術(shù)交流，歡迎國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者來(lái)學(xué)校做學(xué)術(shù)訪問(wèn)和專題報(bào)告，組織學(xué)校教師到海外樂(lè)器制造基地及著名音樂(lè)學(xué)院進(jìn)行訪問(wèn)交流，以不斷提高樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量與水平。

四、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐：加強(qiáng)和完善實(shí)習(xí)實(shí)踐課程指導(dǎo)

通過(guò)實(shí)習(xí)和仿真實(shí)踐，提高學(xué)生技能和實(shí)踐能力；與企業(yè)、機(jī)構(gòu)緊密攜手，針對(duì)樂(lè)器制造維護(hù)能力培訓(xùn)，針對(duì)當(dāng)前樂(lè)器制造及維護(hù)現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。雙方可以在研究項(xiàng)目、市場(chǎng)營(yíng)銷及人才培養(yǎng)等方面展開(kāi)合作。

1.開(kāi)展聯(lián)合研發(fā)，樂(lè)器廠商可以利用高職院校的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)發(fā)出更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品；高職院校也可以借助樂(lè)器廠商的技術(shù)支持，完善自身的教學(xué)設(shè)施，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷方面的合作，樂(lè)器廠商可以利用高職院校的資源，開(kāi)展線上線下的推廣活動(dòng)，提升產(chǎn)品的知名度；高職院校也可以與樂(lè)器廠商合作，將自身的優(yōu)質(zhì)課程推向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

3.在人才培養(yǎng)方面開(kāi)展合作，樂(lè)器廠商可以為高職院校提供實(shí)習(xí)崗位，讓學(xué)生更好地將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力；高職院校也可以與樂(lè)器廠商合作，開(kāi)展實(shí)習(xí)培訓(xùn)，幫助他們培養(yǎng)到更多的高素質(zhì)人才。

樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的教學(xué)模式，須將理論與實(shí)踐的教學(xué)充分結(jié)合。樂(lè)器制造與維護(hù)離不開(kāi)理論知識(shí)支撐，如樂(lè)器材料學(xué)、音樂(lè)基礎(chǔ)理論、樂(lè)器演奏知識(shí)、樂(lè)器經(jīng)營(yíng)管理學(xué)等。與此同時(shí)需要大量的實(shí)踐積累，如樂(lè)器塑造、焊接、涂裝、組裝以及維護(hù)、優(yōu)化、升級(jí)等。只有將理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能夠更好地掌握樂(lè)器制作與維護(hù)的知識(shí)，提高制作水平，完成高質(zhì)量的音樂(lè)器制作。

五、樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的學(xué)科設(shè)置

樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的學(xué)科設(shè)置包含多種學(xué)科，如：樂(lè)器材料學(xué)、樂(lè)器制作技術(shù)、樂(lè)器修復(fù)技術(shù)、樂(lè)器維護(hù)技術(shù)、樂(lè)器調(diào)音技術(shù)、樂(lè)器演奏技術(shù)、樂(lè)器聲學(xué)、樂(lè)器音樂(lè)理論、樂(lè)器收藏學(xué)、樂(lè)器檢測(cè)技術(shù)、樂(lè)器經(jīng)營(yíng)管理等。

學(xué)習(xí)樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的難點(diǎn)在于：學(xué)生需要掌握多種技能，包括木工、機(jī)械、電子等技術(shù)，還要掌握樂(lè)器制作的基本原理和技術(shù)。制作樂(lè)器需要學(xué)生具備良好的視覺(jué)藝術(shù)和手工技術(shù)，以及良好的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，并且要掌握樂(lè)器的結(jié)構(gòu)、音色、音調(diào)等多方面的知識(shí)。學(xué)生還需要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，以及良好的組織和管理能力，能夠綜合運(yùn)用多種技術(shù)，創(chuàng)造出符合現(xiàn)代樂(lè)器標(biāo)準(zhǔn)的新型樂(lè)器。除此之外，學(xué)生還需要具備良好的職業(yè)精神，以確保制作出的樂(lè)器能夠達(dá)到預(yù)期的質(zhì)量要求。

以星海音樂(lè)學(xué)院樂(lè)器工程系為例，該系涵蓋了三個(gè)專業(yè)方向：

1.鋼琴修造專業(yè)，主要以鋼琴修造、鋼琴的修復(fù)，鋼琴調(diào)律與音樂(lè)會(huì)音色技師培養(yǎng)目標(biāo)為主。

2.弦樂(lè)器制作專業(yè)，現(xiàn)階段已開(kāi)設(shè)了小題提琴制作與吉他制作專業(yè)方向。

3.電子樂(lè)器設(shè)計(jì)與研發(fā)專業(yè)，課程內(nèi)容主要集中在電子樂(lè)器方面的設(shè)計(jì)與制作。隨著社會(huì)需求發(fā)展，拓展出兩個(gè)新的專業(yè)方向，是社會(huì)非常熱門、需求較大的管樂(lè)修造與具有地方特色、弘揚(yáng)我國(guó)地方文化的嶺南樂(lè)器傳承與制作。[3]

通過(guò)對(duì)星海音樂(lè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置分析，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)需求，筆者認(rèn)為樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)涉及以下內(nèi)容：

1.樂(lè)器歷史：樂(lè)器的發(fā)明、演變過(guò)程、種類及市場(chǎng)情況等內(nèi)容；

2.樂(lè)器材料：樂(lè)器制造相關(guān)材料及應(yīng)用技術(shù)；

3.樂(lè)器功能：樂(lè)器結(jié)構(gòu)特性及功能特征；

4.樂(lè)器制作：利用機(jī)械、木工、電氣等工藝設(shè)備制作樂(lè)器；

5.樂(lè)器維護(hù)：維護(hù)樂(lè)器的日常清潔、維修及改造樂(lè)器；

6.音樂(lè)理論：學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)理論、midi基礎(chǔ)理論、錄音技術(shù)等；

7.樂(lè)器演奏：掌握相關(guān)樂(lè)器的基本演奏技巧；

8.調(diào)音技術(shù)：了解樂(lè)器的音色及性能，掌握樂(lè)器配弦、調(diào)音等技術(shù)；

9.樂(lè)器經(jīng)營(yíng)管理：樂(lè)器的經(jīng)營(yíng)、收藏、租賃、樂(lè)器展覽及保護(hù)；

10.樂(lè)器制造安全管理：安全生產(chǎn)、安全檢驗(yàn)、消防和應(yīng)急救援等。

樂(lè)器制造與維護(hù)是一門涵蓋多種技能知識(shí)的專業(yè)學(xué)科，院?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體方向與實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。

六、樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的就業(yè)前景

隨著社會(huì)的發(fā)展，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的就業(yè)前景越來(lái)越廣闊。樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的就業(yè)前景包括樂(lè)器制造、樂(lè)器維護(hù)、樂(lè)器改裝、樂(lè)器技術(shù)服務(wù)、樂(lè)器經(jīng)營(yíng)管理、樂(lè)器演奏技術(shù)培訓(xùn)等。

首先，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生可以在樂(lè)器制造行業(yè)從事樂(lè)器制作、設(shè)計(jì)、維護(hù)等方面的工作，也可以在樂(lè)器銷售行業(yè)做銷售、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、客戶服務(wù)等工作，還可以在樂(lè)器維修行業(yè)從事樂(lè)器維修等工作。此外，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生還可以在音樂(lè)學(xué)校、文化館、文化傳播機(jī)構(gòu)等單位從事音樂(lè)教育、文化傳播等工作。

其次，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生可以創(chuàng)業(yè)。樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生可以利用自己在專業(yè)方面的知識(shí)和技能開(kāi)辦樂(lè)器制作、維護(hù)、銷售等相關(guān)的企業(yè)，也可以開(kāi)辦音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)、文化傳播機(jī)構(gòu)等。另外，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生也可以參與樂(lè)器制作、維護(hù)、銷售等行業(yè)的研究，從而為樂(lè)器行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

最后，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生可以在政府機(jī)構(gòu)中發(fā)揮作用。政府機(jī)構(gòu)中的文化部門、文化傳播部門需要樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)從事文化宣傳、文化推廣、文化活動(dòng)等工作，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生可以把自己的專業(yè)知識(shí)和技能發(fā)揮出來(lái)，為政府機(jī)構(gòu)的文化工作做出貢獻(xiàn)。

樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)是一個(gè)新興的專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有樂(lè)器制作、維護(hù)、演奏、銷售能力的高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。畢業(yè)生可以在樂(lè)器制造行業(yè)、樂(lè)器銷售行業(yè)、樂(lè)器維修行業(yè)、音樂(lè)學(xué)校、文化館、文化傳播機(jī)構(gòu)等行業(yè)就業(yè)，同時(shí)可以創(chuàng)業(yè)，還可以在政府機(jī)構(gòu)中發(fā)揮作用，為樂(lè)器行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生有著很好的就業(yè)前景，有很多就業(yè)機(jī)會(huì)等著他們?nèi)プァ?/p>

結(jié)語(yǔ)

樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)也是中國(guó)藝術(shù)專業(yè)教育有序發(fā)展的重要組成部分，隨著文化藝術(shù)教育的發(fā)展，各類樂(lè)器的制作技術(shù)也不斷發(fā)展和更新，以求在生產(chǎn)性等多方面有更高的效率。樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的發(fā)展也使得我國(guó)的文化技術(shù)水平有了極大的提升，使得中國(guó)樂(lè)器質(zhì)量能夠媲美世界一流的樂(lè)器品牌。未來(lái)，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮積極作用，把具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的樂(lè)器發(fā)揚(yáng)光大。作為樂(lè)器行業(yè)的重要基礎(chǔ)，樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)的提升是當(dāng)今樂(lè)器行業(yè)發(fā)展最為迫切的任務(wù)。因此，高職院校開(kāi)設(shè)樂(lè)器制造與維護(hù)專業(yè)是可行的，值得推廣。