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      從小白到專業(yè)寫作的修煉之路

      2023-11-30 17:56:38黃巧云
      教師博覽·中旬刊 2023年11期
      關(guān)鍵詞:文稿公眾微信

      黃巧云

      一天,科學(xué)老師夾著一本書來(lái)到教室負(fù)責(zé)午托。走廊上,有個(gè)學(xué)生瞄了一眼,便說(shuō):“未成年人的世界也沒有‘容易二字呀!”那是個(gè)腦瓜靈光、喜歡說(shuō)真話的孩子。因?yàn)槟潜緯徒小冻赡耆说氖澜鐩]有容易二字》。

      科學(xué)老師把這事說(shuō)給我聽時(shí),我也忍俊不禁。某些時(shí)候,大人和孩子的感受是互通的。就比如,寫作這件事。

      怕寫作的難道只有學(xué)生嗎?小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生怕,其實(shí)大多數(shù)語(yǔ)文老師也怕!不但怕教,還怕寫!

      人非生而知之者。同理,師非生而寫之者。

      但寫作于我而言,是我越來(lái)越堅(jiān)定的專業(yè)成長(zhǎng)方向。因?yàn)閷懽?,我被領(lǐng)導(dǎo)、同事貼上了“才女”的標(biāo)簽,也得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可和仰慕。

      2018年考入教師編制的我,本是學(xué)校里的小透明。但當(dāng)班主任的第一個(gè)月,為布置教室,我寫了一篇《土里土氣的最美教室,也能評(píng)獎(jiǎng)嗎?》。校長(zhǎng)偶然碰到我,不忘打趣說(shuō):“你走紅啦!你的這篇文章被很多人轉(zhuǎn)發(fā)了?!蔽壹润@又喜!

      2022年暑假,我用兩篇文稿與來(lái)自全國(guó)各地的兩百多名老師競(jìng)爭(zhēng),順利通過(guò)選拔,加入廣東省名班主任張玉石老師的編委組。在張老師的引領(lǐng)下,我寫出了班主任生涯中的第一篇主題班會(huì)課例《前進(jìn)吧,小火車》,幾乎是一氣呵成,沒做什么改動(dòng)。后來(lái),這篇課例還在《班主任之友》刊發(fā),我拿到人生中的第一筆稿費(fèi)。

      而最近,我又加入了谷里寫作營(yíng),跟著王祖慶、賴建平、丁素芬、干國(guó)祥等眾多名師大咖學(xué)寫作。

      我上交的第一份作業(yè)《孔老夫子罵起學(xué)生來(lái),也是真狠!》,居然被祖慶老師稱贊說(shuō):“這是一篇很棒的帶貨文案!牛!一看題目,我就喜歡!”

      回望我的寫作歷程,已走過(guò)了7個(gè)年頭,也寫下了一個(gè)又一個(gè)三萬(wàn)字。有故事,有收獲,也頗有心得。下面我就厚著臉皮,與君共享一二。

      讀寫并行,有感而發(fā)

      我對(duì)自己的刻意寫作訓(xùn)練,始于2015年的8月份。大學(xué)畢業(yè)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間,我是抗拒當(dāng)老師的。我寫過(guò)廣告文案,也做過(guò)公司文員。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后,是一次培訓(xùn)讓我找到了從教的熱忱。

      我剛?cè)肼?,到蘇州參加培訓(xùn)。總部老師告訴大家:寫滿三萬(wàn)字,你才入了寫作的門。

      我參加培訓(xùn)歸來(lái),在主管的要求下,每個(gè)星期碼字一段,在朋友圈發(fā)布。不限題材,不限形式,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

      于是,我就邊教作文,邊寫自己的生活隨感。當(dāng)時(shí),我還保留著每天讀書的習(xí)慣,讀潘向黎的《無(wú)用是本心》,讀汪曾祺的《食事》,讀林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》,讀林清玄的《人生最美是清歡》……我把自己感興趣的作家寫的書,都讀了一通。讀完,我就寫一段讀后感——評(píng)論書里的情節(jié),感慨人物的命運(yùn),或是表達(dá)自己對(duì)作者文風(fēng)的喜愛。

      這樣的讀寫并行,不但時(shí)時(shí)激發(fā)我的表達(dá)欲望,讓我有話可說(shuō),而且無(wú)形中,我也受到了這些作家的影響,喜歡模仿他們的遣詞造句。寫著寫著,當(dāng)有一天,我把所有文稿的字?jǐn)?shù)加起來(lái),發(fā)現(xiàn)早已超過(guò)了三萬(wàn)字時(shí)。我的自豪感油然而生——我總算入了寫作之門了!

      此后,我告別了擠牙膏似的寫作痛苦,開始踏上全新的寫作旅程。

      百般嘗試,堅(jiān)持為王

      2016年,是微信公眾號(hào)剛興起的年頭。那時(shí)的一些公眾號(hào),比如“深夜談吃”“夜市NightChic”,都保持著自己的特色。幾乎他們更新的每一篇文章,我都讀了。

      我最早的兩篇美食文章《西紅柿蛋湯別樣紅》《情到深處,鮮咸難分》,都發(fā)布在“深夜談吃”平臺(tái)。受他們的影響,我也嘗試著寫過(guò)一些推廣軟文,免費(fèi)給人打廣告,單純是因?yàn)樽约合雽憽?/p>

      雖然,我最終選擇了體制內(nèi),但是在體制外的那段自由創(chuàng)作時(shí)光,卻成了我寫作路上最初的美好。我在那時(shí),已經(jīng)修煉了一半的文筆,也學(xué)會(huì)了微信公眾號(hào)排版。這都為我后來(lái)在新單位迅速脫穎而出做好了鋪墊。

      開通個(gè)人微信公眾號(hào)至今,我的更新不算勤快。但我一直堅(jiān)持在微信朋友圈發(fā)布一些原汁原味的零碎文字,將朋友圈當(dāng)作自己的“練筆三分地”。當(dāng)然還有手機(jī)備忘錄,我經(jīng)常在那里打草稿,記錄自己的思考和隨感。

      去年,因一場(chǎng)團(tuán)體比賽,我結(jié)識(shí)了一位新同事。她翻看了我的朋友圈后,跟我“表白”:“看了你的朋友圈,真是太喜歡你了!喜歡你的恬淡、安靜。你是一個(gè)愛生活、有自己小心思的小女人?!蔽沂軐櫲趔@?;蛟S是透過(guò)文字,看一個(gè)人就多了一層朦朧濾鏡。所以,別小瞧這些字符的魔力呀!

      定時(shí)定量,整合成篇

      祖慶老師在視頻課里,教給我們幾個(gè)寫作法寶——三定法、發(fā)表法、建圈法。

      這三個(gè)法寶,我都親測(cè)有效。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)法寶,特別適用于教師寫作。

      曾經(jīng)的我,也是一碰到寫稿就手足無(wú)措的。經(jīng)過(guò)這幾年的摸索,我總結(jié)出一套自己的方法,和祖慶老師說(shuō)的“三定法”有異曲同工之妙。

      1.定時(shí)間。首先,我一般給自己一定的時(shí)間構(gòu)思文章框架,分列3—4個(gè)小標(biāo)題。構(gòu)思時(shí)間可長(zhǎng)可短,卻不是可有可無(wú)。如果是寫自己的東西,可能只需要幾分鐘時(shí)間構(gòu)思。但如果是參加征稿活動(dòng)、征文比賽,得先解讀文件要求,再定主題方向,最后找素材和靈感,這就需要比較長(zhǎng)的時(shí)間。

      構(gòu)思時(shí),你可以專心致志,也可以一心二用。比如,做家務(wù)時(shí)構(gòu)思,閉目養(yǎng)神時(shí)構(gòu)思。有些問(wèn)題,只要你放在心里多琢磨,想得夠透徹,下筆成文的速度就很快。如果想著想著卡殼了,就干脆不想,暫且放下,先去做別的事。

      寫作,有時(shí)也要醞釀到合適的時(shí)機(jī),才好動(dòng)筆。所有你寫下的文字、思考過(guò)的問(wèn)題,無(wú)論成不成系統(tǒng),其實(shí)都在你的大腦里“留痕”了。你要相信自己,更要相信時(shí)間。

      其次是給自己一定的時(shí)間寫初稿。不管寫得好不好,得先寫出文字。根據(jù)小標(biāo)題,一塊一塊填充內(nèi)容。這個(gè)方式也很適用于微信公眾號(hào)寫作。因?yàn)槲⑿殴娞?hào)的讀者大多是標(biāo)題黨,大標(biāo)題、小標(biāo)題都可能吸引他們?yōu)槟愕奈恼露嗤A魩酌腌?。他們只有?duì)你的標(biāo)題感興趣,才有可能去細(xì)讀內(nèi)容。

      最后,再給自己一些時(shí)間反復(fù)通讀、修改。文章不厭百回改。自己讀自己的文章,總會(huì)有一些局限。我常常還會(huì)把文稿發(fā)給家人或好友,請(qǐng)他們幫我看一看,提些修改建議。

      2.定字?jǐn)?shù)。我去年暑假大概花了20來(lái)天的時(shí)間完成了4篇主題班會(huì)課例的撰寫與修改(已發(fā)表了其中的2篇),1篇帶班方略(已獲評(píng)省級(jí)一等獎(jiǎng)),1篇德育工作案例,1篇育人故事,1篇市級(jí)教育學(xué)會(huì)論文(已獲評(píng)一等獎(jiǎng)),外加1篇微信公眾號(hào)推文。平均每篇文稿在4000字左右。

      有些參賽文稿有字?jǐn)?shù)限制,搞得我不得不精簡(jiǎn)精簡(jiǎn)再精簡(jiǎn)!把短文寫長(zhǎng)可以?shī)A雜一些廢話或?qū)φ叹涫剑验L(zhǎng)文改短,真挺考驗(yàn)語(yǔ)言文字功底的。

      我起初是一周寫一段話,從兩三百字寫到五百字,再慢慢突破一千字。

      而現(xiàn)在呢,我寫一篇文稿,沒有三千字都剎不住車。這都是量變引起質(zhì)變的表現(xiàn)。

      3.定地點(diǎn)。平時(shí),我是用手機(jī)隨時(shí)隨地零碎記錄。但如果是要寫一篇結(jié)構(gòu)完整的文章,我會(huì)起個(gè)大早,坐在電腦桌前,噼里啪啦地敲擊鍵盤。這時(shí)候,如果再來(lái)一杯咖啡,我會(huì)誤以為自己是個(gè)暢銷書女作家——這白日夢(mèng)做得不亦快哉!

      至于發(fā)表法和建圈法呢,我也正在踐行。希望今后,我乘著“谷里寫作營(yíng)”這陣東風(fēng),再蓄寫作之力,努力寫出更專業(yè)的深度好文。

      (作者單位:南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅谷灘分校)

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