“中國夢”融入《馬克思主義基本原理概論》教育探析

汪 蕾，劉純明

(重慶理工大學(xué)思想政治教育學(xué)院，重慶 400054)

2012年11月29日，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時提出“中國夢”——實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。在十二屆全國人大一次會議閉幕式上，習(xí)近平再次詳細闡釋了中國夢，并深刻闡明了共同堅守理想信念的重要價值。實現(xiàn)中國夢，是中國人民的共同理想。大學(xué)生的理想信念如何，直接關(guān)系到國家的前途命運。對大學(xué)生進行中國夢共同理想教育，是當(dāng)前高校思想政治教育的主要任務(wù)之一。《馬克思主義基本原理概論》是對大學(xué)生進行理想信念教育的主要課程之一(以下簡稱“原理課”)，為加強其教學(xué)效果，我們進行了將中國夢融入該課程的教學(xué)改革。

一、“中國夢”融入《馬克思主義基本原理概論》教育的必要性

(一)現(xiàn)實意義

當(dāng)前，大多數(shù)大學(xué)生的理想信念狀況是積極的、健康的。他們了解黨的政策方針，關(guān)注國家和民族的前途，知道個人的命運和國家的命運息息相關(guān)，看到了改革開放后的巨大變化，也為畢業(yè)后獻身于祖國的建設(shè)有著積極的思想準(zhǔn)備，他們用熱情、自信和創(chuàng)新精神投身于祖國事業(yè)的建設(shè)之中。

同時，我們也應(yīng)看到一些消極現(xiàn)象的存在。近些年來，各種文化思潮洶涌而來，多元化信息充斥網(wǎng)絡(luò)，加之一些黨員干部理想信念缺失、貪污腐敗等，給學(xué)生帶來了嚴(yán)重的負面影響。于是一些學(xué)生出現(xiàn)了這樣那樣的一些思想問題，說到底是信仰迷茫、精神迷失。因此，有必要加強大學(xué)生中國夢的理想信念教育。

(二)理論意義

理想信念教育本是思想政治教育的核心理念，是大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀的思想基礎(chǔ)。大學(xué)生是祖國建設(shè)的主力軍，是國家和民族未來的希望，是社會進步和發(fā)展的關(guān)鍵力量，擔(dān)負著祖國興衰的使命。他們的理想信念如何，政治立場如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會主義建設(shè)的興衰成敗。堅定理想信念是根本，失去了理想信念，或理想信念不堅定，人就失去了精神依托，人生就會感到迷茫與彷徨。改革開放以來，黨的領(lǐng)導(dǎo)人高度重視大學(xué)生思想政治教育，多次強調(diào)大學(xué)生必須堅定理想信念，堅持正確的政治方向。習(xí)總書記關(guān)于中國夢的闡釋讓我們看清了未來發(fā)展方向，因此高校政治理論教育要承擔(dān)起中國夢的理想信念教育任務(wù)。

二、采取融貫方式和專題講座方式融入“中國夢”

在具體教學(xué)中，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育部社科司《高校思想政治理論課貫徹黨的十八大精神教學(xué)建議》的精神，圍繞中國夢這一主線，正確處理好教材和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，在不脫離教材的前提下，結(jié)合具體章節(jié)采取專題講座和融貫方式，將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系。

(一)以融貫方式融入“中國夢”

1.“中國夢”的歷史背景與現(xiàn)實選擇:中國特色道路

實現(xiàn)國家和民族富強、大國崛起、實現(xiàn)現(xiàn)代化，是世界各國的夢想，是歷史的大趨勢。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、國家富強、人民幸福，是中華民族近代以來最偉大的夢想。但我國近代以來，生產(chǎn)力低下，經(jīng)濟文化相對落后，積貧積弱，而今我們?nèi)蕴幱诓㈤L期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，這是我國的國情。所以，當(dāng)前的主要任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，發(fā)展是第一要義。發(fā)展仍然是解決我國所有問題的關(guān)鍵，是實現(xiàn)“中國夢”中國家富強的必要條件。中國特色社會主義道路作為科學(xué)社會主義基本原理與中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是矛盾的普遍性與特殊性、一般與個別、共性與個性的體現(xiàn)。

2.“中國夢”的實現(xiàn)需要樹立正確的真理觀與價值觀

在真理觀教學(xué)部分，主要闡述為什么實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐標(biāo)準(zhǔn)有什么意義。在價值觀教學(xué)中，涉及社會主義核心價值觀，結(jié)合十八大關(guān)于用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識，培育和踐行社會主義核心價值觀等有關(guān)論述，講清楚馬克思主義關(guān)于價值和價值觀的基本原理，講清楚社會主義的價值目標(biāo)，講清楚馬克思主義的民主觀、自由觀、公平觀、文明觀，引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確理解社會主義核心價值觀，將大學(xué)生的個人價值與社會價值相契合。

(二)采取專題講座融入“中國夢”

1.“中國夢”實現(xiàn)的根本動力:現(xiàn)代生產(chǎn)力

第一，“中國夢”的實現(xiàn)需要加強文化建設(shè)，要重視教育。在社會意識的相對獨立性原理部分，闡述社會意識的相對獨立性的含義、表現(xiàn)、現(xiàn)實意義。結(jié)合十八報告“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”，以及“全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用”這些論斷，從全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，闡明社會主義文化的重大意義，同時從“引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展”四個方面，具體闡明文化對于社會生活和社會發(fā)展的重要作用。這樣，讓學(xué)生理解加強精神文明建設(shè)的必要性和緊迫性，理解加強文化建設(shè)的重要性，明白實現(xiàn)中國夢離不開文化繁榮、離不開文化為現(xiàn)代化建設(shè)提供的精神動力、智力支持和思想保證。

第二，“中國夢”的實現(xiàn)需要重視科學(xué)技術(shù)與生態(tài)文明?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展，科技越來越成為現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展中最活躍的因素和最主要的推動力。鄧小平提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點”是我國科教興國戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。要落實科教興國戰(zhàn)略，就要重視科學(xué)技術(shù)，加強全民族的科技意識，將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。同時，科學(xué)技術(shù)的社會作用具有雙重性，像一把雙刃劍，它既可促進經(jīng)濟和社會發(fā)展，也可對人類的生存和發(fā)展帶來消極乃至破壞性的后果。在十八大報告中，生態(tài)文明建設(shè)被首次明確寫進黨和國家工作的總體布局。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生看一些視頻，讓學(xué)生明白這一問題在當(dāng)代中國的緊迫性，而且也啟示我們應(yīng)從理論上高度重視生態(tài)文明及其建設(shè)的研究，這也是落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。對這一重大理論和實踐課題，要作出馬克思主義的理解和解答。

第三，“中國夢”的實現(xiàn)需要進一步加大改革力度。改革開放是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，這是貫穿在十八大報告中的重要思想。全面建成小康社會，必須以更大的勇氣和智慧，全面深化各領(lǐng)域的改革開放，堅決破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機制弊端，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟。在教學(xué)中要結(jié)合中國的經(jīng)濟體制改革和政治體制改革的歷史背景、內(nèi)容和意義，讓學(xué)生理解經(jīng)濟體制改革是實現(xiàn)經(jīng)濟富強的路徑，政治體制改革是實現(xiàn)政治文明的路徑，改革開放是中國歷史和現(xiàn)實的必然選擇。

2.“中國夢”實現(xiàn)的直接動力:人民群眾。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要深入貫徹黨的群眾觀點和群眾路線。黨的十八大報告從始至終貫穿了“以人民為本”的精神和底蘊，創(chuàng)新性地闡釋了馬克思主義關(guān)于人民群眾創(chuàng)造歷史和社會建設(shè)發(fā)展的成就成果應(yīng)由人民共享等唯物史觀基本觀點，進一步強調(diào)了在新的歷史條件下堅持群眾觀點和群眾路線的重要性。第一，必須確立人民在國家和社會生活中的支配地位。人民群眾歷來是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革和發(fā)展的決定力量。第二，必須確立人民在國家和社會事務(wù)管理中的主導(dǎo)地位?！叭嗣裰黧w地位”是按照人民的意志和愿望，通過管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)等實現(xiàn)的。唯有這樣，才能更好地保障人民權(quán)益，更好地保障人民當(dāng)家作主。第三，堅持人民主體地位，就要遵循依法治國的基本方略，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治國和人民當(dāng)家作主有機統(tǒng)一，實現(xiàn)人民管理國家的法制化、制度化、規(guī)范化和程序化。第四，堅持人民主體地位，就要積極投身于國家和社會建設(shè)。中國特色社會主義事業(yè)，是中國人民自己解放自己、增強社會創(chuàng)造活力、增強自身福祉、創(chuàng)造美好生活的偉大實踐活動。

在教學(xué)中，要讓學(xué)生理解群眾觀點是黨的根本觀點，群眾路線是黨的根本路線是無產(chǎn)階級政黨正確決策的基礎(chǔ)，是黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義事業(yè)不斷勝利的保證。黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

3.“中國夢”的現(xiàn)實任務(wù)與奮斗目標(biāo):中國特色社會主義。鄧小平明確指出:“社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕?！睆慕夥派a(chǎn)力與發(fā)展生產(chǎn)力的統(tǒng)一中，從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一中，從現(xiàn)實任務(wù)與奮斗目標(biāo)中，對社會主義的本質(zhì)作了科學(xué)的概括，是對科學(xué)社會主義的重大發(fā)展。解放和發(fā)展生產(chǎn)力，推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，既是社會主義的本質(zhì)屬性和要求，也是“中國夢”現(xiàn)階段的現(xiàn)實任務(wù)和奮斗目標(biāo)。

黨的十八大著眼于提升人民的幸福指數(shù)，將“堅持維護社會公平正義”、“堅持走共同富裕道路”、“堅持促進社會和諧”納入奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，將“保障和改善民生”作為社會建設(shè)的重點。這些和諧因素的充實，對“中國夢”的階段性特征作了更為清晰的描繪，也為“中國夢”增添了更加美麗的幸福光環(huán)。讓學(xué)生深刻理解社會主義社會的本質(zhì)和基本特征。

4.“中國夢”的長遠目標(biāo):共產(chǎn)主義。在現(xiàn)階段我們既要堅定走中國特色社會主義道路的信念，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，做好當(dāng)前每一項工作;同時要樹立遠大理想。《共產(chǎn)黨宣言》指出，共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo)是建立“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”的“聯(lián)合體”。黨的十八大明確把“促進人的全面發(fā)展”納入中國特色社會主義道路的內(nèi)涵之中，并且強調(diào)“不斷在實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進人的全面發(fā)展上取得新成效”。這標(biāo)志著中國特色社會主義把實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展作為終極價值追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。通過這些教學(xué)，讓學(xué)生樹立遠大理想，對未來充滿信心。

三、“中國夢”融入《馬克思主義基本原理概論》教育的保障條件

要將中國夢融入“原理課”教學(xué)中，針對“原理課”本身理論性強的特點，要加強教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，把理論性和趣味性相結(jié)合，采取學(xué)生喜聞樂見的方式，引導(dǎo)學(xué)生解讀中國夢，追逐中國夢，將個人夢融入中國夢，將個人理想融入共同理想。

(一)利用好課堂教學(xué)這個主陣地

課堂教學(xué)是思想政治理論老師的主陣地。老師不能滿足于單純的理論灌輸、傳授，沒有傾聽和互動，肯定不能收到滿意的效果。針對不同的教學(xué)內(nèi)容、針對不同的專題，可以采取視頻教學(xué)、學(xué)生論壇、辯論賽、演講、學(xué)生講課、研究性學(xué)習(xí)等方式。比如，舉辦關(guān)于中國夢的學(xué)生論壇時，老師可事先告訴學(xué)生題目，學(xué)生從題目中任選一個，通過查資料然后寫成小論文。每個班推薦優(yōu)秀者上臺演講，具體名額由任課教師確定，演講者做課件，演講時間3到5分鐘?？梢詫ρ葜v者的平時成績加分。論壇由學(xué)生推薦一個主持人主持，主持人圍繞選題安排論文作者發(fā)言、聽眾提問、討論、總結(jié)。最后由教師進行點評。

其次，老師要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。結(jié)合專題，讓學(xué)生在學(xué)院網(wǎng)站觀看經(jīng)典影片，如《大國崛起》《復(fù)興之路》《正道滄桑——社會主義500年》等;也可以讓學(xué)生在學(xué)院網(wǎng)站上任選一本老師推薦的經(jīng)典原著，如《卡爾·馬克思傳》《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等，然后寫觀后感。讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的馬克思主義的基本原理、基本觀點和方法分析闡述感受經(jīng)典后的收獲、感受，要求文章言之成理，觀點正確，邏輯清晰，努力體現(xiàn)自己的理論素養(yǎng)和哲學(xué)智慧。

(二)強化和落實實踐教學(xué)

中國夢的實現(xiàn)在于信念，在于行動。因此，將中國夢融入“原理課”的教學(xué)過程中，老師不能滿足于大學(xué)生理論層面的理解，要將學(xué)校實踐與社會實踐結(jié)合起來。在校園內(nèi)可以開展與中國夢相關(guān)的社團活動、小組學(xué)習(xí)、征文比賽、歌詠比賽等。也可以讓大學(xué)生走出學(xué)校，比如，參觀考察、社會調(diào)研、公益活動、假期實習(xí)、三下鄉(xiāng)等，讓學(xué)生深入基層、深入農(nóng)村、深入西部等，在實踐活動中，開闊眼界，感受祖國翻天覆地的變化，感受民族復(fù)興的偉大歷程，把中國夢的理想內(nèi)化為自己的理想信念，感悟到個人夢想和中國夢是息息相關(guān)的。

四、結(jié)束語

中國夢對于大學(xué)生理想信念意識的培養(yǎng)非常重要。若信仰迷茫、理想信念缺失、價值取向扭曲、社會責(zé)任感缺乏而不加以糾正，就很可能為社會帶來消極影響。因此，加強大學(xué)生的理想信念教育是構(gòu)建社會和諧的迫切要求，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要途徑。讓年輕人在中國夢的指引下，前赴后繼，繼往開來，為民族振興和發(fā)展續(xù)寫華美的篇章，思想政治理論課老師責(zé)無旁貸、任重道遠。

［1］ 石碧球.中國夢融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的路徑研究［J］.思想理論教育，2013(5).

［2］ 任燕紅.社會主義核心價值觀融入馬克思主義基本原理課教學(xué)的方法創(chuàng)新策略［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2013(10).

［3］ 周月.新時期大學(xué)生價值觀偏誤與教育策略［J］.重慶與世界，2012(7).

［4］ 《馬克思主義基本原理概論》教材編寫課程組.馬克思主義基本原理概論［M］.北京:高等教育出版社，2013.

(責(zé)任編輯 張佑法)