朱麗紅
酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院
對于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置來說,還存在著一定的問題需要解決,例如,課程設(shè)置結(jié)構(gòu)問題、課程設(shè)置內(nèi)容問題、課程設(shè)置匹配問題。而隨著時(shí)代的變化,大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)對會(huì)計(jì)專業(yè)課程的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響?,F(xiàn)在這個(gè)需要從傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算方面的工作實(shí)現(xiàn)價(jià)值管理方向的轉(zhuǎn)變,那么就需要做好人才培養(yǎng)模式的變革,從而能夠在很大程度上實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)體系優(yōu)化工作,能夠?qū)L(fēng)險(xiǎn)管理工作當(dāng)做重點(diǎn),利用大數(shù)據(jù)分析能力來進(jìn)行價(jià)值管理分析,有效促進(jìn)整體工作效果的提升。那么怎樣能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)課程進(jìn)行有效結(jié)合呢?需要我們在具體的問題中進(jìn)行分析和研究。
1.課程設(shè)置結(jié)構(gòu)問題。對于現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置工作來說,還存在一些結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的問題,對會(huì)計(jì)專業(yè)化人才的培養(yǎng)具有比較大的影響。高職院校在會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)中,主要是針對選修課與必修課之間無法進(jìn)行一定比例的協(xié)調(diào),從而導(dǎo)致人才培養(yǎng)工作無法達(dá)到預(yù)期效果。會(huì)計(jì)專業(yè)的必修課程主要是可以讓學(xué)生通過知識(shí)的學(xué)習(xí)來掌握基礎(chǔ)性知識(shí)結(jié)構(gòu),通過選修課能夠提升個(gè)人的視野,并且讓學(xué)生對會(huì)計(jì)這門專業(yè)更加感興趣,對其未來的專業(yè)化發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。而對于會(huì)計(jì)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置情況來說,必修課程的設(shè)計(jì)過多,選修課的課程內(nèi)容比較少,這樣會(huì)讓學(xué)生無法提升自身的學(xué)習(xí)興趣,這樣對其人才的培養(yǎng)具有比較大的影響。而且在教學(xué)考核方法中無法做到最優(yōu)化,不利于提升學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的自主性,無法構(gòu)建科學(xué)的課程體系。
2.課程設(shè)置內(nèi)容問題。對于會(huì)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)工作來說,也存在著比較大的問題。主要是因?yàn)楹芏嘣盒L貏e注重傳統(tǒng)理論課程的教學(xué),但是卻沒有做好實(shí)踐課程內(nèi)容的設(shè)置,這樣會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生雖然自身的理論性比較強(qiáng),但是卻無法做出實(shí)踐操作。院校的實(shí)踐課程課時(shí)比較少,導(dǎo)致學(xué)生的崗位實(shí)踐能力受到了限制,無法促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。在這樣的課程內(nèi)容設(shè)置情況下,無法讓學(xué)生從根本上對會(huì)計(jì)工作的情況進(jìn)行全面了解,也無法提升學(xué)生的業(yè)務(wù)能力。特別是在大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展下,更加需要讓企業(yè)內(nèi)部的控制工作更為完善。但是很多院校特別輕視學(xué)生的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),不利于學(xué)生的進(jìn)步。
3.課程設(shè)置匹配問題?,F(xiàn)階段的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)與我國的社會(huì)發(fā)展存在著一定的匹配問題,特別是在大數(shù)據(jù)技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下,對我國企業(yè)帶來了比較大的沖擊。這樣會(huì)使得很多企業(yè)財(cái)務(wù)部門工作從原來的核算方向轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)值管理方向,這樣就需要對財(cái)務(wù)這個(gè)崗位進(jìn)行重新定位,并且對人才的培養(yǎng)也具有比較大的好處。現(xiàn)在企業(yè)更加需要會(huì)計(jì)人才具有比較強(qiáng)的大數(shù)據(jù)思維,能夠熟練掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)分析方向,對海量數(shù)據(jù)具有比較強(qiáng)的處理能力,從而能夠在很大程度上實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而現(xiàn)有的職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程特別重視會(huì)計(jì)工作的規(guī)則性,并沒有做好職業(yè)判斷工作,也缺乏一些數(shù)據(jù)分析方面的課程內(nèi)容,從而導(dǎo)致無法滿足現(xiàn)階段的企業(yè)發(fā)展需求,不利于專業(yè)化人才的培養(yǎng)。
1.會(huì)計(jì)工作流程逐步標(biāo)準(zhǔn)化。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下,對會(huì)計(jì)人才的職業(yè)發(fā)展方面具有一定的要求變化。現(xiàn)在已經(jīng)步入了智能社會(huì),能夠?qū)崿F(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的一體化發(fā)展,能夠?qū)⑵髽I(yè)自身的財(cái)務(wù)系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)軟件之間進(jìn)行一定的結(jié)合,同時(shí)也會(huì)與銀行系統(tǒng)之間進(jìn)行有效對接。當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)后,不再需要會(huì)計(jì)人才進(jìn)行計(jì)算、整理與錄入,而是需要利用系統(tǒng)進(jìn)行掃描,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)信息的自動(dòng)化上傳。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行一定的財(cái)務(wù)信息匹配,并且實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)報(bào)表的自動(dòng)生產(chǎn),為會(huì)計(jì)人員的工作節(jié)省了非常多的寶貴時(shí)間。這樣也會(huì)讓會(huì)計(jì)人才的日常工作量得以減少,讓其能夠從簡單重復(fù)性的勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)脫離,并且將自身的工作內(nèi)容傾向于財(cái)務(wù)流程的制定工作之中,并且做好相關(guān)單據(jù)的審核工作。而且每個(gè)人的分工也會(huì)變得越來越細(xì)致,讓會(huì)計(jì)人員的崗位工作內(nèi)容變得更加固化,從而能夠讓會(huì)計(jì)工作變得更加系統(tǒng)化,有助于企業(yè)的發(fā)展。
2.會(huì)計(jì)工作流程逐步產(chǎn)業(yè)化。在大數(shù)據(jù)的背景之下,會(huì)讓我國企業(yè)的會(huì)計(jì)工作流程逐步變得更加趨于產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。需要設(shè)置財(cái)務(wù)共享服務(wù),這樣能夠?yàn)槠髽I(yè)的規(guī)?;l(fā)展奠定基礎(chǔ)。企業(yè)能夠利用信息技術(shù)來進(jìn)行財(cái)務(wù)共享中心的建設(shè),并且能夠做好到中心化處理工作,有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的管理與控制,這樣可以達(dá)到降低企業(yè)財(cái)務(wù)管理成本的重要目標(biāo),有助于企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)效益的不斷提升。與此同時(shí),大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)讓會(huì)計(jì)工作具有一定的發(fā)展方向變化。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠讓會(huì)計(jì)人員從原來的核算方向轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾矸较?,能夠通過大數(shù)據(jù)技術(shù)與相關(guān)財(cái)務(wù)系統(tǒng)之間進(jìn)行結(jié)合,從而能夠提升會(huì)計(jì)人員的管理能力,有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
3.會(huì)計(jì)工作流程逐步智能化。大數(shù)據(jù)時(shí)代之下,會(huì)計(jì)工作流程逐步趨于智能化。在會(huì)計(jì)人員的日常工作之中,可以借助機(jī)器人來實(shí)現(xiàn)工作方面的輔助。可以利用AI 智能技術(shù)去進(jìn)行自動(dòng)化方面的使用,可以讓會(huì)計(jì)人員的工作效率得以提高。通過財(cái)務(wù)機(jī)器人的使用能夠把一些比較瑣碎性的工作內(nèi)容讓機(jī)器人來完成,這樣才能夠解放會(huì)計(jì)人員的時(shí)間,讓其能夠?qū)W⒂诤怂隳0宓膬?yōu)化工作,也可以做好知識(shí)圖譜的有效學(xué)習(xí),這樣才能夠?qū)⒋蟛糠謺r(shí)間用于核心工作內(nèi)容之中,有效促進(jìn)整體工作效果的提升。
隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)對會(huì)計(jì)人才的需求也出現(xiàn)了非常大的變化。因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn),會(huì)讓企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)了很多比較新型的崗位工作,例如智能財(cái)務(wù)咨詢師、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析師等專業(yè)化人才,而且具有大量的人才缺口。而且大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)為很多會(huì)計(jì)人員帶來比較大的挑戰(zhàn),很多會(huì)計(jì)人員只是具有比較簡單的核算能力,這樣的工作能力非常容易被財(cái)務(wù)智能機(jī)器人所取代。而且企業(yè)在進(jìn)行會(huì)計(jì)人才的招聘工作中,對人才的能力要求越來越高。不僅需要其具有比較簡單的核算能力,同時(shí)也需要懂得大數(shù)據(jù)方面的分析,這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)需要。對于企業(yè)的財(cái)務(wù)工作來說,原來只是事后的簡單核算,但是現(xiàn)在更加看重事前的預(yù)測工作,這樣能夠?yàn)槠髽I(yè)預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。也需要在事中進(jìn)行一定的控制,在事后做好大數(shù)據(jù)的分析,這樣才能夠有助于企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)的競爭力提升與其自身的信息決策方面具有非常大的關(guān)聯(lián),需要會(huì)計(jì)人員利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來進(jìn)行企業(yè)發(fā)展的預(yù)測,并且給出正確的決策方向,利用數(shù)據(jù)說話,這樣的決策才會(huì)變得更加具有客觀性和真實(shí)性,有利于企業(yè)的正確決策。需要會(huì)計(jì)人員會(huì)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析工具的使用,這樣才能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的崗位需求,有利于實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的全方位發(fā)展,符合時(shí)代要求。
1.構(gòu)建大數(shù)據(jù)化課程體系。在大數(shù)據(jù)的視角之下,高職院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)課程體系的設(shè)置時(shí),更加需要與大數(shù)據(jù)技術(shù)之間進(jìn)行結(jié)合。但是這不是簡單地增加數(shù)據(jù)集課程而已,還需要將大數(shù)據(jù)的運(yùn)用原理進(jìn)行融入,讓學(xué)生能夠真正地具有大數(shù)據(jù)意識(shí),從而能夠?qū)崿F(xiàn)新型人才的培育。很多智能化技術(shù)在財(cái)務(wù)工作中都具有比較重要的應(yīng)用,例如AI 技術(shù)、RPA 技術(shù)等。因此,更加需要在高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)中,將多種智能技術(shù)的使用方法和使用原理進(jìn)行課程融入,這樣能夠讓學(xué)生在日后工作中,能夠利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)來進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理,不需要手工進(jìn)行核算,這樣才能夠提升人才的綜合素養(yǎng)。與此同時(shí),企業(yè)還需要一些非數(shù)據(jù)性的信息內(nèi)容,對企業(yè)的決策也具有非常大的影響,更加需要學(xué)生進(jìn)行掌控。因此,高職院校更加需要對數(shù)據(jù)庫技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行融合,讓學(xué)生能夠重新對大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的大數(shù)據(jù)思維能力,這樣才能夠讓其獲得進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)高端會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。對于現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作來說,更加需要加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。因?yàn)閷τ跁?huì)計(jì)人才來說,不僅需要具有非常強(qiáng)的大數(shù)據(jù)思維,還需要具有高超的信息化處理技術(shù),這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)會(huì)計(jì)人才的轉(zhuǎn)型發(fā)展。會(huì)計(jì)人員的發(fā)展需要與企業(yè)的轉(zhuǎn)型進(jìn)行配合,那么高職院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)課程體系的構(gòu)建時(shí),就更加需要在原有的理論基礎(chǔ)上,增加學(xué)生的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng),這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)踐操作的過程中對財(cái)務(wù)流程進(jìn)行全面了解,并且進(jìn)行大數(shù)據(jù)技術(shù)的融合,能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用,了解大數(shù)據(jù)分析的思維,并且對其框架進(jìn)行全面了解,有效給出一定的指導(dǎo)性意見。對于會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)工作來說,更加需要面向管理型人才進(jìn)行培育,讓其能夠借助大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析,從而能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測、控制和分析,這樣才能夠發(fā)揮會(huì)計(jì)人員的作用,實(shí)現(xiàn)對企業(yè)人才的培養(yǎng)。
3.創(chuàng)建課證融通教學(xué)體系。對于我國的職業(yè)教育工作來說,教育部特別提出主要的發(fā)展方向。特別實(shí)施“1+X”證書制度,有利于高職院校人員的有效培養(yǎng)。對于會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)工作來說,更加需要注重證書制度的實(shí)施。證書能夠證明學(xué)生的相關(guān)能力,也是學(xué)生日后找工作的重要憑證。對于大數(shù)據(jù)時(shí)代來說,更加需要學(xué)生考取相關(guān)證書,例如,財(cái)務(wù)數(shù)字化應(yīng)用證書、數(shù)字化管理會(huì)計(jì)證書、審計(jì)信息化證書等,從而能夠有效促進(jìn)會(huì)計(jì)人才的專業(yè)化培養(yǎng)。在相關(guān)證書的考取過程中,所涵蓋的知識(shí)面比較廣,而且能夠特別注重會(huì)計(jì)人才的大數(shù)據(jù)技術(shù)培養(yǎng)要求,在取得證書的同時(shí),也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面專業(yè)化能力的提升。因此,高職院校特別應(yīng)該將以上證書的考核內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置,將其融入到日常的會(huì)計(jì)課程體系評價(jià)內(nèi)容之中,從而能夠符合學(xué)生的專業(yè)發(fā)展要求。課證融通教學(xué)體系的構(gòu)建十分重要,也是一個(gè)十分龐大的教學(xué)系統(tǒng)。因此,需要高職院校對每個(gè)證書所需要掌握的專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行整理,并且能夠?qū)⑵淙谌氲秸n程之中,實(shí)現(xiàn)考證與專業(yè)課程體系建設(shè)之間的有效對接,讓高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系變得更加科學(xué)。
4.強(qiáng)化校企合作教學(xué)模式。在大數(shù)據(jù)背景下,在進(jìn)行會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)時(shí),更加需要強(qiáng)化校企合作教學(xué)模式。校企合作是現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展的必然趨勢,需要學(xué)校與企業(yè)之間加強(qiáng)合作,這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要求。通過學(xué)校與企業(yè)之間的合作,可以讓學(xué)校在人才的培養(yǎng)時(shí)變得更加具有方向。企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位,這樣能夠在學(xué)校理論的培養(yǎng)基礎(chǔ)下,實(shí)現(xiàn)實(shí)際操作能力的提升,從而可以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。而且企業(yè)可以為學(xué)校提供正確的人才培養(yǎng)方向,讓學(xué)校明確現(xiàn)代適合會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的崗位需求,學(xué)??梢愿鶕?jù)社會(huì)崗位需求來不斷進(jìn)行自身教學(xué)評價(jià)體系的優(yōu)化,讓會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)能夠符合社會(huì)的需求,有助于提升學(xué)生的就業(yè)能力。為學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)課程開發(fā)工作也提供了方向,不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程體系的優(yōu)化。學(xué)校也可以為企業(yè)的發(fā)展不斷輸送專業(yè)化人才,實(shí)現(xiàn)校企共同發(fā)展。
5.注重會(huì)計(jì)人才崗位需求。高職院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)過程中,為了能夠?qū)崿F(xiàn)整體教學(xué)水平的提升,需要注重會(huì)計(jì)人才崗位需求。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,企業(yè)的會(huì)計(jì)人員工作職能也出現(xiàn)了很大的變化,更加需要注重會(huì)計(jì)人員管理能力的培養(yǎng),從而實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)融合。因此,在進(jìn)行會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)過程中,更加應(yīng)該借助信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué),讓會(huì)計(jì)課程教學(xué)形式變得更加豐富多彩,有利于提升學(xué)生的專業(yè)化水平。例如,可以通過慕課、智慧平臺(tái)等形式進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),這樣才能夠讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以提升,能夠永遠(yuǎn)跟隨時(shí)代的發(fā)展來不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
6.創(chuàng)建差異化多元化課程。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下,高職院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)時(shí),也需要?jiǎng)?chuàng)建差異化多元化課程。因?yàn)檫@樣的教學(xué)體系更加注重學(xué)生之間所具有的個(gè)體差異化,能夠在很大程度上滿足學(xué)生的差異化發(fā)展。教師可以在教學(xué)前讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和在線測試,通過大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況,從而能夠掌握學(xué)生之間的差異性。教師可以針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行差異化教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)化能力的提升。與此同時(shí),也需要?jiǎng)?chuàng)建多元化的專業(yè)課程體系。教師需要對學(xué)生的應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng),那么就應(yīng)該設(shè)置綜合財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)課程,包括財(cái)務(wù)決策實(shí)訓(xùn)、云代賬實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)分析軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)等課程。也可以設(shè)置電子商務(wù)課程、云會(huì)計(jì)課程、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析課程,從而能夠提升學(xué)生的大數(shù)據(jù)分析能力,有利于學(xué)生的發(fā)展。
綜上所述,在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下,會(huì)計(jì)專業(yè)的課程建設(shè)更加需要進(jìn)行一定的改革與優(yōu)化,從而能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)化人才的培育,符合時(shí)代的要求。職業(yè)教育更加需要注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng),能夠與社會(huì)需求相結(jié)合,這樣的教育工作更加貼合實(shí)際社會(huì)的崗位需求,能夠?qū)崿F(xiàn)會(huì)計(jì)人才的培育。因此,在進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系的構(gòu)建時(shí),更加需要進(jìn)行一定的改革工作,讓學(xué)生掌握先進(jìn)的技術(shù),從而達(dá)到高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要求。
中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)2023年9期