國家文化安全融入高校思政課的建構(gòu)理路

摘? 要：國家文化安全是習(xí)近平總體國家安全觀內(nèi)容中重要的一部分，是我國文化工作的實施原則。把文化安全融入高校思政課既是當(dāng)今文化交融、文化沖突的形勢所需，也與思政課育人目標(biāo)相一致。思政課是學(xué)術(shù)象牙塔與大學(xué)生思考認(rèn)識的聯(lián)系橋梁，通過思政課，國家文化安全的學(xué)術(shù)理論得以有效進入大學(xué)生腦海中。文章提出國家文化安全融入高校思政課的背景和必要性，梳理出二者有效結(jié)合所堅持的人民性、時代性、系統(tǒng)性和時代性原則，從融入路徑、保障機制、審查機制三個角度論述了國家文化安全融入思政課的路徑建構(gòu)，努力實現(xiàn)國家文化與高校思政課的深度融合。

關(guān)鍵詞：國家文化安全；思政課；融入路徑；保障措施；審查機制

中圖分類號：D641? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）30-0059-04

文化安全關(guān)乎民族、國家和黨的生死存亡，關(guān)乎人民群眾的美好生活。習(xí)近平總書記高度重視國家文化安全，他運用系統(tǒng)思維考量國家文化安全的戰(zhàn)略價值，指出“堅定文化自信，是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的大問題”［1］。國家文化安全是國家安全的重要組成部分，在國家安全、社會穩(wěn)定和民族復(fù)興方面發(fā)揮著重要的保障作用。大學(xué)生要深刻認(rèn)識到維護國家文化安全的重要性。黨和政府同樣高度重視國家安全教育，“要將國家安全教育納入國民教育體系”。2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時提到，“思政政治課理論能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好”［2］。這些論述為高校思政課的教學(xué)體系改革明確了方向，將其融入思政課教學(xué)體系，有利于提升大學(xué)生在新時代的復(fù)興責(zé)任擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記對于文化和文化安全的論述為新形勢下在文化層面勇攀高峰、勇闖險境提供了思想理論框架，在高校思政課的講授中，要用具體的教學(xué)安排、教學(xué)嘗試填充這個大框架，將國家文化安全有效地融入高校思政課教育教學(xué)中。

一、融入的必要性

文化是一個國家、一個民族的靈魂。新時代，我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)注國家文化安全形勢，探討文化安全議題和議案，重視文化在國家安全中的引領(lǐng)價值。新時代高校思想政治課改革，各高校要緊緊圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，開設(shè)有關(guān)課程。將國家文化安全思想融入思政課，就是改革的具體實踐。

（一）基于國家安全價值考量

文化包含了一個國家、一個民族最深層的智慧和價值觀，可以為社會發(fā)展提供理想信念、使命擔(dān)當(dāng)、道德修養(yǎng)和智慧支撐。在建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國的道路上，文化的作用越來越重要，文化安全的重要性也越來越凸顯。全球化背景下，不同文明之間的交融、交鋒日益頻繁。文化相互交流、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)不可避免，但國外的敵對勢力往往采用文化交流的表面形式來掩蓋其想要進行文化滲透、文化殖民的實質(zhì)。各種敵對勢力試圖通過文化滲透輸出西方意識形態(tài)，鼓吹西方政治制度所謂的優(yōu)越性。文化安全是政治安全、政權(quán)安全的重要保障，不能在意識形態(tài)斗爭中有絲毫妥協(xié)和退讓，必須要牢牢掌握意識形態(tài)工作、文化工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。應(yīng)對此種情況，一方面要抵御西方文化的威脅，防御外來文化的入侵，另一方面要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國特色社會主義進步文化相融合，制定文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和措施，促進中華文化的創(chuàng)新，主動向全世界宣傳我國優(yōu)秀文化，在世界文化交融潮流中站穩(wěn)腳跟。國家文化安全的保障，才能大大增強國家的引導(dǎo)力、凝聚力、影響力，才能形成一個智慧強大有力、情感深沉豐厚的偉大民族。高等院校作為培育社會主義偉大事業(yè)接班人的主要陣營，應(yīng)順應(yīng)文化潮流，將國家文化安全融入作為立德樹人關(guān)鍵性課程的思政課中，讓學(xué)生意識到維護國家文化安全的重要性。

（二）基于高校國家文化安全教育不足

2022年4月25日，習(xí)近平總書記到中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強調(diào)：“要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新?！保?］高校思政課作為踐行“育人”目標(biāo)的主戰(zhàn)場，絕不能只是知識和理論的簡單累加。在高校文化教育中，要找到思政課中文化安全教育中的問題，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨析，既學(xué)習(xí)優(yōu)秀的普世文化同時，又要堅持民族文化、民族精神。文化安全教育融入思政課堂給學(xué)生提供了開放的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)中國特色社會主義文化，提高學(xué)生對外來文化的識別和篩選能力，豐富大學(xué)生對文化的理性認(rèn)識，塑造其正確的價值觀，擁有自身的文化安全“保護罩”。加強大學(xué)生國家安全文化教育，主要是要發(fā)揮思想政治理論課與實踐課的教育傳播作用，系統(tǒng)全面開展國家文化安全教育活動，并以此作為起點向外輻射國家文化安全的影響力。

（三）基于新時代大學(xué)生的使命

維護國家文化安全是塑造安全大格局中的一項重要課題。國家建設(shè)需要當(dāng)代青年的共同努力。當(dāng)代大學(xué)生是文化建設(shè)的扛旗者，文化自信的傳承者，更是維護國家文化安全的先鋒者。習(xí)近平總書記指出：“青春力量一經(jīng)覺醒，先進思想一經(jīng)傳播，中華大地便迅速呈現(xiàn)出轟轟烈烈的革命新氣象?！保?］大學(xué)生是文化安全宣傳的主力軍，應(yīng)充分發(fā)揮思政課文化安全知識對大學(xué)生的教育作用，堅持馬克思主義文化觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進中國特色社會主義文化安全教育，增強大學(xué)生的文化認(rèn)知、文化自信、文化自強，努力讓大學(xué)生在文化沖突、文化交融的大環(huán)境下，創(chuàng)新文化安全建設(shè)的有效路徑，為社會主義文化強國的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

二、融入的基本原則

習(xí)近平國家文化安全內(nèi)容和體系深奧精微，只有確定好教學(xué)的基本內(nèi)容，才能將其與高校思政課有效融合，對青年學(xué)生產(chǎn)生更大的影響力。在研究國家文化安全內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與思政課融入的內(nèi)容的選擇上要恪守三個原則：人民性原則、民族性原則、系統(tǒng)性原則、時代性原則。

（一）把握人民性原則

以人民為中心是中國特色社會主義實踐工作的出發(fā)點和立腳點?！耙匀嗣癜踩珵樽谥肌⒕S護國家安全是全國人民的根本利益所在”［4］是維護國家安全的原則。這些原則也需要從文化安全的角度切入。首先，有利于人民精神生活的充實和創(chuàng)新。對于人而言，物質(zhì)生活是必需的，精神生活也同樣必不可少。進行文化改革，緊抓文化建設(shè)，保護文化主權(quán)，都是人們精神生活需求的具象化表現(xiàn)。文化產(chǎn)業(yè)、文化事業(yè)的不斷開發(fā)，讓人民共享精神文明成果，塑造良好的社會心態(tài)和人生價值觀。其次，有利于為人民的精神生活創(chuàng)造和平環(huán)境。文化安全的實現(xiàn)，可以抵制西方有預(yù)謀的“文化入侵”“意識形態(tài)滲透”，激發(fā)人民的文化自覺，堅定文化自信，扛起建設(shè)社會主義文化強國的旗幟。習(xí)近平總書記強調(diào)：“人民的需要是文藝存在的根本價值所在?！保?］這就要求凝聚全黨全社會的力量，文藝人員要創(chuàng)造符合人民大眾價值觀的作品，提高人民的獲得感、幸福感?？偠灾?，維護國家文化安全需要人民，人民也需要良好的文化環(huán)境。背離人民需要所創(chuàng)造出來的文化，注定在歷史長河中淘汰、淹沒。

（二）把握民族性原則

黨的十九大報告指出：“要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強國。人民群眾是文化發(fā)展的根本動力?！眹椅幕踩幕A(chǔ)性原則是民族性。將國家文化安全思想與高校思政課融合起來，根本就是要明確維護國家文化安全一切為了人民，一切依靠人民這一根本原則。民族文化的宣揚，明確了習(xí)近平國家文化安全對“中華民族整體觀念”價值的認(rèn)同，體現(xiàn)了對馬克思、恩格斯文化思想的繼承和發(fā)展。馬克思、恩格斯認(rèn)為，民族性是了解和認(rèn)識不同文化的最直接、最顯著的特征。

因此，維護文化安全，就要確保其民族性這一特點不受侵害。在這一理念的啟發(fā)下，我國高度重視民族文化，并采取一系列政策方針來建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)，保障文化安全問題。維護國家文化安全是中華民族偉大復(fù)興過程中不可或缺的步驟。維護國家安全不僅要重視民族文化的傳承，也要重視民族文化的開放和發(fā)展。我國正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，不同文明交流交融交鋒更加頻繁。在這樣的情況下，習(xí)近平總書記強調(diào)，要“擴大主流價值觀念的影響力，掌握價值觀念領(lǐng)域的主動權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)”。

（三）把握系統(tǒng)性原則

維護國家文化安全應(yīng)在大局中把握，在系統(tǒng)中考量，在變化的形勢中部署。習(xí)近平總書記高屋建瓴地確立了我國文化安全的前景。首先，深刻認(rèn)識國家文化安全所處的重要位置，在實現(xiàn)國家安全的過程中，文化安全是整個安全格局穩(wěn)定的保障，與其他安全要素相互依存、相互影響，這就要求我們要辯證地看待其中的關(guān)系。其次，在推進“五位一體”總體布局和實現(xiàn)“四個全面”總體框架的進程中，文化安全也同樣起到了不可忽視的作用，發(fā)揮文化的精神凝聚力作用，為實現(xiàn)奮斗目標(biāo)不斷努力。再次，維護文化安全不僅在國家層面去考量，還要在全球視野中去衡量。當(dāng)今時代，“文化沖突”“文化交融”相互交織，內(nèi)部文化安全與外部文化安全再也不能割裂來看。站在更高的位置展望文化發(fā)展的未來和價值是當(dāng)務(wù)之急。最后，深刻國家文化安全內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，堅持馬克思主義中國化研究，掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，把好文化建設(shè)和文化發(fā)展方向的舵，持續(xù)宣揚社會主義核心價值觀，提高文化的影響力和感召力，建設(shè)好中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，提高文化創(chuàng)新力和發(fā)展動力。

（四）把握時代性原則

中國文化傳承千年未曾中斷，其秘訣在于開放兼容、自我更新。中國文化的時代性塑造出當(dāng)前中國既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的獨特國家認(rèn)同和安全意識，既為總體國家安全觀提供了豐富的文化源泉，也構(gòu)成了總體國家安全的重要組成部分。習(xí)近平總書記強調(diào)：“歷史文化遺產(chǎn)是不可再生、不可替代的寶貴資源，不僅生動述說著過去，也深刻影響著未來；不僅屬于我們，也屬于子孫后代?！保?］繼承和發(fā)展優(yōu)秀文化是對歷史負責(zé)，也是對未來負責(zé)。時代在變化，文化安全的形勢變化，文化建設(shè)改革也在不斷深化，維護國家文化安全的措施也會持續(xù)更新。將國家文化安全融入高校思政課體系，讓大學(xué)生深刻意識到“國家安全沒有旁觀者”這一觀念，激發(fā)學(xué)生們的主體意識，充分發(fā)揮主觀能動性，為維護國家文化安全，建設(shè)社會主義文化強國，提高國家軟實力獻計獻策。把國家文化安全教育融入思政課堂，豐富新時代的青年培養(yǎng)內(nèi)涵，培養(yǎng)實現(xiàn)百年奮斗目標(biāo)的建設(shè)者和接班人。

三、融入的聯(lián)動路徑建構(gòu)

“堅持把思想政治工作貫穿育人始終，持續(xù)推動思想政治課改革創(chuàng)新，用中國特色社會主義鑄魂育人?！保?］國家文化安全可以與各種實踐課、實踐活動相結(jié)合，完善思政教育教學(xué)體系。

（一）國家文化安全融入課堂的路徑

國家文化安全融入思政實踐教學(xué)，增強文化安全相關(guān)知識在校園的傳播，運用校園廣播站、宣傳欄等構(gòu)建輿論氛圍，團委、黨委、學(xué)工等部門應(yīng)研究國家文化安全宣傳的合理方式，學(xué)生會、學(xué)生社團等組織積極開展國家文化安全宣傳活動，創(chuàng)新思政課的教學(xué)過程，運用多媒體等方式將國家文化安全融入課堂中，使國家文化安全的重要性深入大學(xué)生的腦海。確保課上講的內(nèi)容要在課下去運用，線上學(xué)到的知識要放在線下去實踐。在教學(xué)實踐中，把國家文化安全融入思政教學(xué)的大框架，設(shè)計文化安全教育的實踐教學(xué)大綱、創(chuàng)新符合國家安全形勢的教學(xué)模式。拓寬文化安全與思政教育的融合渠道，鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與自己本專業(yè)相結(jié)合，在社會實踐和校園活動中踐行國家文化安全思想。

（二）國家文化安全融入課堂的保障措施

國家文化安全融入高校思政課教學(xué)是一個重要課題，不僅需要高校師生的努力，也需要環(huán)境的促進、保障措施的加持，多領(lǐng)域交流正是重點問題。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面來看，建立國家文化安全教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂符合我國文化安全形勢的教學(xué)大綱，從學(xué)校大局層面把握文化安全教育發(fā)展方向，協(xié)調(diào)好下屬部門的相關(guān)工作。從教育資源來看，創(chuàng)新國家文化安全教育資源，開發(fā)國家文化安全教育案例、示例，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)國家文化安全教育平臺和課程，打造相關(guān)影視作品和文學(xué)作品資源庫等。從教師培訓(xùn)層面來看，要加強高校國家文化安全師資隊伍建設(shè)，吸引人才加入高校教師隊伍，舉辦國家文化安全師資培訓(xùn)活動，鼓勵教師申報國家文化安全相關(guān)項目。

（三）國家文化安全融入課堂的審查機制

有效的反饋、評價、審查，能讓學(xué)科教育教學(xué)吸收經(jīng)驗，捍衛(wèi)教育，并以此進步。評價前，制定與實施國家文化安全教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。促進國家文化安全思想通過數(shù)字媒體等形式融入課堂，對國家文化安全內(nèi)容融入高校思政課產(chǎn)生的效果制定標(biāo)準(zhǔn)并分等級打分。評價中，嚴(yán)格執(zhí)行評價國家文化安全教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。要實地考察、深入課堂，與教師、學(xué)生深入交流，鼓勵教師發(fā)表自己的想法，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。掌握第一手資料，了解實際情況并公平公正嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)評價。評價后，要監(jiān)督高校思政課教育教學(xué)的改進和完善。要定期檢查國家文化安全在校園課堂中的落實情況，促進國家文化安全不斷深入融入課堂。此外，在文化大交融的時代背景下，國家文化安全的維護不僅需要融入思政課，還要融入國家、社會、家庭，產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)。將國家文化安全與高校思政課結(jié)合起來，利用思政課這一對大學(xué)生來說最直接的平臺，廣泛傳播文化安全意識，從課堂到社會，促進價值認(rèn)同、建構(gòu)思想價值與認(rèn)知都是文化安全意識提高的具象化表現(xiàn)。

參考文獻：

［1］ 中共中央黨史和文獻研究院. 習(xí)近平關(guān)于總體國家安全觀論述摘編［M］. 北京：中央文獻出版社，2018.

［2］ 習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時強調(diào) 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)傳承紅色基因扎根中國大地 走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路［N］. 人民日報，2022-04-26（01）.

［3］ 習(xí)近平. 在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的講話［N］. 人民日報，2022-05-11（02）.

［4］ 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利———在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告（2017年10月18日）［M］. 北京：人民出版社，2017.

［5］ 中共中央文獻研究室. 習(xí)近平關(guān)于社會主義文化建設(shè)論述摘編［M］. 北京：中央文獻出版社，2017.

［6］ 中共國家安全委員會辦公室. 總體國家安全觀學(xué)習(xí)綱要［M］. 北京：人民出版社，2022.

［7］ 陳旭. 立德樹人、培根鑄魂、高校思政課改革創(chuàng)新的重要遵循——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話［J］. 人民論壇，2019（11）：6-8.

（薦稿人：張晶，渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）

基金項目：遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金“遼寧紅色文化資源融入高校思想政治理論課研究”（項目編號：L21BSZ025）。

作者簡介：史蕾（1999—），女，碩士在讀，渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。