袁泉：成就孩子們的人生“傳奇”

麥延

即將步入知天命之年的袁泉從小接觸羽毛球，曾是專業(yè)球員的他見(jiàn)證了羽毛球這幾十年的發(fā)展。他奮戰(zhàn)過(guò)專業(yè)比賽，退役之后也經(jīng)歷過(guò)朝九晚五的工作生活，現(xiàn)在卻獨(dú)挑大梁，建起球館，做起羽毛球培訓(xùn)，一直致力于幫助更多家庭條件困難的孩子，讓他們的羽毛球之路走得更遠(yuǎn)。

袁泉出生在遼寧省遼陽(yáng)市，從6歲起就接觸羽毛球。當(dāng)時(shí)因?yàn)轶w弱多病，父母讓他練羽毛球的初衷就是鍛煉身體。上世紀(jì)80年代初，袁泉的家里還沒(méi)有電視，父母是在廣播中聽(tīng)到遼陽(yáng)市羽毛球隊(duì)招收新生的消息，于是便給他報(bào)了名。雖然此前從未接觸過(guò)羽毛球，但袁泉在速度反應(yīng)能力測(cè)試中獲得第一名，運(yùn)動(dòng)能力超乎普通孩子，正是這些將袁泉推進(jìn)了羽毛球的世界里。

當(dāng)時(shí)，遼陽(yáng)隊(duì)的教練是印尼歸僑陳柱成先生，袁泉一直跟隨陳老師練到13歲進(jìn)入遼寧隊(duì)。之后的十幾年里，他一直起起伏伏，最終在遼寧省省運(yùn)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)，正式告別運(yùn)動(dòng)員生涯。之后，袁泉到過(guò)金融系統(tǒng)就職，后來(lái)自己經(jīng)商，直到2010年開(kāi)始了自己的羽毛球培訓(xùn)事業(yè)，成立傳奇羽毛球俱樂(lè)部。

袁泉的第一批小隊(duì)員都比較特殊，全部是朋友推薦的、家庭經(jīng)濟(jì)有困難的、父母無(wú)力照顧的孩子。當(dāng)時(shí)袁泉自己有了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，對(duì)學(xué)員們的生活、比賽、訓(xùn)練等方面都非常照顧?？粗蠋煘榇蠹腋冻鲞@么多并且不求回報(bào)，這些孩子非常懂事，訓(xùn)練不喊累，特別能吃苦，也非常爭(zhēng)氣，都打出了非常好的成績(jī)。現(xiàn)在，從這里長(zhǎng)大的孩子也追隨袁泉投身到羽毛球培訓(xùn)事業(yè)中，并且都能獨(dú)當(dāng)一面。

袁泉自己就是從比較困難的條件下走出了自己的羽毛球之路，他深知羽毛球運(yùn)動(dòng)員想要成才必須付出辛苦，尤其是人力和財(cái)力投入巨大。所以，每當(dāng)他遇到或聽(tīng)朋友說(shuō)起家庭困難的孩子，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地想幫助他們?！跋Ｍ梦易约旱膶I(yè)知識(shí)，幫助這些困難家庭的孩子擁有一技之長(zhǎng)，少走彎路，能以社會(huì)的力量和羽毛球技能幫助他們長(zhǎng)大后有賴以生存的技能?！痹f(shuō)。

2017年，袁泉的第一家球館開(kāi)業(yè)了，之前那么多年在外面球館長(zhǎng)租場(chǎng)地的模式也終于結(jié)束。慢慢地，他所培養(yǎng)的孩子在遼寧乃至全國(guó)的比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，他與尤尼克斯合作的傳奇羽毛球俱樂(lè)部也壯大到目前200多人的在訓(xùn)規(guī)模。此外，俱樂(lè)部還有十幾位長(zhǎng)訓(xùn)的、希望走專業(yè)羽毛球道路的孩子，這些年已經(jīng)通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，走出了多位國(guó)家一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員?，F(xiàn)在，袁泉的學(xué)生遍布加拿大、荷蘭、新西蘭、澳大利亞等國(guó)家。

之后，袁泉又在2021年和2023年分別投資了兩家球館。但令他心痛的正是在2021年建成的那家硬件配置堪稱一流的球館，這個(gè)球館有十片場(chǎng)地，燈光是按全英公開(kāi)賽的規(guī)格購(gòu)置的，地板是全進(jìn)口的運(yùn)動(dòng)地板，地膠是尤尼克斯的專業(yè)大賽級(jí)地膠，就在球館運(yùn)營(yíng)漸趨佳境時(shí)，2023年除夕的一場(chǎng)大火不幸將這一球館徹底吞噬。即使這樣，傳奇羽毛球俱樂(lè)部也沒(méi)有停下腳步，僅僅一天時(shí)間，袁泉就把所有有關(guān)訓(xùn)練的事宜全部轉(zhuǎn)移到自己的第一家球館。安排好訓(xùn)練等相關(guān)事項(xiàng)后，他又緊鑼密鼓地投入到新球館的建設(shè)。2023年6月，傳奇羽毛球俱樂(lè)部的第三家球館正式開(kāi)業(yè)。

從開(kāi)始從事羽毛球培訓(xùn)到現(xiàn)在自己開(kāi)了三家球館，袁泉一直跟尤尼克斯有著密切的合作，其實(shí)這也是他專業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身所攜帶的情感。袁泉記得小時(shí)候自己開(kāi)始練球時(shí)，就開(kāi)始用尤尼克斯的球拍，當(dāng)時(shí)用的還是藤框和木棍組成的“非三通”拍。后來(lái)，他也見(jiàn)證了羽毛球拍從藤變鐵，再到后來(lái)的碳素，并有許多不同的品牌出現(xiàn)。

袁泉記得，有一次上課，一位學(xué)生突然把一個(gè)好玩的抖音羽毛球教學(xué)視頻拿給他看。袁泉一看，敏銳地判斷這不是正確的教學(xué)。一時(shí)興起，他也學(xué)起了拍抖音、開(kāi)直播，到現(xiàn)在他依然會(huì)每周直播三次，親自出鏡做教學(xué)。每次直播，或者遇到相熟的人，他都會(huì)傳遞同一句話：“想讓更多因家庭困難打不起球的孩子知道有袁老師，如果他們想學(xué)羽毛球，可以到我這里來(lái)，我會(huì)為他們提供最大限度的幫助?！?/p>

袁泉感慨道，自己從小不論是家庭還是羽毛球之路都是一波三折、充滿坎坷。后來(lái)自己經(jīng)商、建設(shè)運(yùn)營(yíng)場(chǎng)館和俱樂(lè)部，生活于他而言也總是意外遍布，從來(lái)不會(huì)順順當(dāng)當(dāng)。不過(guò)，也正是不如意時(shí)得到別人幫助所感受的感動(dòng)，使他更加篤定，也更加希望用自己畢生所學(xué)傾囊相授。教育不是灌溉，而是點(diǎn)燃火焰，溫暖了別人的同時(shí)，也照亮了自己。只有當(dāng)我們幫助別人時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也在變得更好、更明亮；變得更加開(kāi)放和寬容。

知天命，不是聽(tīng)天由命、無(wú)所作為。正相反，是盡人事而知天命，力盡則無(wú)憾！

正如袁泉的學(xué)生家長(zhǎng)所言：“袁導(dǎo)，您是羽毛球界的一股清流。”做自己覺(jué)得對(duì)的事，不在乎路上的孤獨(dú)與誹謗。正如袁泉領(lǐng)銜的羽毛球俱樂(lè)部名叫“傳奇”，本意是指情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事。在那些曾經(jīng)受到過(guò)袁泉幫助的孩子們的心里，袁導(dǎo)就是“傳奇”，而袁泉對(duì)他們的所傳所授，也在幫助他們成就自己人生的“傳奇”！