朱一鳴 陳藝嬌

歷史的改變總是在不經意間發(fā)生。

2021年10月，在云南省大理白族自治州大理市灣橋鎮(zhèn)古生村度假的中國工程院院士、中國農業(yè)大學教授張福鎖，在偶然間碰到的一位騎行客牽線搭橋下，與大理州人民政府就推動洱海流域綠色轉型達成共識。同年，張福鎖帶領團隊從北京出發(fā)，一路向南，在蒼山腳下、洱海之濱的古生村駐扎下來。

高原明珠洱海，湖泊面積252平方公里，是云南第二大高原淡水湖。從20世紀80年代起，受到長期過度開發(fā)和人類活動的影響，洱海生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞和污染，水質逐年下降，從貧營養(yǎng)狀態(tài)轉向富營養(yǎng)狀態(tài)，曾經風光旖旎的洱海在20世紀90年代有過兩次藍藻暴發(fā)。

當時調查發(fā)現，除了周邊旅游無序開發(fā)、非煤礦山生態(tài)破壞等，農田面源污染也是重要原因。洱海流域農民大水大肥的種植模式產生了大量富含氮磷的農田尾水，這些尾水順著溝渠最終流入洱海，造成污染。

“從全球來看，包括中國在內的很多國家都還要大幅度地發(fā)展，但是資源不能再被浪費，環(huán)境不能再被污染?！睆埜ｆi說，“中國正處在綠色轉型的關鍵時期，如果我們能在農業(yè)產量進一步提升的同時，減少投入、污染，那我們就是全世界綠色發(fā)展里最好的樣板?！?/p>

正是為此，2022年，由中國農業(yè)大學、云南農業(yè)大學和大理州人民政府三方共建的古生村科技小院正式揭牌，一場從生產到生活、生態(tài)的根本性嬗變在古生村迤邐展開。

接地氣的科技小院

提起科技小院，很多人并不陌生。2009年，張福鎖帶領團隊在河北省曲周縣創(chuàng)建了第一個科技小院，為農民提供“零距離、零時差、零門檻、零費用”的科技服務，在生產一線開展科技創(chuàng)新、社會服務和人才培養(yǎng)，推動教書與育人、田間與課堂、理論與實踐、科研與推廣、創(chuàng)新與服務更緊密地結合。

科技小院，名從何來？這源于張福鎖的一次特殊實踐。有一次，團隊住在曲周縣一位農民閑置的小院里，附近的村民遇到生產難題，都會來小院里問?！霸缟显诘乩锟匆娙~子被蟲子咬了，他就摘一片葉子回來，把我們從被窩里叫起來，問這是怎么回事。晚上沒事，他們也跑到院子里聊天。我們那個小院后來成了村里面的活動中心?！睆埜ｆi說，“后來村民就說，你們搞科技，把科技帶到農家了，就叫科技小院行不行？”張福鎖覺得這個名字很好?！疤拥貧饬恕！?/p>

如今，全國已建立1048個科技小院，覆蓋31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），涉及222種農產品，覆蓋國民經濟農業(yè)行業(yè)中農林牧漁業(yè)的59個產業(yè)體系。2022年，教育部等三部門聯合發(fā)布《關于支持建設一批科技小院的通知》，支持全國31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的68個培養(yǎng)單位建設780個科技小院。

科技小院風風雨雨走過15年，張福鎖和他的團隊逐漸在實踐中形成了“科技小院精神”，在古生村的實踐中尤為明顯。

入駐古生村初期，張福鎖團隊了解洱海流域生態(tài)環(huán)境治理舉措以及實際成效后，心中不禁泛起疑問：農田面源污染對洱海水質的影響真的有那么大嗎？

為精準解析洱海流域面源污染源特征，張福鎖團隊劃定兩個行政村、六個自然村為古生片區(qū)，北起蒼山十八溪之一的陽溪，南至古生南路。在4.8平方公里范圍內設六條面源污染產生過程縱線、七條污染負荷水質響應橫線，涵蓋面源污染排放—輸移—入湖全過程，形成“六縱七橫”面源污染動態(tài)監(jiān)測體系，監(jiān)測網涵蓋村莊、農田、溝渠、濕地等單元。同時，創(chuàng)新性提出針對高原湖泊典型地貌的面源污染測算方法，評估農田和村落面源污染對入湖氮磷負荷的影響。

“去年以來，開展水質同步監(jiān)測90多次，投入人員1000多人次，分析備類指標2萬余個，揭示了面源污染對地表水質的影響，基本摸清了面源污染的排放特征?！睆埜ｆi團隊成員、古生村科技小院面源污染精控平臺負責人、中國農業(yè)大學副教授許穩(wěn)表示，通過多源頭、全過程監(jiān)測和全系統(tǒng)考量，得出結論，農田面源污染“貢獻”55%左右的入湖氮磷負荷，而村落面源污染“貢獻”約為40%。這就要求開展農田面源污染防控的同時，加強村落面源污染防控。

在數據支撐下，面源污染排放特征逐漸清晰，為接下來的科學精準防控打下堅實基礎。而“六縱七橫”體系的構建以及監(jiān)測數據的獲得，實屬不易。在沒有啟用智能化監(jiān)測前，團隊對雨水都是人工采樣。只要下雨，不管白天黑夜，科技小院的師生都會拎上監(jiān)測用具，穿上雨衣，腳蹬雨靴，騎著電動車奔向監(jiān)測點，而這一測就是一年。

提及科技小院師生不畏艱苦、持之以恒的科研品格，張福鎖倍感欣慰：“科學成就離不開精神支撐，這其中就包括堅持精神。即使科研路上荊棘遍布，認準的路，別問多苦，接續(xù)走下去，遲早會見曙光?！?/p>

科技創(chuàng)新一定要進入產業(yè)

弄清楚洱海流域面源污染特征后，張福鎖團隊著手開展轟轟烈烈的綜合防控。

古生村科技小院致力于推動洱海流域綠色轉型，旨在洱海水質提升和農業(yè)提質增效。于是，圍繞面源污染防控，張福鎖團隊提出源頭減排、過程攔截、退水收集與回用的總思路。

為做好源頭減排工作，張福鎖和團隊成員列出“四個清單”。土壤清單用來精準把控區(qū)域內土壤中養(yǎng)分基本情況；作物清單則在摸清土壤營養(yǎng)成分基礎上，選取既能保值高產、又不污染環(huán)境的適宜作物；用肥清單和用水清單則依據作物的需求量選取綠色智能肥，精準控制水量，減少排放。

農田面源污染防控初期，張福鎖團隊依托積累的科技創(chuàng)新理論，沿用科技小院一貫使用的測土技術，測定土壤中氮磷等指標含量，然后根據不同作物不同階段的養(yǎng)分需求，設計適應作物在當地生長所需的綠色智能肥。一旦作物實現養(yǎng)分充分吸收，那么排到洱海的氮磷等數量就會減少。

“我們的科技創(chuàng)新一定要進入產業(yè)，要進入主戰(zhàn)場，你在那兒會有用不完的勁兒、會不斷地去創(chuàng)新，不像在實驗室里做了半天，自己也不知道有沒有突破，然后越做越沒信心?！睆埜ｆi說，“在主戰(zhàn)場上，生產實踐會天天給你提各種問題，并且對于你的任何嘗試和突破，它都會激勵你、鼓勵你。”

云南農業(yè)大學副校長、洱海流域農業(yè)綠色發(fā)展研究院常務副院長趙正雄介紹，通過一年實踐，團隊使用綠色智能肥成效顯著，達到初期減排目標，同時也實現了農業(yè)節(jié)本增效。

不僅在古生村，張福鎖對于科技創(chuàng)新與生產實踐要緊密聯結的思想貫穿始終?！皩π∞r戶來說，最關鍵的是技術到位率，對農場企業(yè)而言，最關鍵的是技術的創(chuàng)新?！彼偨Y道。

有一年，張福鎖帶領團隊在河北的一個縣里做試驗推廣，他們先把新的品種帶到田間地頭，帶著技術和農民一起千。剛開始，當時的縣長對試驗的情況和背景不了解，對他們推廣的品種和技術并沒有重視起來。等到玉米快要成熟的時候，這位縣長在村里就被農民拉住了，老百姓掰下玉米棒子和他講：“我自己的玉米棒子芯很粗、種子短，科技小院的玉米棒子的芯很細、種子長，產量肯定高?！?/p>

經此一事，縣長的觸動很大。不僅當場給張福鎖打了電話，還在第二天全縣的現場會上，要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)做一個百畝的示范方，在全縣推廣。4年后，農民因為小麥玉米增收能多賺3億多元，這個縣后來也成了全國糧食生產先進縣。

“事實上，農技推廣我們搞了那么多年，為什么搞不好？關鍵還是能否和老百姓同吃、同住、同勞動?！睆埜ｆi是這樣說的，科技小院團隊也是這樣做的。

到田間去培養(yǎng)人才

提起科技小院精神的來源，張福鎖頗為感慨：1973年，周恩來總理作出“北方干旱半干旱地區(qū)水利資源合理開發(fā)利用”的指示。北京農業(yè)大學（即現在的中國農業(yè)大學）石元春、辛德惠等教師奔赴曲周縣，開展黃淮海平原科學治堿大會戰(zhàn)?！爸卫聿缓名}堿地，我們一輩子不走?！泵鎸Π酌Ｃ５柠}堿地和曲周人民期盼的目光，老一輩農業(yè)科學家立下錚錚誓言，把一生獻給了農業(yè)、獻給了曲周大地，被譽為“改土治堿、造福曲周”的功臣。

為了把科技小院精神繼承和延續(xù)下去，張福鎖高度重視科技小院農業(yè)人才成長。他認為，實現中國農業(yè)騰飛，一代人兩代人是不夠的，需要一代又一代的農業(yè)英才接續(xù)千。

在實踐中總結，在總結中求突破。科技小院成立15年來，張福鎖帶領團隊已經建立起面向農業(yè)綠色發(fā)展的知農愛農新型人才培養(yǎng)體系。今年，科技小院人才培養(yǎng)模式榮獲高等教育（研究生）國家級教學成果特等獎。

金可默是張福鎖團隊成員、古生村科技小院負責人、中國農業(yè)大學副教授，她來古生村前，通過前期文獻搜集，準備帶領學生研究古生村一二三產業(yè)融合。來了之后，調研發(fā)現，古生村土地已經流轉給公司，有二產挖掘潛力的只有村民自家腌菜，但將毫無產業(yè)基礎的腌菜培育成一個產業(yè)，談何容易。至于三產，古生村在旅游資源方面有一定優(yōu)勢，可僅僅依靠三產去做一二三產業(yè)融合，課題研究很難開展。那時，張福鎖就引導他們去跟村民打交道，“如果老百姓不信任你，你所有的想法都很難落地”。依此思路，金可默帶領學生深入群眾，了解需求，圍繞洱海保護、鄉(xiāng)愁文化振興等內容開展針對性的社會化服務和科研工作，取得良好成效。

對此，張福鎖團隊成員，中國農業(yè)大學國家農業(yè)綠色發(fā)展研究院博士后李亞娟深有感觸：“剛來的時候，學生和村民是路人，開展社會化服務后，村民有什么難題，會主動找學生，有什么好吃的，也會叫上學生，反過來關系的融洽也讓學生的駐村工作更容易開展。”

“農村迫切需要農大學生，農大學生同樣也離不開農村，要扎根農村，到田間去、到群眾中去。不開展調查研究，科研活動范圍局限于學校，信息僅來源于文獻，很難做出對生態(tài)文明建設和鄉(xiāng)村振興有推進意義的事情?！睆埜ｆi說。

在采訪中，張福鎖提到這樣一件事。香港浸會大學農學專業(yè)成立之初，招了15個人，邀請他做人才培養(yǎng)的經驗分享，張福鎖就講了科技小院的故事。當時，一個老教授舉手說：“張教授，我?guī)Я艘惠呑訉W生，我怎么感覺你的碩士生比我的博士生還厲害。”

“后來我想，不是我的碩士生比你的博士生厲害，是科技小院這個平臺比你的實驗室厲害?！彼f，因為在村里，學生既可以向農民學習，也可以向企業(yè)的技術人員學習，還能向老師學習，很快就會是個“萬金油”，“學生在這里掌握的都是實戰(zhàn)經驗，是綜合知識，不那么單一，能解決問題?！?/p>

培養(yǎng)學生，張福鎖的辦法之一就是讓學生給農民做培訓。

有一次，張福鎖的學生第一次給村民培訓，培訓結束后，張福鎖問他講了什么，他卻說不知道，而且腿都在發(fā)抖?！斑@是很正常的。等講上幾次，學生就能把內容搞清楚，弄明白，差不多一年多時間就能完成這個轉變。”張福鎖表示。

“小院給了作為老師的我們一個思考，那就是大學教育的問題在于，我們把什么都給學生弄得很好，連答案都想直接告訴他們，結果把鍛煉的機會全給弄沒了，學生反倒成長不起來。把苗子扔到角落上沒怎么照料，結果最后長成參天大樹了，反而是天天澆水會把苗子淹死，這就是教育的規(guī)律。”張福鎖說。

中國農業(yè)大學2022級博士研究生應飛宇介紹，2022年，為做好科技示范引領，他在導師叢汶峰的指導協(xié)調下，在灣橋鎮(zhèn)南莊村開辟了鮮食玉米綠色高值試驗田，自己當農民。一開始周邊農戶并不認可應飛宇的種田方式，“更何況還是一個學生娃，產量指定上不去”。然而，事實打破了所有質疑。經過測算，應飛宇的試驗田產量比周邊有的“老把式”還要高出不少。應飛宇順勢就把高產“秘訣”——綠色智能肥集成技術分享給農戶。就這樣，今年應飛宇已從單打獨斗變成帶領30多戶農戶一起千。

應飛宇對取得的成就很滿意，一掃剛來古生村時的迷茫無措。“剛來到科技小院的學生，基本上都會經歷茫然期，這時候除了積極引導，榜樣的力量至關重要?！睆埜ｆi說，老師首先要做好表率，學生在與老師共同生活和工作的過程中，就會慢慢在內心深處認同科技小院精神，繼而把握好接力棒，做好接班人。