高中體育信息化管理現(xiàn)狀及模式研究

董琪

（濟(jì)南醫(yī)學(xué)中心實(shí)驗(yàn)中學(xué) 山東 濟(jì)南 250000）

隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平日益提高，對(duì)于追求健康優(yōu)質(zhì)生活的意愿更加強(qiáng)烈，相應(yīng)的，體育也得到了越來越多的重視。高中體育是實(shí)現(xiàn)提高中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是我國(guó)中學(xué)體育文化建設(shè)的重要構(gòu)成元素，培養(yǎng)學(xué)生了解并掌握一定的體育技能、知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，使其擁有強(qiáng)健的身體和良好的意志品質(zhì)，對(duì)于適應(yīng)高中階段繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和心理壓力也有著十分重要的意義。結(jié)合高中在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵性和特殊性不難看出，高中體育工作必將會(huì)扮演越來越重要的角色，而高中體育管理作為高中體育順利開展的基礎(chǔ)和保障，也面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。

如今我們正處于信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，現(xiàn)代信息數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展，信息化已逐漸成為人類生活、工作、學(xué)習(xí)和處理問題的一種重要方式，也給高中體育管理提供了一個(gè)更加高效便捷的思路和途徑。體育信息化管理簡(jiǎn)而言之可以歸納為利用當(dāng)今比較成熟和先進(jìn)的管理學(xué)理論和現(xiàn)代化的信息科學(xué)技術(shù)，加快信息資源的分析和開發(fā)，實(shí)現(xiàn)資源的利用和共享，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)校體育資源設(shè)施，實(shí)現(xiàn)較高的利用率，改進(jìn)傳統(tǒng)的高中體育管理模式，根據(jù)高中學(xué)生自身的特點(diǎn)，整合高中學(xué)校中的各類體育運(yùn)動(dòng)資源和條件，提高學(xué)校的體育管理效率，增加管理效益的過程。近年來，我國(guó)各類院校的體育工作不斷完善和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也日新月異，這些都促進(jìn)了體育管理工作向著信息化和數(shù)字化方向的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。盡管我國(guó)體育管理信息化建設(shè)在各方面都取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成果，但就高中體育管理現(xiàn)狀而言，仍存在一定不足，必須針對(duì)具體問題采用相應(yīng)的手段加以完善。下面本文就高中體育信息化管理的現(xiàn)狀及模式做一淺顯論述：

1、高中體育信息化管理現(xiàn)狀

1.1、高中體育管理的特點(diǎn)

高中是學(xué)生時(shí)代最關(guān)鍵的時(shí)期之一，通過中考進(jìn)行了人生第一次選擇，能夠進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，一方面有了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，另一方面也面臨了人生中第一次真正的競(jìng)爭(zhēng)壓力。毋庸置疑，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是最重的，學(xué)習(xí)壓力也是最大的，學(xué)生從進(jìn)入高中起，就在為高考進(jìn)行著準(zhǔn)備?？上鄳?yīng)的，高中階段又是學(xué)習(xí)和培養(yǎng)體育能力的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期人的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力正進(jìn)入到巔峰，發(fā)育完全，精力充沛，自身也有著強(qiáng)烈的鍛煉和活動(dòng)的意愿。在這種情況下，高中體育管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)也就產(chǎn)生了，一方面要保證學(xué)生有必要的體育活動(dòng)，保證學(xué)生有健康的身體和積極的心態(tài)，從而有充足的精力和飽滿的狀態(tài)進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)；另一方面又要平衡體育鍛煉和學(xué)習(xí)任務(wù)的矛盾，既不能過多占用學(xué)生的時(shí)間和精力，又不能讓學(xué)生消極對(duì)待，達(dá)不到體育鍛煉的目的和作用。此外，高中時(shí)期的學(xué)生正值青春期，思維活躍，追求獨(dú)立，不喜歡受約束，管理起來難度更大，更要講究方式方法。

因此，高中體育管理相比其他學(xué)校而言，需要信息更全面，管理更系統(tǒng)，執(zhí)行更高效，需要有更加規(guī)范和科學(xué)的管理方法和管理模式才能更好地滿足這些要求。但以往傳統(tǒng)的管理方式都是以手動(dòng)記錄，手動(dòng)整理，人工分析，口頭或書面溝通傳達(dá)等為主，管理模式主要是人工管理，早期尚能滿足管理工作的要求，但隨著學(xué)校管理工作的不斷完善和學(xué)生信息日益增加，信息資料的數(shù)量越來越大，需要大量的人力物力，而且滯后性和錯(cuò)誤率越來越嚴(yán)重。同時(shí)大部分資料是以紙質(zhì)檔案的形式保存，占用空間，整理時(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且還容易丟失和損壞，為管理工作增加不必要的風(fēng)險(xiǎn)和麻煩?？偠灾?，以往的高中體育管理工作手段單一，效率低下。信息化管理為此提供了新途徑，在獲取學(xué)生信息，記錄學(xué)生體育活動(dòng)，整合并分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)和開展管理工作方面，體育信息化管理都有明顯的優(yōu)越性并且開發(fā)潛力巨大。

1.2、高中體育信息化管理建設(shè)與應(yīng)用情況

進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息科技的廣泛應(yīng)用和日益普及，我國(guó)各地都相繼開展了高中體育信息化管理系統(tǒng)的建立，在體育管理、信息資料管理、網(wǎng)絡(luò)資源管理、學(xué)生信息成績(jī)管理、學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)管理、體育科研活動(dòng)管理等各個(gè)方面都展現(xiàn)了巨大的作用，給高中體育管理工作帶來了很多便利，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）體育信息化管理優(yōu)化了體育活動(dòng)的管理方式，提高了質(zhì)量和效果。如前所述，高中階段文化課學(xué)習(xí)任務(wù)重，一方面要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育素質(zhì)，另一方面也要把體育作為學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余的一種調(diào)劑和放松。實(shí)踐表明，體育信息化管理有效解決了以上問題，通過信息化網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，學(xué)生可以獲得更大的選擇自由，教師和管理人員也可以更加充分地利用和分配體育資源，最后又可以對(duì)學(xué)生的體育水平和鍛煉情況做出更加科學(xué)，更加客觀的評(píng)價(jià)，同時(shí)與之相關(guān)的各種統(tǒng)計(jì)、查詢、反饋等工作也更快速高效，使高中的體育活動(dòng)向著層次化、興趣化、專業(yè)化方向發(fā)展；

（2）信息化管理很好地促進(jìn)了課內(nèi)外的運(yùn)動(dòng)管理，學(xué)生的個(gè)人信息更加完備全面，從而可采用更加科學(xué)合理的方法指導(dǎo)鍛煉。學(xué)生的身體素質(zhì)存在差異，興趣愛好不盡相同，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方式也因人而異，因客觀條件而異，信息化管理可以大量、多方面、更詳盡地收集并整理學(xué)生的健康和體育活動(dòng)方面的信息，高效系統(tǒng)地進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、整理、分析和評(píng)價(jià)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都能設(shè)計(jì)更加合理的方案，通過對(duì)方案效果的評(píng)價(jià)，隨時(shí)調(diào)整，隨時(shí)補(bǔ)充，配合模擬比賽、回歸預(yù)測(cè)等手段，可以很好地提高體育鍛煉的效果；

（3）信息化管理可以有效提高學(xué)校體育設(shè)施和體育場(chǎng)館的利用率，為學(xué)校增加經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益。目前我國(guó)高中普遍都配備有較完善的體育設(shè)施，絕大多數(shù)學(xué)校也都有自己的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，信息化管理可更加合理地安排和使用這些體育資源，同時(shí)也能明確場(chǎng)館和設(shè)施的利用情況，一方面保證了學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)的順利開展，另一方面也使得這些體育資源的合理化開發(fā)成為可能，通過適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)服務(wù)和商業(yè)化運(yùn)營(yíng)，可以使學(xué)校體育資源的價(jià)值最大化；

（4）信息化管理完善了學(xué)校的體育檔案管理，使得學(xué)生信息更加全面，調(diào)取和查閱也更加便利。我國(guó)對(duì)于新時(shí)代接班人的要求是全面發(fā)展且各方面的素質(zhì)都要過硬，那么在學(xué)校的具體管理工作中就要充分考慮學(xué)生的各項(xiàng)信息，體育作為學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，體育管理也必須要對(duì)學(xué)生在體育方面的情況進(jìn)行詳盡全面的記錄和整理，例如，學(xué)生除了基本的檔案記錄外，還可能有參加各類體育賽事和體育活動(dòng)的成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)等。這些龐雜繁冗的內(nèi)容，通過信息化管理就可以清楚分明地進(jìn)行整理和歸類，實(shí)現(xiàn)快速地調(diào)閱和提取，提高工作效率。

1.3、高中體育信息化管理存在的問題

雖然信息化管理有效提高了高中體育工作的效率，也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果，但我們也要承認(rèn)目前我國(guó)高中體育信息化管理還存在著明顯的不足，還需要繼續(xù)完善和補(bǔ)充，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）高中體育信息化管理的理念和創(chuàng)新積極性存在明顯不足。限于長(zhǎng)久以來我國(guó)高中普遍輕視體育鍛煉開展和推廣工作的客觀原因，很多高中體育管理人員對(duì)自身的工作不夠重視，基本都是得過且過的狀態(tài)，管理方面只要完成常規(guī)的任務(wù)或者保證體育活動(dòng)的正常開展即可，嚴(yán)重欠缺工作的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性思維。而實(shí)際上，在現(xiàn)今的大環(huán)境和時(shí)代性的背景下，高中的體育管理人員是應(yīng)該有一定的緊迫感和責(zé)任感的，我們應(yīng)該拿出更多的精力和熱情，仔細(xì)思考如何優(yōu)化體育資源配置，如何提高工作效率，如何提高信息化管理在實(shí)際工作中的運(yùn)用能力。目前高中體育這種管理上還一定程度依賴手動(dòng)管理模式，信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用和開發(fā)程度不足，信息化進(jìn)程緩慢的現(xiàn)狀亟待改善；

（2）高中體育信息化管理方面的投入不足，還有待加強(qiáng)。高中體育要想在信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代的背景下的實(shí)現(xiàn)管理的全面信息化和系統(tǒng)化，就必須在硬件和軟件兩方面滿足一定條件。一方面，要具備符合工作需求的信息化設(shè)備和資源，另一方面也要開發(fā)完善管理工作的系統(tǒng)和操作平臺(tái)，這兩方面都需要一定的資金投入，而且不是一次性的投入，而是需要一定持續(xù)性的投入，因?yàn)闊o論是硬件的維修和軟件的維護(hù)更新，都不是一蹴而就的事。實(shí)際上，我國(guó)目前大多數(shù)高中對(duì)體育信息化管理的投入是不足的，或者只片面重視硬件設(shè)施的建設(shè)而不愿在軟件系統(tǒng)的開發(fā)和創(chuàng)新方面加大投入，這種情況導(dǎo)致了高中體育信息化管理的專業(yè)人才匱乏，一定程度上影響了高中體育信息化管理的發(fā)展；

（3）高中體育信息化管理的制度還有待完善。一所學(xué)校要想正常開展工作，需要考慮的因素很多，因此所設(shè)立的部門繁多，一項(xiàng)工作的管理統(tǒng)籌經(jīng)常會(huì)涉及多個(gè)部門的交叉合作，而各部門的效率和流程往往存在差異，這就會(huì)導(dǎo)致效率低下，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。體育的信息化管理也存在這個(gè)問題，在減少人力浪費(fèi)和提高工作效率方面還有很大的優(yōu)化空間；

（4）高中體育信息化管理的應(yīng)用潛力開發(fā)程度不夠。理論上高中體育信息化管理涵蓋的范圍應(yīng)該包括體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽、體育資源、體育科研等等多個(gè)方面，但我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中往往只片面重視競(jìng)賽和體育活動(dòng)等方面的管理和規(guī)劃，管理形式和內(nèi)容均比較單一，應(yīng)用效果有限。另外，現(xiàn)在應(yīng)用較廣的信息管理系統(tǒng)還不夠完善，難以在學(xué)校體育管理決策等方面發(fā)揮作用，相關(guān)數(shù)字信息資源也相對(duì)匱乏，很難為管理工作提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，無法完全滿足高中體育信息化管理實(shí)際需求。

2、國(guó)內(nèi)的高中體育信息化管理模式概述

目前的高中體育信息化管理主要是采用基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，即“互聯(lián)網(wǎng)+高校體育管理”。具體而言就是通過互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)手段，建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，整合各類高中體育管理的信息和數(shù)據(jù)，分析并加以評(píng)價(jià)和利用，借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)推動(dòng)高中體育信息化管理工作的發(fā)展。

一般通用的高中體育信息化管理模式的總體架構(gòu)思路如圖1所示：

圖1 高中體育信息化管理模式總體架構(gòu)示意圖

2.1、體育綜合活動(dòng)管理

體育綜合活動(dòng)管理分為體育課程管理模塊和體育活動(dòng)管理模塊，可分別設(shè)立體育分班與選課子系統(tǒng)、體育競(jìng)賽登記備案子系統(tǒng)、體育活動(dòng)記錄子系統(tǒng)等等，把各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、要求和進(jìn)度等信息均整理分類，相關(guān)人員均可通過瀏覽網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)、登記和選擇等活動(dòng)。

2.2、師生和人力管理

師生和人力管理包括學(xué)生信息管理模塊和師資資源管理模塊兩部分，可整合相關(guān)人員的各項(xiàng)信息，建立數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)可根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉和身體健康等方面的變化分析學(xué)生的身體素質(zhì)情況，也可根據(jù)教師的授課內(nèi)容、授課方式、課內(nèi)外反饋和課后總結(jié)等情況判斷效果。綜合來看，學(xué)校通過該數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)學(xué)生、老師和其他體育工作人員進(jìn)行管理，可有效改善管理效果，節(jié)約時(shí)間和人力成本。

2.3、信息資料管理模塊、設(shè)備場(chǎng)館管理模塊、科研活動(dòng)管理模塊

信息資料管理模塊、設(shè)備場(chǎng)館管理模塊、科研活動(dòng)管理模塊三項(xiàng)內(nèi)容與上文兩項(xiàng)在具體操作上大同小異，都是根據(jù)實(shí)際情況系統(tǒng)全面地收集相關(guān)信息，整合相關(guān)資源，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)立子系統(tǒng)，搭建管理平臺(tái)?？傮w原則一般遵循科學(xué)客觀、方便快捷、適時(shí)全面三點(diǎn)，以提高管理效率和管理效果為最終目標(biāo)。

3、高中體育信息化管理工作中一些新的理念和思路

3.1、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高中體育信息化管理系統(tǒng)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，就是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過智能感應(yīng)技術(shù)，感知識(shí)別并處理數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)物物相息和智能化應(yīng)用，從而提高互聯(lián)網(wǎng)的功能，豐富拓展互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍，開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新潛力。近年來我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于體育、醫(yī)療、交通、金融、物流、農(nóng)業(yè)等方面，與人民的日常生活息息相關(guān)。

在體育領(lǐng)域，也有許多的相關(guān)工作人員和學(xué)者進(jìn)行了把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和體育管理相結(jié)合的嘗試，如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體質(zhì)健康檢測(cè)方面的應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體育設(shè)施和場(chǎng)館利用方面的應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在籌備和管理體育賽事和體育活動(dòng)方面的應(yīng)用等等，現(xiàn)在也有越來越多的學(xué)校將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生體育成績(jī)管理、體育社團(tuán)和課外興趣小組管理、健康測(cè)試管理和體育活動(dòng)管理等方面。物聯(lián)網(wǎng)能否充分應(yīng)用于高中體育信息化管理，主要依賴于學(xué)校體育信息化系統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持，從數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸，再到數(shù)據(jù)的應(yīng)用，都對(duì)學(xué)校信息化系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境和硬件支持有一定的要求，同時(shí)還要兼顧系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)和信息安全等問題。隨著5G 時(shí)代的到來，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用將會(huì)越來越廣泛，潛力巨大，高中體育信息化管理也應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，積極開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)，滿足師生對(duì)高中體育的多層次需求。

3.2、基于大數(shù)據(jù)技術(shù)和云技術(shù)的高中體育信息化管理系統(tǒng)

自《全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告》發(fā)布以來，各級(jí)學(xué)校都開始對(duì)學(xué)生體育鍛煉開始重視，對(duì)體育鍛煉的要求也不斷提高，與之相對(duì)應(yīng)，體育管理數(shù)據(jù)也越來越龐大繁雜，高中學(xué)校也不例外，同時(shí)因?yàn)楦咧畜w育管理工作具有時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高的特點(diǎn)，這使得高中體育管理工作壓力巨大，出錯(cuò)率高。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息資源的不斷積累和整合以及云計(jì)算的開發(fā)和應(yīng)用，如今大數(shù)據(jù)背景下處理和管理信息資料成為現(xiàn)實(shí)。所謂大數(shù)據(jù)技術(shù)，其實(shí)就是一套完整的“數(shù)據(jù)+業(yè)務(wù)+需求+選擇”的解決方案，難點(diǎn)并不在于理論，而在于數(shù)據(jù)背景和技術(shù)背景的支持，無論是數(shù)據(jù)庫(kù)和索引庫(kù)的構(gòu)建整合，還是數(shù)據(jù)的交互、分類、共享等具體過程，都需要全面完備的數(shù)據(jù)支持和功能強(qiáng)大的技術(shù)支持，好在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展積累，以滿足大數(shù)據(jù)技術(shù)的需求，如今大數(shù)據(jù)和云技術(shù)的應(yīng)用也已越來越廣泛。

基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高中體育信息化管理，可以實(shí)現(xiàn)更高的智能化，不僅有助于管理者更加靈活準(zhǔn)確地組織開展體育鍛煉活動(dòng)，制訂合理的方案和規(guī)劃，還可以真正實(shí)現(xiàn)信息資源的對(duì)接和共享，實(shí)現(xiàn)及時(shí)有效地跨學(xué)科交流，跨校交流，這些對(duì)于體育工作都有著更加深遠(yuǎn)的意義。

4、小結(jié)

綜上所述，信息化管理是高中體育管理工作的發(fā)展趨勢(shì)，它有效解決了以往傳統(tǒng)的高中體育管理模式中存在的弊端，彌補(bǔ)了體育管理工作中的不足。經(jīng)過多年的嘗試和探索，高中體育信息化管理如今已取得了不錯(cuò)的成果，也得到了大力的推廣和廣泛的應(yīng)用，雖然還存在著一些問題，但隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)、新理念和新方法都逐漸被應(yīng)用于高中體育信息化管理實(shí)踐中，逐步對(duì)其進(jìn)行了補(bǔ)充和拓展。相信高中體育的信息化管理會(huì)越來越完善，發(fā)揮越來越重要的作用，在提高我國(guó)高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高中生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，促進(jìn)高中生的學(xué)習(xí)等方面作出貢獻(xiàn)。