湖北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生體質(zhì)發(fā)展調(diào)查與分析

張能紅 易軍 羅大奎 劉汝彬

（1.三峽大學(xué) 湖北 宜昌 443002；2.赤壁市第四小學(xué) 湖北 赤壁 437300；3.仙桃市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 湖北 仙桃 433000）

近年來(lái)，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平呈現(xiàn)不斷下降的趨勢(shì)。強(qiáng)健的體魄是保障學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的前提，更是全面深化素質(zhì)教育、培養(yǎng)時(shí)代新人的內(nèi)在要求，因此提升學(xué)生體質(zhì)健康迫在眉睫。為進(jìn)一步建立健全國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參加身體鍛煉，引導(dǎo)學(xué)校深化體育教學(xué)改革，推動(dòng)各地加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高青少年身心健康,促進(jìn)全面發(fā)展，2014 年國(guó)家修訂《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》），成為衡量學(xué)生體質(zhì)健康的重要依據(jù)。本文從學(xué)生實(shí)際測(cè)試情況著手，重點(diǎn)分析湖北鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，為制定科學(xué)的干預(yù)措施和提升學(xué)生體質(zhì)健康提供依據(jù)，對(duì)規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校體育工作具有非凡意義。

1、資料與方法

1.1、數(shù)據(jù)來(lái)源

采用整體抽樣的方法抽取了湖北430 名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生，其中男生221人（51.4%），女生209人（48.6%）；七年級(jí)154人（35.8%），八年級(jí)135 人（31.4%），九年級(jí)141 人（32.8%），以這430 名學(xué)生2022 年時(shí)的體測(cè)數(shù)據(jù)作為研究數(shù)據(jù)。

1.2、測(cè)試指標(biāo)

根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試，具體的測(cè)試項(xiàng)目為：身高、體重、肺活量、50m 跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800m 跑 (女生)、1000m 跑 (男生)、1min 仰臥起坐、引體向上。每項(xiàng)數(shù)據(jù)等級(jí)按照測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)劃分，90 分以上為優(yōu)秀，75-89 分為良好，60-74 分為及格，59 分以下為不及格。

1.3、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

通過(guò)Excel 軟件和SPSS 軟件使用百分比統(tǒng)計(jì)分析、交叉表卡方檢驗(yàn)和雙側(cè)檢驗(yàn)相關(guān)性進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并繪制相應(yīng)的圖表和表格，以P ＜0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、體重指數(shù)（BMI）結(jié)果分析

根據(jù)表1 可知：整體的低體重率為4.2%，超體重率為9.3%，肥胖率為5.3%，正常體重率為81.2%；對(duì)比男女生體重各等級(jí)比例，男、女生的體重指數(shù)不存在顯著性差異（P ＞0.05）。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生體重處于正常水平占比相對(duì)較高，但不容忽視的是體重過(guò)低和過(guò)高部分成為了所謂的“技能低下學(xué)生”，影響學(xué)生的體育行為和健康成長(zhǎng)。

表1 體重指數(shù)（BMI）分析一覽表

2.2、肺活量結(jié)果分析

從表2 可知,將其按照年級(jí)和性別分類(lèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)男生肺活量的不及格率高于女生，女生的良好率和優(yōu)秀率高于男生。且從表2 中可知男、女生肺活量項(xiàng)目卡方檢驗(yàn)P 值以及各年級(jí)卡方檢驗(yàn)P 值分別為0.023、0.01，均小于0.05，說(shuō)明了性別之間、三個(gè)年級(jí)之間的肺活量項(xiàng)目都存在顯著性差異?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生呼吸系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)育未能跟上，總體情況不容樂(lè)觀(guān)。

表2 肺活量分析一覽表

2.3、50m 項(xiàng)目結(jié)果分析

如表3 所示，男生在此項(xiàng)目上的得分等級(jí)主要集中在優(yōu)秀和及格兩個(gè)等級(jí)上，分別為33.5%和29.9%,而女生在此項(xiàng)目上的得分等級(jí)主要集中在及格等級(jí)上,占比67.9%。從表3 可知，三個(gè)年級(jí)的男生之間在50m 項(xiàng)目上存在著非常顯著性差異，同時(shí)男、女生之間在50m 項(xiàng)目上也存在著非常顯著性差異（P ＜0.01），不同年級(jí)的女生則不存在顯著性差異（P ＞0.05）。綜上，男生在初中這個(gè)年齡段時(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育很快，在速度、靈敏性和神經(jīng)系統(tǒng)等方面與年齡間存在正相關(guān)關(guān)系，并且在速度與敏捷性上男生優(yōu)于女生。

表3 50m 跑分析一覽表

2.4、立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目結(jié)果分析

從表4 可知，男生的優(yōu)秀率為4.9%，良好率為4.1%，及格率為56.6%，不及格率為34.4%；女生的優(yōu)秀率為1.0%，良好率為9.1%，及格率為53.6%，不及格率為36.3%。男生和女生在立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的得分等級(jí)上主要集中于及格和不及格兩個(gè)等級(jí)上。另外，性別之間以及三個(gè)年級(jí)之間的學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)通過(guò)卡方檢驗(yàn)P 值均小于0.05，存在顯著性差異。

表4 立定跳遠(yuǎn)分析一覽表

2.5、坐位體前屈項(xiàng)目結(jié)果分析

由表5 可以看出，女生坐位體前屈項(xiàng)目的等級(jí)主要集中在及格等級(jí)，而男生在此項(xiàng)目上的等級(jí)主要集中在及格和不及格兩個(gè)等級(jí)中，且女生坐位體前屈的優(yōu)秀率和良好率分別比男生的優(yōu)秀率和良好率高3.9%和1.8%；而男生的不及格率是女生的兩倍多。坐位體前屈項(xiàng)目主要反映的是被測(cè)者的身體柔韌素質(zhì)。本研采用卡方檢驗(yàn)的方式對(duì)男、女生坐位體前屈項(xiàng)目進(jìn)行檢驗(yàn)，得到P 值＜0.01，相關(guān)系數(shù)為-0.193，該項(xiàng)目男女呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，女生的柔韌素質(zhì)明顯強(qiáng)于男生。

2.6、1000m、800m 跑項(xiàng)目結(jié)果分析

從表6 可知，女生800m 的成績(jī)等級(jí)主要集中在優(yōu)秀等級(jí)上，男生1000m 的成績(jī)等級(jí)主要集中在及格等級(jí)上；女生800m 的優(yōu)秀率和良好率分別比男生1000m 的優(yōu)秀率和良好率高21.4%、5%。作者利用卡方檢驗(yàn)、相關(guān)性分別研究了性別和中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的成績(jī)之間、年級(jí)和中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的成績(jī)之間的相關(guān)關(guān)系，找出他們之間的相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)弱情況。經(jīng)分析得出，性別和中長(zhǎng)跑成績(jī)之間的相關(guān)系數(shù)值為-0.219（九年級(jí)）、-0.303（八年級(jí)）、-0.242（七年級(jí)），卡方檢驗(yàn)均小于0.05，呈現(xiàn)顯著性差異，因而說(shuō)明性別和中長(zhǎng)跑成績(jī)之間存在顯著性的負(fù)相關(guān)關(guān)系；年級(jí)和中長(zhǎng)跑成績(jī)之間的相關(guān)系數(shù)為-0.315（男生）、-0.143（女生），不同年級(jí)男生之間存在顯著差異性，而各年級(jí)女生卡方檢驗(yàn)P 值為0.394，P 大于0.05，并未存在顯著性差異。另外，從各年級(jí)等級(jí)分布比例來(lái)看，高年級(jí)學(xué)生的心血管呼吸系統(tǒng)的機(jī)能和肌肉耐力明顯強(qiáng)于低年級(jí)學(xué)生，側(cè)面可以反映出體育鍛煉是存在明顯效果的。

表6 800m、1000m 跑結(jié)果分析一覽表

2.7、引體向上、仰臥起坐項(xiàng)目結(jié)果分析

從表7 可知，男生引體向上成績(jī)的優(yōu)秀率為16.3%，不及格率為22.2%，男生在引體向上項(xiàng)目上的成績(jī)等級(jí)主要集中在及格等級(jí)上；將引體向上項(xiàng)目按照年級(jí)進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)，并利用卡方檢驗(yàn)、相關(guān)性分別研究了年級(jí)和引體向上項(xiàng)目的成績(jī)之間的相關(guān)關(guān)系，找出年級(jí)和引體向上成績(jī)之間的相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)弱情況，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)年級(jí)和引體向上項(xiàng)目成績(jī)之間的相關(guān)系數(shù)值為0.146，并且呈現(xiàn)出低于0.05 水平的顯著性，因而說(shuō)明年級(jí)和引體向上項(xiàng)目成績(jī)之間不存在顯著性相關(guān)關(guān)系；觀(guān)察表7 中男生分組統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)從七年級(jí)到九年級(jí)，男生的引體向上成績(jī)等級(jí)逐漸由及格等級(jí)分散到優(yōu)秀和不及格兩個(gè)等級(jí)上，說(shuō)明九年級(jí)男生間的上肢力量和肌肉耐力差距很大，反映出部分學(xué)生可能未按要求完成上肢力量的鍛煉，或者是所制定的上肢力量性體育鍛煉計(jì)劃不科學(xué)。

表7 引體向上、仰臥起坐項(xiàng)目結(jié)果分析一覽表

另外，女生的仰臥起坐成績(jī)等級(jí)主要分布在及格范圍內(nèi)；將仰臥起坐項(xiàng)目按照年級(jí)進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)，并利用卡方檢驗(yàn)、相關(guān)性分別研究了年級(jí)和仰臥起坐項(xiàng)目的成績(jī)之間的相關(guān)關(guān)系，找出年級(jí)和仰臥起坐成績(jī)之間的相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)弱情況，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)年級(jí)和仰臥起坐項(xiàng)目成績(jī)之間的相關(guān)系數(shù)值為0.057，接近于0，并且P ＞0.01；說(shuō)明年級(jí)和仰臥起坐項(xiàng)目成績(jī)之間沒(méi)有相關(guān)關(guān)系,且女生的腰腹力量鍛煉發(fā)展較平緩，腰腹力量訓(xùn)練有待強(qiáng)化。

2.8、成績(jī)統(tǒng)計(jì)對(duì)比結(jié)果分析

從表8 可以看出，男、女生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)的優(yōu)秀率相差不大，女生的良好率比男生高4.9%，女生的不及格率比男生低4.4%；利用卡方檢驗(yàn)研究男、女生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)的顯著性差異性，發(fā)現(xiàn)男、女生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)不存在顯著性差異（P ＞0.05）。

表8 男、女生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)分析一覽表

3、結(jié)論與討論

3.1、結(jié)論

從身體形態(tài)（BMI）來(lái)看，學(xué)生的體重指數(shù)（BMI）分析數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的低體重率和肥胖率相對(duì)偏低，男、女生的身體形態(tài)情況基本相同屬于勻稱(chēng)狀態(tài)。

從身體機(jī)能出發(fā)，在學(xué)生的肺活量測(cè)試項(xiàng)目中男、女生的肺活量成績(jī)存在顯著性差異，女生明顯優(yōu)于男生，得分等級(jí)主要集中于及格等級(jí)。

從身體素質(zhì)層面來(lái)看，立定跳遠(yuǎn)主要考驗(yàn)下肢肌肉力量、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性，該項(xiàng)目與學(xué)生的年齡有著密切關(guān)系；50m 跑項(xiàng)目主要反映速度、靈敏性，很大程度上與學(xué)生的性別、年齡有較大關(guān)系，測(cè)試結(jié)果表現(xiàn)為男生優(yōu)于女生，高年級(jí)高于低年級(jí)；坐位體前屈項(xiàng)目中，主要測(cè)試身體柔韌性，女生的柔韌性顯然更強(qiáng)。中長(zhǎng)跑（男：1000m，女：800m）項(xiàng)目上，高年級(jí)的測(cè)試水平高于低年級(jí)，說(shuō)明長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)參與過(guò)程中心血管呼吸系統(tǒng)和耐力素質(zhì)得到了提升；引體向上項(xiàng)目中，各年級(jí)處于良好水平的人數(shù)相對(duì)過(guò)少，側(cè)面反映出男生在參與體育鍛煉時(shí)可能未按要求完成上肢力量的鍛煉；仰臥起坐項(xiàng)目成績(jī)分析結(jié)果顯示女生的腰腹力量鍛煉發(fā)展較平緩，需要及時(shí)更改訓(xùn)練手段，幫助學(xué)生腰腹力量階段性提升。

從測(cè)試的總體水平來(lái)看，男、女生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀率和良好率占比不高，學(xué)生的體質(zhì)健康等級(jí)主要集中于及格等級(jí)，整體水平還有待提升。

3.2、討論

近幾年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康狀況總體雖有所改善，但總體情況還是不容樂(lè)觀(guān)。國(guó)家因此出臺(tái)了一系列政策與措施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的提升，例如開(kāi)展陽(yáng)光體育系列活動(dòng)、體育納入中考等，一定程度上提高了對(duì)體育的重視程度，對(duì)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平起到積極作用。另外，在現(xiàn)階段體育科學(xué)的研究中，學(xué)生體質(zhì)健康也已成為研究領(lǐng)域的重點(diǎn)問(wèn)題，不少專(zhuān)家與學(xué)者提出了相應(yīng)的干預(yù)方案，為學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展提供了有益借鑒。

本文認(rèn)為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教育資源相對(duì)落后，興建學(xué)校體育標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，引進(jìn)體育專(zhuān)業(yè)測(cè)試設(shè)備，是準(zhǔn)確掌握學(xué)生體質(zhì)健康水平的第一要?jiǎng)?wù)；其次，學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展受到學(xué)校、學(xué)生、家庭多種因素的影響，提高整體認(rèn)知是減少干擾因素的重要渠道；最后，學(xué)生體質(zhì)健康水平呈動(dòng)態(tài)發(fā)展，各級(jí)、各單位要建設(shè)好學(xué)生體質(zhì)健康動(dòng)態(tài)檢測(cè)平臺(tái)，搭建數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展。