全面貫徹黨的二十大精神 促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展

李東宏

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！惫P者所在的曲靖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)為使全體教師學(xué)懂弄通黨的二十大精神，把所學(xué)所悟融入立德樹人、實(shí)干興校的行動，結(jié)合本校實(shí)際，掀起了學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的熱潮。

一、堅守教育初心，突出立德為本

黨的教育方針要求培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，德智體美勞“五育”并舉，德是做人根本，智為創(chuàng)新源泉，體是成長基石，美是修養(yǎng)之道，勞是生存必備。學(xué)校班子緊緊抓住立德樹人這個根本任務(wù)，提出了“教學(xué)為中心、德育放首位”的辦學(xué)理念。

1.充分利用課程載體，讓德育內(nèi)化于心、外化于行

德育的過程，其實(shí)也是提升自我、完善他人的過程，自然有效地把德育滲透進(jìn)孩子的成長教育中，學(xué)校和老師責(zé)無旁貸。

在歷史課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。中華上下五千年歷史，從四大發(fā)明到硬核科技，從漢賦唐詩到宋詞元曲，從徐福東渡到鄭和下西洋，從積貧積弱到大國崛起……無不體現(xiàn)了中華民族的智慧和堅韌。了解祖國的前世今生，回顧先輩的創(chuàng)業(yè)歷程，讓自豪感和榮譽(yù)感根植于學(xué)生心中，對國家的發(fā)展前景充滿信心。

在思想政治課程教學(xué)中，結(jié)合國情和世界風(fēng)云，講情懷，講擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生在獲得文化知識之外，還得到人格的溫潤與升華。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行國情教育，使學(xué)生知國、愛國、感恩祖國、報效祖國。緊扣鮮活生動的時政案例，堅定學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

學(xué)校每學(xué)期都安排有德育周，活動內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，“愛我中華”演講比賽、“說英雄 贊英雄”詩歌朗誦會、愛國主義詩篇書法比賽、“唱紅歌 愛祖國”演唱會等，學(xué)生參與面廣，活動積極性高。除了德育周，一年一度的“校園文化藝術(shù)節(jié)”搞得有聲有色，師生同臺競技，各展才藝，唱響主旋律，傳播正能量，讓學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，帶著在舞臺上培養(yǎng)起來的自信心投入緊張的學(xué)習(xí)。

2.以培育社會主義核心價值觀為抓手，擴(kuò)大德育容量，豐富德育內(nèi)涵

24字的核心價值觀蘊(yùn)含著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿望。

學(xué)校將社會主義核心價值觀的培育滲透到教育工作的方方面面，開展了一系列的活動，評選出“尊老愛幼之星”“誠信之星”“友善之星”“環(huán)保小衛(wèi)士”等一大批先進(jìn)典型。

學(xué)校定期開展專題教育。誠信教育緊扣現(xiàn)實(shí)，教育學(xué)生誠信考試，讓學(xué)生明白“學(xué)業(yè)考試可以不及格，人生的考試一定要及格”的道理。感恩教育潤物無聲，使學(xué)生懂得責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)是感恩黨，愛國敬業(yè)、公正守法是感恩祖國，文明、和諧、奉獻(xiàn)是感恩社會，環(huán)保、節(jié)約是感恩大自然。

二、強(qiáng)抓師德師風(fēng)，樹立行為世范

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中提出：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚?！奔訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)寫進(jìn)黨的二十大報告，彰顯了黨和人民對教育的重視，對教師的殷切希望和重托。曲靖經(jīng)開區(qū)一中由此開展“抓師德、促校風(fēng)；抓師風(fēng)，促教風(fēng)”活動，評選出多位“師德標(biāo)兵”“愛心大使”“‘四有好老師”。

1.堅定教育信念，筑牢思想之根

師德師風(fēng)是評價一所學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的第一標(biāo)準(zhǔn)。曲靖經(jīng)開區(qū)一中歷來重視教師的思想建設(shè)和信念教育，采取多種形式進(jìn)行宣傳教育，開展“二十大精神進(jìn)課堂”“黨史知識大競賽”“國情專題講座 ”“愛黨、愛國、愛校演講比賽”等活動。特別是黨的二十大召開后，學(xué)校分三個階段組織了不同形式的師德師風(fēng)教育，全方位、多渠道進(jìn)行思想政治教育，提高了全體教師的思想政治覺悟，激發(fā)出強(qiáng)大的教育熱情，職業(yè)道德得以堅守，愛國情懷與日俱增，棄私利，顧大局，多奉獻(xiàn)，少索取，教好書，育好人。

2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)，爭當(dāng)“四有”好老師

習(xí)近平總書記勉勵教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。曲靖經(jīng)開區(qū)一中開展了“教學(xué)基本功大賽”“名師示范課”“創(chuàng)新微課賽”“新人新秀比賽”等活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中發(fā)出“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”的號召，教師因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑?，更要做終身學(xué)習(xí)的排頭兵，發(fā)揚(yáng)活到老、學(xué)到老的精神，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)品質(zhì)。學(xué)校號召教師要提升教育之能，深入鉆研，守正創(chuàng)新，面對新形勢和新挑戰(zhàn)，靜心教書，潛心育人，以靜待花開的自信與淡定，用過硬的政治素養(yǎng)、扎實(shí)的基本功為黨和國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者、接班人。

3.引領(lǐng)學(xué)生向上向善，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

教師要做學(xué)生的人格示范者。學(xué)高為師，身正為范，教師優(yōu)秀的品質(zhì)、可貴的敬業(yè)精神和對學(xué)生無私的愛，無時無刻不在感召著學(xué)生。一個讓家長和社會滿意的老師，必定是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既精于“授業(yè)”“解惑”，也善于“傳道”，能引領(lǐng)學(xué)生成為行為習(xí)慣良好、道德價值觀念正確的人。

教師要做學(xué)生未來的規(guī)劃師，為學(xué)生的終身發(fā)展答疑解惑。為此，學(xué)校開設(shè)了“生涯規(guī)劃”課程，對學(xué)生的學(xué)業(yè)和未來走向進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，提出建設(shè)性意見。

教師要做學(xué)生的安全守護(hù)神。教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師，也是學(xué)生的安全守護(hù)者。在防火、防電、防溺水、防網(wǎng)絡(luò)詐騙、交通安全、心理健康等方面，學(xué)校進(jìn)行多形式、多渠道的宣傳教育，充分利用國旗下講話、校園廣播、黑板報、宣傳欄、班會課、專題講座等形式加大對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生防范安全風(fēng)險的能力。

教師要做學(xué)生成長的陪伴者。我校學(xué)生來源復(fù)雜，家庭情況各不相同，有不少是留守兒童、單親孩子等，一些性格孤僻、心理敏感的學(xué)生亟須老師的呵護(hù)和關(guān)懷，為此，學(xué)校采取多元立體化的精細(xì)管理，設(shè)立了“快樂驛站”“拾光書吧”等場所，為師生提供溫馨的交流空間，幫助學(xué)生緩解精神壓力，卸下心理包袱，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀、平常的不平庸。

三、維護(hù)教育公平，創(chuàng)建和諧校園

教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，是維系社會公平正義的基石。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平?！睘榉e極貫徹黨的二十大精神，辦好人民滿意的教育，促進(jìn)教育公平，曲靖經(jīng)開區(qū)一中立即行動起來，采取一系列舉措維護(hù)教育公平。

1.有教無類，以學(xué)生為中心

學(xué)校要求教師視學(xué)生如親子，并使之成為內(nèi)心的自覺。有溫度的教育，應(yīng)當(dāng)為每一個學(xué)生的未來發(fā)展創(chuàng)造條件，讓學(xué)生以適合自己的方式成長。學(xué)校為此在制度上做出了保障，要求教師對學(xué)生一視同仁，從初始年級開始不分重點(diǎn)班、普通班，不給學(xué)生成績排序，不按學(xué)生成績安排座位等。

2.精準(zhǔn)扶貧，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)

教育是最持久有效的扶貧，學(xué)校充分掌握家庭貧困學(xué)生的具體情況，利用節(jié)假日對困難學(xué)生進(jìn)行家訪；對特困生、建檔立卡戶學(xué)生，按照學(xué)校規(guī)定減免學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、校服費(fèi)和住宿費(fèi)；設(shè)立愛心基金，對生活費(fèi)不足的學(xué)生進(jìn)行資助；多方努力，聯(lián)系愛心企業(yè)和社會公益人士，對困難學(xué)生實(shí)施“愛心資助”……多措并舉，為困難學(xué)生解決了后顧之憂，讓他們煥發(fā)出旺盛的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而以全新的姿態(tài)，心懷感恩，投入到提升自我的學(xué)習(xí)中。

3.扶貧先扶智，不放棄后進(jìn)生

對知識與精神雙貧乏的學(xué)生，學(xué)校進(jìn)行“大手拉小手”結(jié)對幫扶，利用班會、團(tuán)會與他們交心談心，利用課余時間在拾光書吧、心理輔導(dǎo)室開展知識提升和精神浸潤，幫助他們解答思想上的困惑，走出認(rèn)識上的誤區(qū)，鉚足刻苦學(xué)習(xí)的精氣神。

學(xué)校將以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為契機(jī)，帶領(lǐng)廣大教師堅定理想信念，堅持終身學(xué)習(xí)，堅守教育初心，對黨忠誠，熱愛祖國，關(guān)愛學(xué)生，爭做新時代的好教師，在“為黨育人、為國育才”的偉業(yè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。