生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對大學(xué)生生活滿意度的影響：控制感和性別的作用

高 歌

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022）

生命早期環(huán)境不可預(yù)測性是指個體生命早期環(huán)境中資源和暴力威脅在時(shí)間或空間上的不可預(yù)測性[1]，由于不可預(yù)測的環(huán)境不利于個體的成長，研究者往往將其作為個體早期不良經(jīng)歷看待[2][3]。生命早期環(huán)境不可預(yù)測性反映了個體早期生活環(huán)境條件的可變性程度，一般指個體生命早期（0-14 歲時(shí)）資源環(huán)境、居住環(huán)境和養(yǎng)育環(huán)境的不可預(yù)測性[4][5]。生命早期環(huán)境不可預(yù)測性作為個體早期生活中的不利環(huán)境因素不僅會直接影響個體的成長發(fā)育而且對個體的未來生活有長期的消極影響，例如影響人際關(guān)系和心理健康結(jié)果[6]。研究發(fā)現(xiàn)，在生命早期暴露于不可預(yù)測的環(huán)境中的兒童，成年后的情緒控制能力較差、人際關(guān)系的質(zhì)量較低[7]。Hood 等人[8]的研究以大學(xué)生為被試，發(fā)現(xiàn)童年時(shí)期家庭支持不足和家庭不可預(yù)測性的增加與之后的抑郁和焦慮有關(guān)。

生活滿意度是主觀幸福感的認(rèn)知成分，是個體根據(jù)主觀確定的標(biāo)準(zhǔn)對自己生活的評價(jià)。作為心理健康的關(guān)鍵指標(biāo)，生活滿意度吸引了越來越多的關(guān)注。大學(xué)生處于成年初期，面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，包括學(xué)業(yè)任務(wù)、人際關(guān)系和擇業(yè)就業(yè)等，來自各方面的壓力影響著大學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)，了解他們對生活的看法以及影響因素對促進(jìn)他們的心理健康很有幫助。以往對生活滿意度的影響因素的探索集中在個體因素和環(huán)境因素兩個方面。例如，研究表明，人格特征、家庭經(jīng)濟(jì)收入、文化背景以及社會關(guān)系均會對生活滿意度產(chǎn)生影響[9][10][11][12]。近年來，揭示生命早期不良經(jīng)歷對成年人生活滿意度有害影響的研究取得了顯著進(jìn)展。研究發(fā)現(xiàn)個體生命早期的不良經(jīng)歷（例如，虐待、忽視和父母離婚）與成年后的生活滿意度、主觀幸福感負(fù)相關(guān)[13][14][15]。Ross 和Wynne[16]通過讓被試回顧成長過程中的家庭環(huán)境的不可預(yù)測性發(fā)現(xiàn)了其對主觀幸福感的負(fù)面影響。生命早期環(huán)境不可預(yù)測性作為個體生命早期的不良經(jīng)歷，推測其會對個體未來的生活滿意度產(chǎn)生負(fù)面影響。綜上所述，本研究提出假設(shè)1：生命早期環(huán)境不可預(yù)測性會影響大學(xué)生的生活滿意度。

控制感是指個體自己有能力塑造生活的信念[17]。Huebner[18]認(rèn)為生活滿意度更多地取決于個體如何看待自己的生活，對自己生活有積極看法的人傾向于相信發(fā)生在他們身上的事情是他們自己控制的，整體的生活滿意度較高。Lang 和Heckhausen[19]的研究發(fā)現(xiàn)控制感有助于改善生活滿意度和主觀幸福感。Wang等人[20]的研究也發(fā)現(xiàn)當(dāng)個體相信自己能夠掌控生活的目標(biāo)和任務(wù)時(shí)，就會感到快樂和滿足。此外，生命早期環(huán)境不可預(yù)測性也會影響個體成年后的控制感。童年社會經(jīng)濟(jì)地位是生命早期環(huán)境不可預(yù)測性的指標(biāo)，孟素卿等人[21]的研究表明，童年時(shí)期的社會經(jīng)濟(jì)地位與成年后的控制感水平存在顯著正相關(guān)。張珂燁和耿柳娜[22]的研究也發(fā)現(xiàn)，童年時(shí)期的社會經(jīng)濟(jì)地位可以正向預(yù)測個體成年后的控制感。因此，本研究提出假設(shè)2：控制感在生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對大學(xué)生生活滿意度的影響中起中介作用。

雖然控制感會對生活滿意度產(chǎn)生影響，但是這種影響可能存在性別差異。以往研究表明，控制感對個體的影響可能存在性別差異，相較于男性，女性對控制感更加敏感[23]。Churchill 等人[24]的研究發(fā)現(xiàn)控制感對心理健康的影響在女性群體中更大。生活滿意度作為心理健康的關(guān)鍵指標(biāo)，控制感對其的影響是否也存在性別差異呢？因此，本研究進(jìn)一步探究性別如何影響控制感和生活滿意度之間的聯(lián)系。女性對控制感的更大敏感性導(dǎo)致我們提出假設(shè)3：性別在生命早期環(huán)境不可預(yù)測性通過控制感影響大學(xué)生生活滿意度的后半路徑中起調(diào)節(jié)作用。

一、方法

（一）被試選取

采用方便抽樣法在內(nèi)蒙古一高校隨機(jī)招募大學(xué)生被試436 名，剔除不認(rèn)真作答的被試后，得到有效問卷411 份，有效率為94.3%。被試平均年齡20.46±1.95 歲；其中，男生157 人，女生254 人；生源地為城市的學(xué)生183 人，生源地為農(nóng)村的學(xué)生228 人；獨(dú)生子女178 人，非獨(dú)生子女233 人；漢族學(xué)生279人，蒙古族學(xué)生117 人，其他民族學(xué)生15 人。

（二）研究工具

1.生命早期環(huán)境不可預(yù)測性量表

采用羅一君等人[25]修訂的生命早期環(huán)境不可預(yù)測性量表，包含資源不可預(yù)測性（家庭社會經(jīng)濟(jì)地位）、居住環(huán)境不可預(yù)測性以及父母情緒不可預(yù)測性三個維度。該量表共13 個題目，采用5 級評分，從1（完全不符合）到5（完全符合），得分越高表示生命早期環(huán)境不可預(yù)測性程度越大，其中居住環(huán)境不可預(yù)測性維度的4 個項(xiàng)目反向計(jì)分。本研究中量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.73。

2.控制感量表

采用李靜[26]翻譯修訂的由Lachman 和Weaver 編制的控制感量表，包含掌控感和無力感兩個維度。該量表共12 個項(xiàng)目，采用7 級評分，從1（非常不同意）到7（非常同意），得分越高表示個體的控制感越高，其中無力感維度的8 個項(xiàng)目反向計(jì)分。本研究中量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.76。

3.生活滿意度量表

采用Diener 編制的總體生活滿意度量表，共5 個項(xiàng)目，采用7 級評分，從1（非常不同意）到7（非常同意），得分越高生活滿意度就越高。本研究中量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.76。

（三）數(shù)據(jù)處理

采用SPSS24.0 及Process 插件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。

二、結(jié)果

（一）共同方法偏差檢驗(yàn)

本研究的所有數(shù)據(jù)都是通過被試自我報(bào)告獲得的，可能存在共同方法偏差問題，故采用Harman 單因素檢驗(yàn)法對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行共同方法偏差檢驗(yàn)。未旋轉(zhuǎn)的探索性因子分析結(jié)果提取出特征根大于1 的因子的數(shù)量為8，且未旋轉(zhuǎn)得到的第一個因子的方差解釋率15.27%，小于臨界值40%，表明本研究不存在嚴(yán)重的共同方法偏差問題。

（二）描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析

各變量的描述性統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析結(jié)果見表1，結(jié)果顯示，生命早期環(huán)境不可預(yù)測性與控制感呈顯著負(fù)相關(guān)；生命早期環(huán)境不可預(yù)測性與生活滿意度呈顯著負(fù)相關(guān)；控制感與生活滿意度呈顯著正相關(guān)；性別與生命早期環(huán)境不可預(yù)測性、控制感和生活滿意度的相關(guān)均不顯著。

表1 性別、生命早期環(huán)境不可預(yù)測性、控制感和生活滿意度的相關(guān)分析

（三）控制感的中介效應(yīng)分析

首先采用SPSS24.0 宏程序PROCESS3.5 的模型4 檢驗(yàn)控制感在生命早期環(huán)境不可預(yù)測性與生活滿意度之間的中介作用，相關(guān)變量做標(biāo)準(zhǔn)化處理后放入模型。結(jié)果顯示（見表2），在控制年齡、生源地、民族、是否獨(dú)生子女后，生命早期環(huán)境不可預(yù)測性顯著負(fù)向預(yù)測生活滿意度（β=-0.34,t=-7.31,P＜0.001）；生命早期環(huán)境不可預(yù)測性顯著負(fù)向預(yù)測控制感（β=-0.31,t=-6.51,P＜0.001）；控制感顯著正向預(yù)測生活滿意度（β=0.15,t=2.90,P＜0.01）。偏差校正的百分位Bootstrap 方法檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，控制感在生命早期環(huán)境不可預(yù)測性與生活滿意度之間的中介效應(yīng)顯著，中介效應(yīng)值為-0.05，95%CI[-0.09，-0.01]，占總效應(yīng)的12%，控制中介變量以后，自變量生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對因變量生活滿意度的直接效應(yīng)仍然顯著，95%CI[-0.43，-0.23]，這表明控制感在生命早期環(huán)境不可預(yù)測性與生活滿意度的聯(lián)系中起部分中介作用。

（四）性別的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析

其次采用SPSS24.0 宏程序PROCESS3.5 的模型14 檢驗(yàn)有調(diào)節(jié)的中介作用，相關(guān)變量做標(biāo)準(zhǔn)化處理，性別采用虛擬變量編碼（男生為1，女生為0）后放入模型。在控制年級、生源地、民族、是否獨(dú)生子女后，結(jié)果顯示（見表3），控制感對生活滿意度的預(yù)測作用顯著（β=0.25,t=4.04,P＜0.001），性別不能顯著預(yù)測生活滿意度（P＞0.05），控制感和性別的交互項(xiàng)對生活滿意度的預(yù)測作用顯著（β=-0.31,t=-2.94,P＜0.01）。結(jié)果說明，“生命早期環(huán)境不可預(yù)測性→控制感→生活滿意度”這一中介路徑的后半段受到性別的調(diào)節(jié)。判定指數(shù)INDEX 為0.10，95%CI[0.03，0.18]，再次表明了有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)顯著。

表3 性別的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)

生命早期環(huán)境不可預(yù)測性通過控制感影響大學(xué)生生活滿意度的關(guān)系中受到性別的調(diào)節(jié)作用。在男生被試中，該中介作用不顯著95%CI[-0.04，0.09]，而在女生被試中，該中介作用顯著95%CI[-0.13，-0.03]。

為了進(jìn)一步了解性別如何調(diào)節(jié)控制感和生活滿意度的關(guān)系，進(jìn)行簡單斜率分析發(fā)現(xiàn)，在女生被試中，控制感對生活滿意度具有顯著的正向預(yù)測作用（β=0.33,t=5.79,P＜0.001）；在男生被試中，控制感并不能顯著預(yù)測生活滿意度（β=0.04,t=0.50,P＞0.05），見圖1。

圖1 控制感與生活滿意度的關(guān)系：性別的調(diào)節(jié)作用

三、討論

（一）生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對大學(xué)生生活滿意度的影響

以往研究關(guān)注生命早期不良經(jīng)歷對個體成年后抑郁、焦慮等消極后果的影響，關(guān)于生命早期不良經(jīng)歷對生活滿意度、主觀幸福感等積極后果的影響的文獻(xiàn)并不廣泛。但是，心理健康由精神病理學(xué)指標(biāo)和心理健康積極兩方面構(gòu)成[27]，只研究生命早期不良經(jīng)歷的消極后果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本研究考察了生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對生活滿意度的影響，結(jié)果表明生命早期環(huán)境不可預(yù)測性負(fù)向預(yù)測大學(xué)生生活滿意度，證明了研究假設(shè)1。在生命早期經(jīng)歷更多不可預(yù)測性的個體，例如，暴力的環(huán)境，家庭貧困，父母情緒和行為不穩(wěn)定等，會對個體的心理健康產(chǎn)生持久的消極影響，表現(xiàn)為生活滿意度較低，從積極后果方面驗(yàn)證了生命早期不良經(jīng)歷對心理健康的消極影響，研究結(jié)果可以為大學(xué)生心理健康的干預(yù)提供參考。

（二）控制感的中介作用

本研究發(fā)現(xiàn)，生命早期環(huán)境不可預(yù)測性既可以直接影響大學(xué)生的生活滿意度，也可以通過影響控制感間接影響大學(xué)生的生活滿意度，表明控制感在生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對大學(xué)生生活滿意度的影響中起部分中介作用，結(jié)果證明了假設(shè)2。在不可預(yù)測的環(huán)境中長大的個體習(xí)慣了自己的生活是不可預(yù)測的，缺乏對生活的控制感，認(rèn)為自己沒有能力改變生活，因而生活滿意度較低。相反，在相對可預(yù)測的環(huán)境中長大的個體傾向于相信發(fā)生在他們身上的事情是他們自己控制的，對自己的生活有著積極看法，整體的生活滿意度也就較高。值得注意的是控制感的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的13%，中介效應(yīng)較小，表明生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對大學(xué)生生活滿意度的影響以直接影響為主，通過控制感對大學(xué)生生活滿意度產(chǎn)生的間接影響較小。

（三）性別的調(diào)節(jié)作用

本研究發(fā)現(xiàn)，性別在控制感對大學(xué)生生活滿意度的影響中起調(diào)節(jié)作用，僅在女大學(xué)生群體中，控制感正向預(yù)測生活滿意度，在男生群體中，控制感不能預(yù)測生活滿意度，結(jié)果支持了研究假設(shè)3。究其原因，可能是男性和女性對控制感的反應(yīng)不同。社會角色理論認(rèn)為，社會為男性和女性規(guī)定了不同的性別角色特征[28]，這些性別角色特征描述了男性和女性應(yīng)該是什么樣的人以及他們應(yīng)該如何表現(xiàn)。通過社會化過程，個體會學(xué)習(xí)符合自己性別角色的行為方式和人格特征，并以符合自己性別角色期望的方式來思維和行事。當(dāng)失去控制感時(shí)，女性傾向于消極反應(yīng)，感到絕望和無助，對生活的看法也就變得消極，相反，當(dāng)女性感到自己可以控制生活時(shí)，她們對自己的生活也會更加滿意。與女性的消極反應(yīng)不同，當(dāng)男性失去控制感時(shí)，他們傾向于積極反應(yīng)，會努力的改變現(xiàn)狀，他們對生活的看法也比較穩(wěn)定，不容易受到控制感的影響。Jiang 和Hu[29]的研究就發(fā)現(xiàn)，相較于女性，男性的生活滿意度受到同事關(guān)系的影響更小。

（四）研究不足與展望

研究的不足之處首先是，本研究是橫斷研究，生命早期環(huán)境不可預(yù)測性、控制感和生活滿意度都是在同一時(shí)間測量的，因此無法推斷因果關(guān)系。未來的研究需要利用縱向設(shè)計(jì)來確定生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對個體不同時(shí)期生活滿意度的影響；其次是被試的群體單一，本研究的被試僅在內(nèi)蒙古某一高校招募，所以必須謹(jǐn)慎地將結(jié)果推廣到其他人群或文化中，在未來的研究中應(yīng)該考慮樣本的多樣性；最后，生命早期環(huán)境不可預(yù)測性通過控制感對大學(xué)生生活滿意度產(chǎn)生的間接影響較小，說明生命早期環(huán)境不可預(yù)測性和生活滿意度的關(guān)系可能是由多個因素共同作用的，未來的研究中需要探索在生命早期環(huán)境不可預(yù)測性和生活滿意度的關(guān)系中起作用的其他因素。

四、結(jié)論

研究以大學(xué)生為被試，通過問卷調(diào)查探討了生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對生活滿意度的作用機(jī)制，發(fā)現(xiàn)：（1）生命早期環(huán)境不可預(yù)測性能夠顯著正向預(yù)測大學(xué)生生活滿意度；（2）控制感在生命早期環(huán)境不可預(yù)測性對生活滿意度的影響中起部分中介作用；（3）性別在生命早期環(huán)境不可預(yù)測性通過影響控制感進(jìn)而影響生活滿意度的后半路徑起調(diào)節(jié)作用，控制感對生活滿意度的正向預(yù)測作用在女大學(xué)生中更強(qiáng)。