新時代醫(yī)學院校培育醫(yī)學生家國情懷的路徑研究

廖 紅

（重慶醫(yī)科大學馬克思主義學院，重慶 400016）

天下之本在國，國之本在家。愛家與愛國相統(tǒng)一的家國情懷是構(gòu)成中華文明的重要基因，塑造了中華民族獨特的精神品質(zhì)，構(gòu)成我們特有的基本社會價值邏輯，是推動中華民族偉大復興的精神力量，更是塑造青年醫(yī)學生價值觀的起點。習近平總書記強調(diào)：“我們要在全社會大力弘揚家國情懷，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，讓每個人、每個家庭都為中華民族大家庭作出貢獻?！奔覈閼咽莻€體與國家緊密相連的命運共同體意識，是中華文化的核心價值理念，是中華兒女愛國愛家、不懈奮斗的精神支撐，是建構(gòu)家國一體的情感基礎(chǔ)，是實現(xiàn)中華民族偉大復興、培育精神家園的思想基礎(chǔ)。家國情懷是傳承中華民族“修身、齊家、治國、平天下”的人文理想，體現(xiàn)了“天下興亡，匹夫有責”的責任擔當。醫(yī)學院校要落實立德樹人的根本任務(wù)，解決好“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題，把培育醫(yī)學生的家國情懷作為重要內(nèi)容，加強愛國主義教育，培養(yǎng)他們時刻心懷國家民族安危、休戚與共的家國情懷，引導醫(yī)學生樹立“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的醫(yī)學職業(yè)精神，努力鉆研醫(yī)學知識，為建設(shè)“健康中國”、服務(wù)人民健康事業(yè)努力奮斗、赤誠奉獻，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

1 新時代醫(yī)學院校培育醫(yī)學生家國情懷的重要意義

新時代，醫(yī)學院校要努力培養(yǎng)具有堅定理想信念、扎實醫(yī)學功底、全球視野和強烈家國情懷的卓越醫(yī)學人才。培育醫(yī)學生的家國情懷，是新時代醫(yī)學院校落實立德樹人、培育醫(yī)學生使命感和擔當精神的需要，是醫(yī)學生傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的需要，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。新冠肺炎疫情發(fā)生后，醫(yī)學生奮戰(zhàn)在醫(yī)療救護、社區(qū)防控、志愿服務(wù)的一線，他們不畏艱險，用實際行動彰顯了愛國情、強國志、報國行。新時代，醫(yī)學院校培育醫(yī)學生的家國情懷，對涵養(yǎng)醫(yī)學生的個人品德、凝聚民族精神具有重要的時代價值。

1.1 新時代醫(yī)學院校培育醫(yī)學生的家國情懷，有助于強化其國家認同感

醫(yī)學生的家國情懷是個體對命運共同體的情感認同，愿為之奉獻一切的思想理念。新時代，醫(yī)學生修身立德，要從愛國開始。醫(yī)學院校培育醫(yī)學生的家國情懷，落實立德樹人的根本任務(wù)，要堅持以服務(wù)國家戰(zhàn)略和人民健康需要為價值取向，以人民為中心，引導醫(yī)學生將個人的前途命運與國家、人民的前途命運緊密聯(lián)系起來，增強其國家認同感，自覺將愛國情、強國志、報國行融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗中，實現(xiàn)自己的人生價值。醫(yī)學院校培育以“政治堅定、技術(shù)優(yōu)良、無私奉獻、救死扶傷”為核心特質(zhì)的“紅色醫(yī)生”，將醫(yī)學生培養(yǎng)統(tǒng)籌于中華民族偉大復興的宏大敘事中，培養(yǎng)醫(yī)學生的家國情懷，能強化醫(yī)學生對國家命運共同體的認同，愿意為國家、人民奉獻一切。作為未來人民健康守護者的醫(yī)學生，應(yīng)將個人價值才華的施展與國家、民族的命運緊密聯(lián)系在一起，一切為了人民健康，勤學苦練醫(yī)學本領(lǐng)，為祖國和人民奉獻自己的青春和力量。

1.2 新時代醫(yī)學院校培育醫(yī)學生的家國情懷，有助于樹立其堅定的理想信念

青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量。新時代，醫(yī)學院校培育醫(yī)學生的家國情懷，有助于其樹立為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，為國家戰(zhàn)略需要、人民健康需求努力奮斗。醫(yī)學院校要深入開展社會主義核心價值觀教育，讓愛國主義成為醫(yī)學生的堅定信念和精神依靠，著力將其培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?，能承擔中華民族復興大任、有仁心仁術(shù)的人民健康守護者，“健康中國”的建設(shè)要靠有著堅定理想信念的醫(yī)學生來支撐。所以，厚植醫(yī)學生的家國情懷，使之樹立堅定的理想信念，修身立德、勤奮學習，堅守醫(yī)者仁心仁術(shù)的初心，練就過硬本領(lǐng)，在國家、人民最需要的時候能挺身而出、無私奉獻，為維護國家安寧和人民健康而努力奮斗。

1.3 新時代醫(yī)學院校培育醫(yī)學生家國情懷，有助于培養(yǎng)其責任擔當意識

家國情懷蘊含著中華兒女對國家愛得深沉的赤子情懷，責任擔當則詮釋了家國情懷的精髓所在。習近平總書記指出：“奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。有責任有擔當，青春才會閃光。”[1]醫(yī)學院校培育醫(yī)學生家國情懷，有助于培養(yǎng)其扎根人民、奉獻國家的責任擔當意識。培育醫(yī)學生家國情懷，不僅包括培育其仁心仁術(shù)、甘于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，還要強化其為中華民族偉大復興努力奮斗的責任擔當意識。今天，實現(xiàn)中華民族偉大復興已成為時代的最強音，醫(yī)學生的責任與擔當，就是一切為了國家發(fā)展、為了人民健康。新時代為醫(yī)學生的成長成才創(chuàng)造了施展才華、建功立業(yè)的難得機遇和廣闊舞臺。為維護人民生命健康，醫(yī)學生要努力學習醫(yī)學知識技能，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，堅守文化傳承，扛起愛國主義的民族精神大旗，增強新時代醫(yī)學生的文化自信。厚植醫(yī)學生的家國情懷，有利于其在未來的職業(yè)生涯中關(guān)愛患者、救死扶傷，有利于強化其對國家民族的責任擔當意識，有利于其將實現(xiàn)個人價值與社會價值相統(tǒng)一。醫(yī)學生的家國情懷是對國家民族命運時刻關(guān)注并愿意為之付出一切的意志體現(xiàn)，是一切為了國家、人民健康的責任與擔當，培養(yǎng)醫(yī)學生的家國情懷，有助于其時刻心系國家、心系人民，主動承擔個體責任，主動將愛國情融入國家發(fā)展、人民健康事業(yè)中，救死扶傷，服務(wù)人民健康事業(yè)，擔負起黨和人民賦予的時代重任。

1.4 新時代醫(yī)學院校培育醫(yī)學生家國情懷，有助于增強其人類命運共同體意識

醫(yī)學生的成長成才從來都同國家、世界、時代緊密相連。中華文明素來推崇“四海一家，天下為公”的精神，有著天下大同的情懷。今天，我們堅持文明互鑒、和平發(fā)展、合作共贏的理念，構(gòu)建人類命運共同體。醫(yī)學院校要把開闊醫(yī)學生的國際視野，培養(yǎng)人類命運共同體意識作為培育新時代醫(yī)學生社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，這對引導醫(yī)學生學習先進的醫(yī)學文化知識、理解文明互鑒、團結(jié)協(xié)作、維護人類健康、推動世界醫(yī)學發(fā)展和人類文明進步、成長為德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣髁x事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義，有助于培養(yǎng)醫(yī)學生開放創(chuàng)新的思維方式，增強合作意識和責任感，在大災大難面前踐行醫(yī)者的責任擔當，用仁心仁術(shù)造福全人類。醫(yī)學生要在努力提升自身綜合素質(zhì)的同時，樹立心懷天下的家國情懷，努力鉆研醫(yī)學，找到解決人類健康問題之道，以寬容、理性、包容的心態(tài)面向國家、面向世界、面向人類健康需求，濟世天下，為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。

2 新時代醫(yī)學院校培育醫(yī)學生家國情懷的路徑

基于對新時代、醫(yī)學教育的全面審視，醫(yī)學院校要貫徹黨的教育方針和“健康中國”戰(zhàn)略，將培養(yǎng)醫(yī)學生的家國情懷置于立德樹人工作的重要位置，充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，加強愛國主義教育，筑牢醫(yī)學生的理想信念根基，培育醫(yī)學生過硬本領(lǐng)，使之樹立奉獻國家、不負人民的家國情懷，為建設(shè)“健康中國”努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興和推動人類文明進步做貢獻。

2.1 通過思想政治理論課加強醫(yī)學生的國家認同教育，涵養(yǎng)其家國情懷

醫(yī)學院校要圍繞立德樹人的根本任務(wù)，通過思想政治理論課加強醫(yī)學生的國家認同教育，涵養(yǎng)其家國情懷?！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》指出，思想政治理論課是愛國主義教育的主陣地。要緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，理直氣壯開好思想政治理論課，引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中[2]?！蛾P(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》指出，要把思想政治教育和醫(yī)德培養(yǎng)貫穿教育教學全過程，推動人文教育和專業(yè)教育有機結(jié)合，引導醫(yī)學生將預防疾病、解除病痛和維護群眾健康權(quán)益作為自己的職業(yè)責任。醫(yī)學院校要堅持繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，加強社會主義核心價值觀教育，把愛國主義精神融入醫(yī)學院校的思政教育中，并貫穿育人的全過程。通過辦好思想政治理論課，將愛國主義精神融入培育醫(yī)學生的醫(yī)德情操和家國情懷中，緊抓醫(yī)學生成長的“拔節(jié)孕穗期”，推動思想政治理論課創(chuàng)新發(fā)展；在課堂上，要大力弘揚愛國主義精神，引導廣大醫(yī)學生樹立為國為民赤誠奉獻的堅定理想信念，激勵他們努力學好本領(lǐng)，厚植家國情懷；要發(fā)揮醫(yī)學生的主觀能動性，使其自覺學習愛國榜樣，在愛國主義教育的潛移默化中，激發(fā)愛國愛家的情感；要加強黨史宣傳教育，將黨的百年奮斗經(jīng)驗融入醫(yī)學人才培養(yǎng)中，充分利用各類愛國主義教育基地、當?shù)氐募t色資源，深入發(fā)掘愛國事跡的育人元素，開展“愛我中華”主題教育，講好愛國故事，讓醫(yī)學生在對國家的理論認同、情感認同和文化認同中，以共情引發(fā)共鳴，樹立社會主義核心價值觀，增強國家意識，激發(fā)愛國情感，厚植家國情懷。醫(yī)學生要從黨史教育中獲得啟發(fā)，汲取為國、為民奮發(fā)前行的力量，不斷夯實醫(yī)學基礎(chǔ)，提升綜合素養(yǎng)，以實際行動努力為國、為民奮斗奉獻，把愛國情轉(zhuǎn)化為報國行。

2.2 加強對醫(yī)學生的價值引領(lǐng)教育，厚植其家國情懷

新時代，隨著醫(yī)學教育的創(chuàng)新發(fā)展，對于醫(yī)學生價值觀教育的要求也逐漸提高。醫(yī)學院校要落實立德樹人的根本任務(wù)，就要著重抓好對醫(yī)學生的價值引領(lǐng)教育，要在引導醫(yī)學生堅定理想信念、厚植家國情懷、增強職業(yè)精神上下功夫，加強醫(yī)學生的綜合人文素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)其社會主義核心價值觀。醫(yī)學院校教師要厚值家國情懷，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想。教學中，自覺弘揚愛國主義的主旋律，用好紅色資源，創(chuàng)新課堂教學，深入開展社會主義核心價值觀教育，引導醫(yī)學生樹立堅定的理想信念，將個人價值的實現(xiàn)與國家發(fā)展、人民健康需求相統(tǒng)一，一切為了人民健康努力奮斗；要引導醫(yī)學生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精髓，深挖中華傳統(tǒng)文化中大醫(yī)精誠、醫(yī)者仁心的時代價值，結(jié)合黨史教育，提振醫(yī)學生投身建設(shè)“健康中國”的信心，鑄牢為國家發(fā)展、為人民健康永久奮斗、赤誠奉獻的堅定信念，砥礪強國之志，厚植家國情懷。新時代的醫(yī)學生要從跨越時空的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和先進文化中汲取智慧和力量，用堅定的理想信念砥礪對黨和國家的忠誠，赤誠報國，把自己鍛造成“政治堅定、技術(shù)優(yōu)良、無私奉獻、救死扶傷”的醫(yī)生。

2.3 “云課堂”融入愛國主義教育，培育醫(yī)學生的家國情懷

新時代，培育醫(yī)學生的家國情懷，是醫(yī)學院校立德樹人工作的起點和重要內(nèi)容，把愛國主義教育融入“云課堂”中，培養(yǎng)醫(yī)學生的責任擔當意識，培育其家國情懷。在新冠肺炎疫情防控期間，廣大醫(yī)護人員始終堅持人民至上、生命至上，不畏艱險，勇毅前行，最大限度保護了人民生命健康，是踐行愛國主義精神最生動現(xiàn)實的素材，醫(yī)學院校要將抗疫素材融入教學中，邀請參與抗疫的醫(yī)護人員走進“云課堂”，與師生分享一線抗疫事跡，充分挖掘抗疫中的育人元素，激發(fā)醫(yī)學生愛家愛國的情感，自覺踐行抗疫精神。教師要利用“云課堂”線上教學的互動優(yōu)勢，弘揚愛國主義精神，激發(fā)醫(yī)學生疫情背景下的責任擔當，號召醫(yī)學生聽黨話、跟黨走，引導他們?nèi)嬲J識社會主義制度的優(yōu)越性，不斷增強“四個自信”。通過“云課堂”教學，推動線上線下教學、育人齊頭并進，同時，鼓勵醫(yī)學生積極參與疫情防控志愿服務(wù)和相關(guān)科研工作，凝聚共同戰(zhàn)勝疫情的合力，以實際行動踐行責任擔當，激發(fā)愛國情感，從而培育家國情懷。

2.4 加強校園優(yōu)良家風文化建設(shè)，涵養(yǎng)醫(yī)學生的家國情懷

在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。家庭是塑造個人健康人格的起點，家國情懷始于優(yōu)良家風、家教的涵養(yǎng)。醫(yī)學院校加強校園優(yōu)良家風文化建設(shè)，要充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，傳承中華優(yōu)良家風，引導醫(yī)學生從優(yōu)良家風教育中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，愛國愛家，增強國家認同，從而培育家國情懷。優(yōu)良家風教育是醫(yī)學院校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，要注重優(yōu)良家風、優(yōu)秀家訓家規(guī)的繼承與創(chuàng)新，積極借鑒吸取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓和優(yōu)良家風中的營養(yǎng)元素，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)新時代優(yōu)良家風建設(shè)。通過建設(shè)優(yōu)良家風傳承文化長廊，展示中華兒女報效國家民族的事跡和優(yōu)秀家訓家規(guī)，在校園營造優(yōu)良家風宣傳和家國情懷教育的環(huán)境，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，讓中華優(yōu)良家風、家訓家規(guī)作為傳承中華文明的載體，以潤物細無聲的方式感染醫(yī)學生，為其堅定文化自信、傳承優(yōu)良家風、承擔時代責任、踐行守護人民健康使命提供源源不竭的現(xiàn)實素材，從而涵養(yǎng)家國情懷。通過開展傳承優(yōu)良家風的故事分享會，讓醫(yī)學生分享自身經(jīng)歷，挖掘感人至深的家風故事，引導其立志服務(wù)人民健康，樹立愛國愛家的家國情懷，將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)價值觀內(nèi)化于心、外化于行，不斷奮進，砥礪前行。家校要聯(lián)合推動優(yōu)良家風傳承，充分發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用，將優(yōu)良家風教育融入日常生活，幫助醫(yī)學生樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)家國情懷。

2.5 樹立醫(yī)學生的人類命運共同體意識，培育其家國情懷

中華文明推崇“大道之行也，天下為公”的世界觀和價值觀，形成中華民族追求和諧共生、和平發(fā)展的民族氣質(zhì)和向往天下大同的天下情懷，共同建設(shè)美好世界，推動構(gòu)建人類命運共同體。今天，我們正處于中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交會處，醫(yī)學教育要立足“兩個大局”，心懷“國之大者”，為服務(wù)國家發(fā)展、人民健康貢獻力量。醫(yī)學院校要把培育醫(yī)學生的家國情懷放在“兩個大局”之中把握，探索將人類命運共同體理念融入培育醫(yī)學生的家國情懷中，這是醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是引導醫(yī)學生踐行人類命運共同體理念的有效方式，有助于醫(yī)學生積極投身中華民族偉大復興的偉大實踐和推動構(gòu)建人類命運共同體。醫(yī)學院校要發(fā)掘家國情懷的深刻內(nèi)涵，為培育醫(yī)學創(chuàng)新人才提供平臺，積極開展國際醫(yī)學交流與合作，參與應(yīng)對全球公共衛(wèi)生危機挑戰(zhàn)，守護全人類健康。醫(yī)學院校要善用國內(nèi)外的醫(yī)學案例、素材，把構(gòu)建人類命運共同體理念融入教學中，培育醫(yī)學生從多元的世界醫(yī)學文化中汲取營養(yǎng)智慧，客觀理性地認識當今的醫(yī)學發(fā)展，培養(yǎng)自信、開放、包容、友善的大國氣度，能在世界醫(yī)學舞臺上發(fā)出中國聲音、傳播中華醫(yī)學文化，推動愛國之情轉(zhuǎn)化為濟世天下的行動。醫(yī)學生要通過樹立人類命運共同體意識，兼濟天下，實現(xiàn)對家國情懷的超越。當出現(xiàn)重大公共衛(wèi)生危機之時，要勇于擔當，自覺將個人前途與實現(xiàn)中華民族偉大復興和推動構(gòu)建人類命運共同體的愿景緊密聯(lián)系在一起，堅持一切為了人民健康；同時要有團結(jié)協(xié)作精神，積極參與其他國家的醫(yī)學交流合作，以兼濟天下為榮，以醫(yī)者仁心共同守護人類健康，為實現(xiàn)中華民族偉大復興和推動人類文明進步做出貢獻。