英雄中隊品牌化區(qū)域推進的實踐探究

蘇旋

新時代少年兒童思想道德教育，以習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要論述為根本遵循，加強對少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，堅定不移強化少先隊的政治屬性，全面落實立德樹人根本任務(wù)。泉山區(qū)少工委結(jié)合本地區(qū)少先隊工作實際，探索英雄中隊建設(shè)的品牌化，以促進全區(qū)域少年兒童從小學(xué)先鋒、長大做先鋒。區(qū)少工委著力構(gòu)建“學(xué)習(xí)一成立一成長”的英雄中隊發(fā)展模式，打造“品牌化”“區(qū)域化”的英雄中隊，形成“線上+線下”“校內(nèi)+校外”“學(xué)校+社會”的全輻射教育框架，將紅色基因潛移默化于少年兒童心中。

一、把握英雄中隊政治導(dǎo)向，傳承紅色基因

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。新時代少年兒童的思想教育要以學(xué)習(xí)“四史”和各個時期英雄人物為載體，構(gòu)建適應(yīng)少年兒童思想認知和成長特點的教育模式，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，確保紅色江山永不變色。

中國共產(chǎn)黨賦予少先隊組織先鋒之名，就是要讓少年兒童學(xué)習(xí)英雄忠誠、無畏、忘我的愛國精神和人民情懷，從小學(xué)先鋒，長大做先鋒。少先隊英雄中隊以英雄的名字命名少先隊集體，用英雄的精神建設(shè)優(yōu)秀集體，其指向性更強，通過英雄中隊的建設(shè)用榜樣激勵引導(dǎo)少年兒童，用少年兒童易于理解的語言和實踐活動講好政治理論，潛移默化地在他們心中埋下為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的理想種子。

實踐證明，英雄中隊的創(chuàng)建和發(fā)展是對少先隊員進行愛國主義、社會主義、集體主義教育的一個好的載體，是進行革命英雄主義教育卓有成效的途徑，是少先隊學(xué)英雄活動最具有直接性、形象性、示范性和感染性的形式。泉山區(qū)在實踐中不斷探索通過英雄中隊的品牌化和輻射力，使區(qū)域內(nèi)更多的少年兒童堅定理想信念、傳承紅色基因、磨煉堅強意志，樹立國家和人民利益高于一切的思想，擔當起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命。

二、樹立英雄中隊優(yōu)秀典型，汲取發(fā)展經(jīng)驗

自1955年“一九0”英雄中隊創(chuàng)建以來，英雄中隊的創(chuàng)建活動走過了幾十年的光輝歷程，目前全國各地都在開展此項活動，數(shù)千支英雄中隊活躍在中華大地上，并一直在不斷發(fā)展創(chuàng)新。這充分顯示了英雄中隊強大的生命力和凝聚力，也給我們英雄中隊品牌化建設(shè)提供了非常多的優(yōu)秀經(jīng)驗。了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀英雄中隊的發(fā)展和經(jīng)驗，讓我們站在了巨人的肩膀上，更加規(guī)范而高效地開展英雄中隊各項活動，凝練基本范式，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嵌入本地特色，形成特色品牌。

少先隊英雄中隊命名所選的英雄大多是各個歷史時期涌現(xiàn)出的“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的中國共產(chǎn)黨人楷模。每一個優(yōu)秀的英雄中隊都有它輝煌的歷史，通過發(fā)現(xiàn)江蘇省內(nèi)外優(yōu)秀英雄中隊的創(chuàng)建史，對優(yōu)秀省級、市級的英雄中隊進行實地考察，聽取這些英雄中隊發(fā)展過程的詳細講解，與優(yōu)秀英雄中隊的輔導(dǎo)員們進行座談，在吸取他們優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們總結(jié)出英雄中隊的發(fā)展模式基本是：學(xué)習(xí)英雄事跡一尋訪英雄遺址一再現(xiàn)英雄故事一內(nèi)化英雄基因一創(chuàng)新英雄中隊。

三、探索英雄中隊工作方法，打造特色品牌

這里的品牌是指學(xué)英雄的品牌、傳承紅色基因的品牌，它具有獨特性、優(yōu)質(zhì)性、時代性、持久性、自主性和社會性。通過發(fā)現(xiàn)身邊的先鋒和英雄，用英雄的精神、榜樣的力量感染更多的少年兒童，不少學(xué)校探索形成學(xué)校少先隊獨特的英雄中隊品牌。

從一些名優(yōu)英雄中隊的發(fā)展來看，只有經(jīng)過長期的反復(fù)實踐和理論的提升才能取得成績并形成品牌。這些名優(yōu)英雄中隊的活動，有一些共同點，也有一些獨特性，主要表現(xiàn)為：

1．英雄榜樣形象化。通過聽故事、搜資料等方法了解英雄事跡，挖掘家鄉(xiāng)、社區(qū)、基地等身邊榜樣。

2．英雄榜樣“活”起來。通過尋訪英雄人物、英烈遺址、網(wǎng)上視頻連線等不同的方式感受英雄人物在身邊。

3．輔導(dǎo)員們動起來。一個中隊的風氣形成全靠中隊輔導(dǎo)員，英雄中隊的輔導(dǎo)員都有著積極向上、踏實做事、愛生如子、喜歡活動的特點。

4．活動儀式規(guī)范化。規(guī)范開展每一次活動并注重儀式感，儀式中潛移默化地感染隊員，使其內(nèi)心形成崇拜、尊敬之情，樹立正確的價值觀和人生觀。

總結(jié)上述規(guī)律特征后，結(jié)合本校特色、英雄榜樣精神和輔導(dǎo)員風格等因素，各校通過聆聽英雄故事、尋訪英雄先鋒、講述英雄事跡、研學(xué)英雄精神等沉浸式體驗，讓英雄中隊的少年兒童近距離觸摸信仰的力量。在英雄中隊發(fā)展的過程中不斷突出特色，從而形成英雄中隊特色品牌。

四、規(guī)范英雄中隊創(chuàng)建路徑，實現(xiàn)區(qū)域聯(lián)動

英雄中隊是少先隊組織中的領(lǐng)頭羊和中堅力量，是一個區(qū)域內(nèi)的優(yōu)勢資源。英雄中隊的區(qū)域聯(lián)動是指其在區(qū)域少先隊工作中積極發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，從而帶動區(qū)域范圍內(nèi)的其他學(xué)校共建共創(chuàng)。英雄中隊的區(qū)域聯(lián)動是多層次、多維度的，集中體現(xiàn)在道德示范、品牌引領(lǐng)、活動帶動、教育引導(dǎo)、傳承基因等方面，在區(qū)域中實現(xiàn)優(yōu)勢少先隊資源的有效共享，能幫助更多的英雄中隊成長起來，有利于少年兒童更好地傳承紅色基因。

在全區(qū)范圍內(nèi)創(chuàng)建英雄中隊的過程中，形成了較為規(guī)范的創(chuàng)建英雄中隊路徑：選定榜樣一制定計劃一開展實踐一文化建設(shè)一申請報告。讓英雄中隊在成立前做到“四有”：有學(xué)英雄成長銘言，有學(xué)英雄中隊角，有學(xué)英雄成長記載簿，有學(xué)英雄活動宣傳陣地。將英雄中隊的隊情分析、創(chuàng)建計劃、具體內(nèi)容、活動措施和初步成果記錄在冊，形成“線上+線下”“校內(nèi)+校外”“學(xué)校+社會”英雄精神全輻射框架。

在這種范式的指導(dǎo)下，本區(qū)域內(nèi)各校都紛紛開展英雄中隊建設(shè)工作，在校級創(chuàng)建命名后再進行區(qū)級評選命名，舉行授旗儀式。當被確立為英雄中隊后，繼續(xù)開展學(xué)英雄的各項活動，撰寫尋訪案例，錄制宣傳視頻等，從宣傳、活動、陣地、隊伍等方面進行實踐操作，不斷擴大和創(chuàng)新特點和品牌，目前本區(qū)域內(nèi)已有3支英雄中隊被命名為“江蘇省少先隊英雄中隊”。

《少先隊改革方案》中明確提出：“突出少先隊員主體地位和實踐體驗特色，大力發(fā)展少先隊實踐活動品牌。大力支持開展少先隊紅色文化、探知探索、吃苦體驗等研學(xué)旅行。引領(lǐng)少年兒童學(xué)習(xí)英雄人物、先進人物、美好事物?！蔽覀兊挠⑿壑嘘爡^(qū)域?qū)嵺`，聚焦少年兒童身心發(fā)展的年齡特點，以榜樣教育為切入點，以社區(qū)和基地為實踐點，依托社會資源，借助榜樣力量，將身邊的、家鄉(xiāng)的英雄人物利用起來，讓少先隊員們從小心有榜樣，努力成長為傳承紅色基因的“紅孩子”。