走進(jìn)心門

蘇淺

打開(kāi)日記本，往事隨文字一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前——

9月1日 雨

我——相貌平平，說(shuō)話還有些結(jié)巴。我知道新同學(xué)是不會(huì)很快喜歡我的，對(duì)此我有自知之明。盡管我內(nèi)心已經(jīng)做足了被冷落的準(zhǔn)備，但當(dāng)真的被冷落時(shí)，我還是覺(jué)得很不舒服。怎么辦？是盡量躲避他們，還是努力走近他們，讓他們了解我、接受我？必須是后者，我相信人心都是肉長(zhǎng)的，我對(duì)別人好，別人也一定能對(duì)我好。

9月15日 陰

來(lái)到這個(gè)班集體兩周了，雖然我還沒(méi)有交到什么好朋友，但他們似乎對(duì)我沒(méi)那么排斥了，也沒(méi)有嘲笑我說(shuō)話結(jié)巴。我真心地對(duì)待班里的每一個(gè)同學(xué)：當(dāng)值日生忘記擦黑板的時(shí)候，我會(huì)默默地幫他把黑板擦干凈，盡管我個(gè)子不高，要跳起來(lái)才能夠到黑板最上面；當(dāng)同學(xué)在體育課上摔倒受傷時(shí)，我會(huì)貼心地遞上創(chuàng)可貼；當(dāng)同學(xué)因成績(jī)不好而難過(guò)時(shí)，我會(huì)悄悄塞給她一張寫有鼓勵(lì)話語(yǔ)的字條……果然，只要我付出真心，對(duì)方就能收到。

9月21日 晴

語(yǔ)文課上，我被老師表?yè)P(yáng)作文寫得好。課間，幾個(gè)同學(xué)便圍攏過(guò)來(lái)，問(wèn)我是不是因?yàn)榭磿吹枚啵魑牟艑懙煤?。我告訴他們：不僅要多看書，還要注意積累好詞好句，并進(jìn)行仿寫練習(xí)。只有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，才能真正提高自己的寫作水平。我把我的摘抄仿寫本給他們看，他們看到我本子上五顏六色的標(biāo)記都驚呆了，不少同學(xué)還要了我的微信號(hào)。晚上回到家，我收到了許多加好友的申請(qǐng)。今天實(shí)在是太開(kāi)心了！我認(rèn)為人需要不斷提升自己，努力讓自己變得更好，這樣才有能力幫助別人。

翻回日記的扉頁(yè)，重新審視我的座右銘——提升自己，幫助別人。這八個(gè)字真的太適合“不完美”的我了，它如同一塊敲門磚，幫我敲開(kāi)了我的心門。

【北京市通州區(qū)陸辛莊學(xué)校九年級(jí)（2）班】

●點(diǎn)評(píng)

1.切入面小，立意深刻。小作者面對(duì)別人的不接受，沒(méi)有逃避或是消沉，而是選擇坦然面對(duì)，用自己的誠(chéng)意和努力贏得了別人的喜愛(ài)與親近。文末“提升自己，幫助別人”八個(gè)字道出了文章的立意，給人以積極向上的力量。

2.體裁新穎，靈活應(yīng)用。小作者選用日記形式進(jìn)行寫作，不僅可以充分展現(xiàn)自己內(nèi)心的矛盾，而且能細(xì)膩地表達(dá)自己的情感變化，讓讀者感同身受。

3.層次分明，梯度清晰。在與他人相處的過(guò)程中，小作者并沒(méi)有一味地去迎合、討好別人，而是除了力所能及地幫助別人之外，還努力地提升自己，雙管齊下，不但贏得了尊重，也收獲了友誼。