作文謀篇布局的技巧

劉詩琴

文章如人，文章的主題就像人的大腦，文章的語言如同人的血肉，而文章的結構就是人的骨骼。人要想站得直，骨骼就要立得住；文章想要出彩，就必須有脈絡清晰的結構?！昂侠戆才艃热莸南群蠛驮斅裕瑮l理清楚地表達自己的意思”，這是《義務教育語文課程標準（2022年版）》的明確要求。那究竟如何謀篇布局才能讓人眼前一亮呢？這里有三條“錦囊妙計”，可以幫助同學們高效地謀篇布局，掌握中考作文的結構，在考場上拿高分。

一、一線串珠法

“一線串珠法”是指在謀篇布局時，用一條線索貫穿全文，把相對獨立的、分散的素材串聯起來，使之前后照應、彼此烘托，形成一篇完整的文章。這個方法尤其適用于記敘文。

“線”即線索。如果是不同的人物事件，線索就是它們相同的要素，可以是共同的精神品質、同樣的言行舉止、共同的情感；如果是同一人物不同時期的經歷，那么線索可以是時間，可以是見證經歷的一個物品，還可以是一處場景、一個細節(jié)。如學生作文《桂花樹下》，小作者以“桂花樹”這個場景為線索，寫了奶奶在桂花樹下唱童謠、帶“我”搖桂花、為“我”曬桂花、做桂花糕幾件事，親情的美好和桂花的芬芳兩相交織，讓作文充滿了溫情。

“珠”即素材。選材時不僅要注意圍繞文章立意，還要注意不要在同一層面挑選，可以是不同的時間或角度，也可以是不同的人物身份或事件。有了不同，就有了變化，就能避免文章的扁平乏味，使文章層次豐富、內容充實。如馮驥才的《白發(fā)》，緊緊圍繞“白發(fā)”這一外貌細節(jié)，選取不同身份、不同年齡的幾類“白發(fā)”，寫了初見母親白發(fā)時的凄然、幫妻子染黑白發(fā)時的愧疚和傷感，以及“我”對白發(fā)日益增多的感觸，表現出了從容面對老去的坦然。

在考場上如何做到“一線串珠”呢？

1.組織素材時應遵循一定的時間、空間或邏輯順序，可以使用插敘、倒敘等敘事方式。

2.最關鍵、最核心、最能體現主旨的“珠”應用最多的筆墨來描寫，其他的可以盡量簡略，做到詳略得當。

3.要對線索部分做濃墨重彩的細節(jié)描寫，如鄭振鐸的《貓》，作者借貓的故事表達了自己對生活的真切感受，以“貓”為敘事明線，以“我”對貓的主觀感情為暗線，以時間為序，講述了發(fā)生在一家人與三只貓之間的故事，三次養(yǎng)貓，三次亡失，感情跌宕起伏，動人心弦。

珍珠項鏈串好后往往會有一個緊扣，也就是說，文章也需要有一個完美的結尾。結尾處宜首尾呼應，由事及情或由事及理，對文章主旨進行升華。如遲子建的《龍眼與傘》，寫了“我”的母親冒雪來送傘卻反遭“我”斥責，還寫了劉老師在預感痛失愛子時，在火車上為孩子留下最愛吃的龍眼，兩件事看似毫無關聯，卻有一條共同的感情線索——無私的母愛。于是，文章的結尾是這樣寫的：“那個時刻，我的眼前驀然閃現出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內里總是深藏著甘甜的汁液?！眱杉伦匀欢坏赜辛岁P聯，水到渠成。

二、對比構思法

行文最忌平鋪直敘，曲折有致才能使人興趣盎然?！皩Ρ葮嬎挤ā?，就是在謀篇布局時，運用對比手法來構思全文，使行文峰回路轉、柳暗花明，使情節(jié)搖曳多姿，激起讀者的閱讀興趣。它在議論文中可以使文章的說理更加深刻，在記敘文中可以使人物的性格特點更加鮮明，在說明文中可以突出事物與事物之間或事物內部的不同之處。

對比包括橫比和縱比。橫比就是把具有可比性的不同事物、不同的人、不同態(tài)度放在同一場合進行比較，比出真假、對錯、美丑、善惡，顯示出各自特色。如高爾基的《海燕》，將海燕和企鵝作對比，使海燕的形象更為光輝奪目、撼人心魄?？v比就是把同一事物或同一個人放在不同歷史時期、不同發(fā)展階段下進行對比，以表現出事物或人的變化和發(fā)展。如魯迅的《故鄉(xiāng)》，將少年閏土和成年閏土作對比，反映了在當時的時代背景之下農民的悲慘命運。

“對比構思法”的主要類型有三種：

1.人物對比，包括不同人物的對比、同一人物外表與內心、前后不同時期的對比。如雨果的《巴黎圣母院》，主人公卡西莫多相貌丑陋，可是心地卻很善良，這就是人物外表與內心的對比。

2.事件對比，包括不同事件之間的對比，也包括同一事件不同階段的對比，比如事情的開端、進行過程和結局的對比。

3.環(huán)境對比，如魯迅的《從百草園到三味書屋》，百草園是一首沉浸在大自然中的、歡快自由的奏鳴曲，三味書屋卻沉悶單調、拘謹枯燥，二者形成了鮮明的對比。

另外，運用“對比構思法”時可以與抑揚手法結合起來，可以先抑后揚，使作文情節(jié)波瀾起伏，給讀者留下深刻印象；也可以先揚后抑，加深對比，加強諷刺效果，引起反思。

三、小標題拼接法

若是將“小標題拼接法”比作班級，那么，作文的主題就是班主任，主標題就是班長，小標題就是小組長。主標題統(tǒng)率全文，小標題則體現相應板塊的核心要素。大家對小標題拼接法其實并不陌生，楊振寧的《鄧稼先》一文就是典型的“小標題拼接法”式行文。

使用“小標題拼接法”要注意“承上啟下”。首先，在內容選擇上必須“承上”，小標題的內容必須服從于整篇作文的主題表達，或鏈接作文的主旨句，或鏈接標題。其次，在作用發(fā)揮上必須“啟下”，小標題要高度概括本板塊的內容，做到簡潔有力，一般使用精煉的短語來概括，二到八個字即可。

如2022年北京市中考滿分作文《對話》，這篇作文的主旨句是“同窗的友情、溫暖的親情、永恒的師生情，這些美好回憶譜成了一曲激昂的樂章，高奏著我追夢途中的感動”，這句話中的核心詞“激昂的樂章”成為了小作者展開思維的出發(fā)點，因此小作者擬定了“G大調”“C小調”“F大調”這三個特色鮮明的小標題，跟“樂章”相對應，非常合理、精巧。

到底該如何擬定小標題呢？我們可以采取以下方法：

1.時空串聯法。小標題直接點明文中所述的時間或空間，把讀者迅速帶入到所描述的特定時空中。如學生作文《窗外的風景》的小標題分別為“春水東流”“夏夜蟬鳴”“秋風落葉”“冬日雪原”，富有詩意。

2.情感串聯法。小標題直接或間接點明情感，讓讀者感受到主人公內心的波瀾起伏，使作文所要表達的情感更加鮮明。如作文《初三進行曲》的小標題分別為“緊張：生活的主旋律”“牢騷：生活的小夜曲”“希望：生活的狂想曲”。

3.詩文化用法。借用現成的成語、俗語或詩詞、歌詞等耳熟能詳的短語、短句來擬寫小標題，使作文含蓄典雅、富有文采。

4.鏡頭拼接法?？梢愿鶕魑那楣?jié)或主要場景來提取關鍵詞作為小標題，這樣可以減少情節(jié)之間的一些過渡與連貫，只需將素材組合即可。組合時要注意必須緊扣中心，不能偏離主旨。

考場作文要求高，不僅要重視審題、立意、選材、語言，也要講究文章的形式美、結構美。通過新穎獨特的謀篇布局技巧來構思文章，可以使讀者眼前一亮，也可以給閱卷老師留下良好的印象。親愛的同學們，這三條教你搞定中考作文結構的錦囊妙計，你學會了嗎？

【湖南長沙市怡海中學】