協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)群構(gòu)建與建設(shè)探索

李集城

（廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 佛山 528000）

1 專業(yè)（群）與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的文獻(xiàn)研究

查閱有關(guān)專業(yè)（群）協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)，大致可分為以下兩種：

1.1 單一專業(yè)與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的研究

董彥龍結(jié)合義烏專業(yè)市場與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的演進(jìn)，提出專業(yè)市場與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展策略［1］；曹曉平分析了浙江金華地區(qū)的電子商務(wù)專業(yè)在目標(biāo)定位、課程體系的職業(yè)性、教學(xué)模式和方法方面的不足，提出結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求，通過明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、課程體系改革、教學(xué)模式改革、師資隊伍和實訓(xùn)室建設(shè)等方式進(jìn)行優(yōu)化，加強專業(yè)建設(shè)［2］；易楠研究了大西安區(qū)域產(chǎn)業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)的協(xié)同發(fā)展，蔣一清闡述了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和高職院校專業(yè)建設(shè)之間的關(guān)系，分析了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展條件對電子商務(wù)教學(xué)的影響，兩者與曹曉平分析的思路、角度基本一致［3，4］；池瑜莉認(rèn)為，紹興市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集群要從戰(zhàn)略協(xié)同、知識協(xié)同和組織協(xié)同的角度創(chuàng)新模式［5］；張紅等認(rèn)為，提升高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動態(tài)適應(yīng)性，應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵要素動態(tài)更新機制，才能有效促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展［6］。

以上文獻(xiàn)的研究有如下不足：一是都提到了要與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同，但缺乏對區(qū)域具體產(chǎn)業(yè)的分析、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體需求。二是與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，需要的是多專業(yè)對接多崗位的復(fù)合型人才，以上文獻(xiàn)都是從電子商務(wù)一個專業(yè)對協(xié)同區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行論述，而單一專業(yè)的協(xié)同滿足不了區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

1.2 專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的研究

沈鳳池基于電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)細(xì)分，對網(wǎng)絡(luò)零售、移動電商、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)金融5個電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行細(xì)分，構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)群，提出相關(guān)課程的改革措施［7］；孫峰對專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同機理進(jìn)行剖析，得出了專業(yè)群設(shè)置的原則［8］；陳運生結(jié)合新疆職業(yè)大學(xué)近年來特色專業(yè)群建設(shè)的實際經(jīng)驗，深入分析、探討了專業(yè)群協(xié)同發(fā)展和構(gòu)建的背景，以及人才培養(yǎng)模式改革、教師發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)群課程體系構(gòu)建等具體內(nèi)涵與措施［9］；盧美琴以福建省為例，分析了電子商務(wù)在推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級方面存在的問題，提出高職院校需構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)群，以滿足電商行業(yè)對復(fù)合型人才的需求，并闡述了電子商務(wù)專業(yè)群的構(gòu)建路徑［10］；方文超分析了電子商務(wù)專業(yè)群的建設(shè)依據(jù)，闡述了基于電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的電子商務(wù)專業(yè)群的建設(shè)路徑［11］。

以上文獻(xiàn)的研究有如下不足：一是從電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的角度構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)群，但對于電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈在當(dāng)?shù)厥欠裢晟?、電子商?wù)產(chǎn)業(yè)是否為當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢產(chǎn)業(yè)，并沒有具體的論述，也缺乏電子商務(wù)專業(yè)群協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的具體論述。二是缺乏地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級驅(qū)動要素的相關(guān)論述。王海兵分析了美國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中的驅(qū)動要素——技術(shù)創(chuàng)新、人力資本、產(chǎn)業(yè)政策和金融支持［12］。而產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的驅(qū)動要素決定了專業(yè)群內(nèi)專業(yè)設(shè)置對接的有效性，上述文獻(xiàn)對其所提到的電子商務(wù)專業(yè)群是由什么專業(yè)組成的并沒有具體的論述。

2 協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)群的構(gòu)建背景

廣東省佛山市享有“泛家居商品采購之都”和“有家就有佛山造”的美譽，泛家居產(chǎn)業(yè)是佛山市第一大產(chǎn)業(yè)集群，涵蓋建材、家具、飾品、燈具、家電、涂料等細(xì)分行業(yè)。2019年，佛山兩會提出培育泛家居超萬億的先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群。2020年，佛山市泛家居產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到10 719億元，泛家居產(chǎn)業(yè)集群成為佛山市推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要抓手之一。廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于佛山市腹地，與佛山市泛家居產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密，應(yīng)基于泛家居產(chǎn)業(yè)政策、數(shù)字技術(shù)驅(qū)動新業(yè)態(tài)、人才培養(yǎng)供給保障等背景，構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)群，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

2.1 產(chǎn)業(yè)政策背景

《佛山市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快電子商務(wù)發(fā)展的實施意見》提出，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，依托佛山特色產(chǎn)業(yè)，推動電子商務(wù)創(chuàng)新快速發(fā)展，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為宗旨，打造具有佛山特色和產(chǎn)業(yè)特點的電子商務(wù)發(fā)展模式。泛家居產(chǎn)業(yè)是佛山市的特色產(chǎn)業(yè)，有著較強的生產(chǎn)制造能力，能產(chǎn)出質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品，但在產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計、智能化、商務(wù)服務(wù)等高技術(shù)、高附加值環(huán)節(jié)仍存在不足。其轉(zhuǎn)型升級需往產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計、智能化、商務(wù)服務(wù)三大方向推進(jìn)，在“微笑曲線”的兩端發(fā)力。產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計、智能化需要大量的消費數(shù)據(jù)賦能，應(yīng)將商務(wù)服務(wù)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的大量消費數(shù)據(jù)反饋于產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計和智能化環(huán)節(jié)。因此，商務(wù)服務(wù)升級成為泛家居產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵，急需大量商務(wù)服務(wù)人才。佛山市人社部門每年公布的重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才目錄中包含市場營銷、電商運營等商務(wù)服務(wù)人才，也印證了泛家居產(chǎn)業(yè)對商務(wù)服務(wù)人才的需求。

2.2 數(shù)字技術(shù)背景

大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬現(xiàn)實等數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，促使泛家居產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，進(jìn)而對泛家居產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、流通和銷售過程進(jìn)行升級改造。泛家居產(chǎn)品具有高價低頻的特點，高價低頻的產(chǎn)品往往需要更優(yōu)質(zhì)的體驗與服務(wù)。數(shù)字技術(shù)驅(qū)動的新零售業(yè)態(tài)通過“人貨場”重構(gòu)可有效提升消費體驗和服務(wù)，是泛家居產(chǎn)業(yè)商務(wù)服務(wù)升級的最好選擇。新零售重構(gòu)“人貨場”會產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)賦能，不僅能提升商務(wù)服務(wù)水平，使消費者得到更好的服務(wù)體驗，也能讓企業(yè)利用數(shù)據(jù)研發(fā)設(shè)計出更好的產(chǎn)品，并將財務(wù)與業(yè)務(wù)相融合，進(jìn)行“人貨場”業(yè)務(wù)成本的控制和預(yù)算，推動泛家居產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)商務(wù)服務(wù)價值的最大化。新零售業(yè)態(tài)在泛家居產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用，促使線上服務(wù)、線下門店體驗及現(xiàn)代物流深度融合，產(chǎn)生新的崗位群，職業(yè)呈現(xiàn)分化趨勢，崗位邊際模糊，因此復(fù)合型人才更受企業(yè)青睞。

2.3 人才培養(yǎng)背景

中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃提出要聚焦高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，重點支持一批優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校和專業(yè)群率先發(fā)展。高水平專業(yè)群是高水平高職學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵，與學(xué)校改革發(fā)展定位密切相關(guān)，關(guān)系人才培養(yǎng)與社會服務(wù)的方向性和有效性。《廣東省教育廳關(guān)于組織開展廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)工作的通知》（粵教職函〔2019〕135號）提出，組織開展省級高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)工作，圍繞國家和省重大發(fā)展戰(zhàn)略，面向區(qū)域或行業(yè)重點產(chǎn)業(yè)，重點建設(shè)300個左右定位準(zhǔn)確、特色鮮明、校企合作共生、培養(yǎng)質(zhì)量高、綜合實力強的省級高水平專業(yè)群。

3 廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)群的構(gòu)建邏輯

新零售業(yè)態(tài)實現(xiàn)泛家居產(chǎn)業(yè)商務(wù)服務(wù)價值的最大化，其工作范圍涵蓋數(shù)據(jù)分析、線上運營、線下運營、物流供應(yīng)、管理會計（業(yè)務(wù)財務(wù)）等各方面，工作崗位呈現(xiàn)高關(guān)聯(lián)、高協(xié)同、高交互的特征。其對應(yīng)產(chǎn)生的崗位群，組成包含市場營銷、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營與管理、現(xiàn)代物流管理、大數(shù)據(jù)與會計5個專業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)群，重點服務(wù)佛山市泛家居產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，助推佛山市泛家居萬億產(chǎn)業(yè)集群培育。專業(yè)群與泛家居產(chǎn)業(yè)對應(yīng)關(guān)系如圖1所示。

圖1 專業(yè)群與泛家居產(chǎn)業(yè)關(guān)系映射

專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)具備高關(guān)聯(lián)、高協(xié)同、高交互的特征。群內(nèi)5個專業(yè)共同服務(wù)于泛家居產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，基于新零售應(yīng)具備的數(shù)據(jù)分析能力，市場營銷專業(yè)的特色是大數(shù)據(jù)營銷，為線上線下運營提供數(shù)據(jù)分析支持；電子商務(wù)專業(yè)的特色是線上運營，連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)的特色是線下運營，基于運營數(shù)據(jù)線上線下雙向賦能；現(xiàn)代物流管理專業(yè)的特色是供應(yīng)籌劃，為線上線下運營提供倉儲配送籌劃，并進(jìn)行物流數(shù)據(jù)反饋；大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的特色是業(yè)財融合，對線上線下運營、物流籌劃業(yè)務(wù)等進(jìn)行預(yù)算、成本控制及管理決策，各專業(yè)在人才培養(yǎng)中形成相輔相成、相得益彰的關(guān)系（圖2）。

專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)具有相同的學(xué)科基礎(chǔ)。群內(nèi)5個專業(yè)同屬財經(jīng)商貿(mào)大類，各專業(yè)符合“圍繞企業(yè)線上線下運營，提供數(shù)據(jù)分析、物流籌劃、財務(wù)決策等配套服務(wù)”的典型商務(wù)服務(wù)工作邏輯。

4 協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)群的建設(shè)實踐

對接數(shù)字技術(shù)驅(qū)動的新零售業(yè)態(tài)，賦能佛山市泛家居萬億產(chǎn)業(yè)集群對復(fù)合型人才的需求，適應(yīng)新經(jīng)濟帶來的市場變化需求、新技術(shù)帶來的行業(yè)升級挑戰(zhàn)、新職業(yè)帶來的崗位供需變化。電子商務(wù)專業(yè)群依托多項國家、省級項目展開建設(shè)實踐，逐步完善并形成以“七融入五鏈通”為特征的電子商務(wù)專業(yè)群協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展機制。

4.1 “七融入五鏈通”的協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展機制

構(gòu)建聯(lián)動機制驅(qū)動、多方主體參與、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)同步、人才培養(yǎng)方案動態(tài)改進(jìn)的專業(yè)群協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展運行機制，依托產(chǎn)教融合平臺，重構(gòu)專業(yè)群課程體系、課程思政體系、虛實結(jié)合實訓(xùn)基地，探索“七融入”人才培養(yǎng)路徑，即將產(chǎn)業(yè)升級融入專業(yè)建設(shè)、崗位要求融入專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、賽證標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系、虛擬資源融入基地建設(shè)、技術(shù)變革融入團隊建設(shè)、思政元素融入項目內(nèi)容、產(chǎn)業(yè)文化融入基地文化，全面促進(jìn)“產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)鏈、人才鏈、價值鏈、制度鏈”五鏈同頻共振，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字技術(shù)變革和泛家居產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“有素養(yǎng)、懂?dāng)?shù)據(jù)、能營銷、善運營、會管理、可創(chuàng)業(yè)”的復(fù)合型人才（圖3）。

圖3 電子商務(wù)專業(yè)群協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展機制

4.2 建立校政企行四方合作平臺與運行機制

搭建校政企行四方合作平臺，系統(tǒng)構(gòu)建合作平臺同步發(fā)展機制，政府實施產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)總體要求，行業(yè)實施產(chǎn)業(yè)發(fā)展建議和標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)框架，企業(yè)實施產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校實施標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)制定和產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。四方共同制定校政企行聯(lián)席會議制度，每年定期召開研討會議，簽訂合作項目。學(xué)校要建立《教師企業(yè)實踐鍛煉管理辦法》《產(chǎn)教融合基地建設(shè)管理辦法》《課程建設(shè)管理辦法》等涉及課程、師資、實訓(xùn)基地建設(shè)等內(nèi)容的制度。利用完備的制度鏈驅(qū)動機制良好運行，形成多方主體參與、聯(lián)動機制驅(qū)動、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)同步、人才培養(yǎng)方案動態(tài)改進(jìn)的良好運行機制（圖4）。

圖4 電子商務(wù)專業(yè)群協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展機制運行

4.3 構(gòu)建“寬基礎(chǔ)、精專業(yè)、強素養(yǎng)”的專業(yè)群課程體系

對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技能競賽標(biāo)準(zhǔn)、“1+X”證書標(biāo)準(zhǔn)，重新梳理崗位的關(guān)鍵技術(shù)需求，圍繞新零售業(yè)態(tài)價值鏈增值的全過程，引入企業(yè)真實項目，將崗位要求融入專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、賽證標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系、思政元素融入項目內(nèi)容，構(gòu)建“寬基礎(chǔ)、精專業(yè)、強素養(yǎng)”的專業(yè)群課程體系（圖5），多元協(xié)同建設(shè)專業(yè)群教學(xué)資源庫、精品在線開放課程、崗課賽證模塊化課程和活頁式新型教材，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位技能要求無縫對接。

圖5 電子商務(wù)專業(yè)群“寬基礎(chǔ)、精專業(yè)、強素養(yǎng)”課程體系

4.4 實施“崗課賽證”綜合育人

對接線上運營類、線下運營類、數(shù)據(jù)分析類、管理會計類等崗位群的工作任務(wù)、技能競賽標(biāo)準(zhǔn)、“1+X”證書標(biāo)準(zhǔn)（圖6），重構(gòu)對應(yīng)課程的模塊化內(nèi)容，建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)群教學(xué)資源庫、精品在線開發(fā)課程和教材，開展線上線下混合式教學(xué)，成效顯著，具體表現(xiàn)為：教師教學(xué)能力大大提升，獲國家級二等獎1個，省級一等獎4個，2本教材獲廣東省教育廳送評“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；2021年，學(xué)生參加職業(yè)技能競賽獲省級一等獎9個，獲獎數(shù)量在廣東省80多所高職院校中排商科類賽項第三位；“1+X”證書試點通過率超過88%，獲最佳組織單位、優(yōu)秀試點院校、杰出貢獻(xiàn)獎等榮譽。

圖6 崗課賽證對應(yīng)

4.5 系統(tǒng)設(shè)計具有專業(yè)特點和產(chǎn)業(yè)文化的課程思政體系

按專業(yè)大類系統(tǒng)設(shè)計課程思政體系，將“為學(xué)以誠、為商以信、社會公德、職業(yè)道德、工匠精神、團隊協(xié)作”作為電子商務(wù)專業(yè)群的公共思政元素，融入各崗位工作任務(wù)中。再按照專業(yè)特點，在電子商務(wù)專業(yè)實施“創(chuàng)新中國，守正運營”思政主線，圍繞電商創(chuàng)新展現(xiàn)“創(chuàng)新中國”，在創(chuàng)新中又要“守正運營”，融入教學(xué)項目；在市場營銷專業(yè)實施“數(shù)字中國，美好生活”思政主線，圍繞“數(shù)字中國”戰(zhàn)略、“東數(shù)西算”工程，利用大數(shù)據(jù)營銷推動“數(shù)字政府”“數(shù)字商業(yè)”等新形態(tài)，展現(xiàn)數(shù)字中國帶來的美好生活；在連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)實施“品牌中國，佛山制造”的思政主線，傳播佛山市泛家居國潮品牌，展現(xiàn)“品牌中國”的魅力；在現(xiàn)代物流管理專業(yè)實施“物流中國，供應(yīng)鏈接”思政主線，引入新中國各大物流樞紐工程項目的相關(guān)事例，展示中國制造業(yè)、流通業(yè)在國內(nèi)外的供應(yīng)鏈接能力；在大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)實施“法治中國，德法兼修”思政主線，將“德法兼修”融入會計、財務(wù)、稅收各環(huán)節(jié)，展示“法治中國”的理念（圖7）。

圖7 電子商務(wù)專業(yè)群課程思政體系

4.6 建設(shè)虛實結(jié)合+文化育人的產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地

使用云服務(wù)，構(gòu)建線上線下兩端共享平臺環(huán)境，將職業(yè)教育實訓(xùn)“三高三難”轉(zhuǎn)化為虛擬環(huán)境和資源，融入基地建設(shè)，建設(shè)實踐教學(xué)中心、技能鑒定中心、實戰(zhàn)創(chuàng)新中心，形成“教與學(xué)—考與評—用與創(chuàng)”閉環(huán)循環(huán)。在三個中心分別貫穿職業(yè)認(rèn)知文化、職業(yè)認(rèn)同文化、技術(shù)變革文化、技能社會文化、美學(xué)美育文化、產(chǎn)業(yè)品牌文化，增強學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)同，并熟悉泛家居的產(chǎn)業(yè)背景，營造人人持證、技能社會氛圍。以真實工作任務(wù)為驅(qū)動、真實項目為載體，在實訓(xùn)基地進(jìn)行教師教學(xué)生學(xué)、學(xué)生考社會評，用技能做三創(chuàng)，使學(xué)生掌握職業(yè)崗位核心技能，實現(xiàn)實訓(xùn)育人環(huán)境與工作環(huán)境有機銜接（圖8）。

圖8 泛家居新零售虛實結(jié)合+文化育人產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地

5 電子商務(wù)專業(yè)群協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)建設(shè)成效

經(jīng)過多年的建設(shè)與探索，電子商務(wù)專業(yè)群獲得廣東省第一批省高職院校高水平專業(yè)群立項，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

5.1 專業(yè)群建設(shè)改革成果豐碩

建成國家級職業(yè)教育示范性虛擬仿真基地1個，省級重點專業(yè)1個，省級課程2門，省級基地3個，校級精品在線開發(fā)課程8門；共有“十三五”規(guī)劃教材1本，2本教材獲省教育廳送評“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；獲評全國優(yōu)秀教師1人，南粵優(yōu)秀教師2人，“廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)對象2人；第一執(zhí)筆人完成職業(yè)教育國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)需求調(diào)研報告1份、國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1份。研制核心組成員3人，共參與7項地方標(biāo)準(zhǔn)研制（1項獲批、6項已完成申報資料），主持省級教改項目25項、省部級科研項目20項，共獲得教師教學(xué)能力比賽國家級二等獎1個、省級獎項7個，社會服務(wù)到款額從0元增長至超100萬元。

5.2 人才培養(yǎng)質(zhì)量成效顯著

與廣東石油化工學(xué)院聯(lián)合開展高本銜接、與佛山市高明區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等開展中高職銜接，形成中高本一體化人才培養(yǎng)體系；與佛山鴻遠(yuǎn)電子商務(wù)有限公司、深圳市光藝人家居有限公司開展學(xué)徒制培養(yǎng)，為企業(yè)創(chuàng)造效益超過200萬元。近5年，專業(yè)第一志愿報到率均超過85%，初次就業(yè)率均超過97.57%，對口率從2018年的82.71%上升至2021年的98.76%，雇主滿意度均超過86.26%；全國職業(yè)院校技能大賽省賽學(xué)生的一等獎獲獎數(shù)量從0個增加到13個，行業(yè)職業(yè)技能競賽國家二等獎以上獲獎數(shù)量從0個增加到8個，學(xué)生參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共獲得國家級銅獎1項、省級銀獎2項和銅獎3項，實現(xiàn)國家級獎項0的突破；獲得挑戰(zhàn)杯省級特等獎1項、一等獎1項和銅獎2項。

5.3 社會影響力不斷增強

協(xié)同地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)群構(gòu)建與建設(shè)探索在校內(nèi)工商企業(yè)管理專業(yè)群、應(yīng)用英語專業(yè)群推廣使用，這兩個專業(yè)群在2021年廣東省第二批省高職院校高水平專業(yè)群申報中均獲得省級立項。對口幫扶陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷專業(yè)群、羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)群獲得省級立項，指導(dǎo)江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷專業(yè)群申報獲得省級立項。接待佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院前來學(xué)習(xí)交流專業(yè)群建設(shè)經(jīng)驗。人民網(wǎng)、網(wǎng)易、騰訊網(wǎng)、廣東省教育廳網(wǎng)站、佛山電視臺等多家媒體進(jìn)行了報道。