材料創(chuàng)新 改變生活

我從小就對身邊物質(zhì)的組成充滿興趣，4 年級在夏令營做的漢堡包和防腐劑實驗讓我知道了化學(xué)物質(zhì)對人類生活的影響無處不在。在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸意識到化學(xué)在生活、生產(chǎn)、材料和工程上的巨大價值和重要意義。有機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)在我心中是美學(xué)的象征，每次看到，我的內(nèi)心都感到愉悅。

高中時，我第一次聽說英才計劃，參與培養(yǎng)將有機(jī)會接受大學(xué)和研究院所站在學(xué)術(shù)前沿科學(xué)家的指導(dǎo)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，因此毫不猶豫地報了名。英才計劃的申請過程并不容易，為了通過選拔，我學(xué)習(xí)了很多相關(guān)知識，雖然很多知識對我來說還很深奧，但憑著對化學(xué)的熱愛，最終順利通過面試，我希望通過參與培養(yǎng)，拓寬自己對不同材料的了解。

千里之行 始于足下

1 年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我至今仍記得第1 次走進(jìn)實驗室的情景，以及第1次戴上防毒面具的緊張與興奮。學(xué)習(xí)的過程枯燥而繁瑣，第1 課就是牢記實驗室安全規(guī)定和操作注意事項，我為此花了不少時間。事實證明，實驗中的每一步都是不可或缺的。

在準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)前，我在網(wǎng)上檢索了很多與研究課題相關(guān)的文獻(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多文章都讀不懂，把不明白的內(nèi)容都劃出來后，幾乎占滿了全篇，我把這些看不懂的知識點一一列出來，一點一點學(xué)習(xí)了解，感覺自己像一個織網(wǎng)的漁民，慢慢地將知識的大網(wǎng)結(jié)起來。我相信，只要不放棄，一定可以獲得意想不到的結(jié)果。

Stay hungry，Stay foolish

培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師利用線上學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)我閱讀相關(guān)科研領(lǐng)域背景文獻(xiàn)。通過寫綜述，我發(fā)現(xiàn)自己對與課題相關(guān)的有機(jī)實驗，比如酯化反應(yīng)、重氮偶合反應(yīng)機(jī)理，以及對高分子材料進(jìn)行改性的偶氮苯材料的刺激響應(yīng)性了解均不夠。同時，由于專業(yè)詞匯積累不足、化學(xué)背景知識欠缺，我在閱讀英文文獻(xiàn)時，感覺自己既像個饑餓的嬰兒，不斷汲取著科研所需的營養(yǎng)，又像個懵懂的孩子，學(xué)得越多，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

“多提問”是我在培養(yǎng)期間最重要的發(fā)現(xiàn)。一開始，我怯于提出自己的疑問，后來因為知識缺失影響到了課題進(jìn)度，“被迫”向?qū)熣埥毯蟀l(fā)現(xiàn)，提問并不難，導(dǎo)師不會因為我問了一個看起來很“傻”的問題就質(zhì)疑我的能力，而且在提問過程中還能與導(dǎo)師進(jìn)行更多的討論，學(xué)到更多的知識。此外，我也向課題組的師姐請教了很多問題，多到自己都不好意思。提問的過程讓我體會到了stay foolish 的好處，一個好的提問，即使沒有答案，也會引發(fā)一些思考和探索。

戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，滿載而歸

英才計劃的培養(yǎng)，讓我有機(jī)會零距離接觸有機(jī)化學(xué)，讓我的認(rèn)知從一個個印在紙上的結(jié)構(gòu)式變成真正的溶液、器材、反應(yīng)化合物。更為難得的是，英才計劃讓我能在高中階段從一個完全不同的視角學(xué)習(xí)化學(xué)——在做中學(xué)，多問多做，不斷反思，持續(xù)創(chuàng)新。

英才計劃的培養(yǎng)不僅讓我在短時間內(nèi)豐富了學(xué)科知識，更提升了我的能力?；瘜W(xué)是一門實驗學(xué)科，很多實驗由于間隔較長、斷斷續(xù)續(xù)，需要做一些重復(fù)的工作，在這個過程中，我對科學(xué)實驗有了更加深刻的體會：科研代表著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對待細(xì)節(jié)的一絲不茍，以及在一遍遍繁瑣的實驗中不放棄的精神，同時，也讓我體會到了科研人員的辛苦。

同時，在實驗過程中，我還意識到了基礎(chǔ)知識的重要性。熟練掌握化學(xué)學(xué)科的基本理論、思維方式、實驗技能和研究方法，是開展真正科研必不可少的素養(yǎng)。雖然在英才計劃培養(yǎng)期間完成了一個課題，經(jīng)歷了完整的科研流程，但是我知道，自己離真正的科研還有很遠(yuǎn)的距離，還需要學(xué)習(xí)大量知識，建立一個較為完整的知識體系，才能在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上提出新的觀點，推動研究向縱深發(fā)展。

從剛進(jìn)實驗室的懵懂無知，到逐漸熟悉實驗器材的操作，到每1 個實驗步驟都有條不紊，短短1 年的培養(yǎng)，我學(xué)到了很多知識。感謝我的導(dǎo)師和助教，在我有疑問的時候，他們都會及時給予指導(dǎo)和幫助，幫助我順利地完成了實驗內(nèi)容和論文寫作。正是由于他們的影響，讓我堅定了繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)，為這個學(xué)科的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的決心。

喬元貞

2022 級英才計劃化學(xué)學(xué)科學(xué)員

就讀于北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)，師從清華大學(xué)化學(xué)工程系和亞寧教授。完成課題“透明質(zhì)酸基偶氮苯聚合物的合成自組裝及刺激響應(yīng)性研究”。