機(jī)械制圖課程中案例教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

(江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校,江蘇 無錫 214433)

0 引言

機(jī)械制圖是機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程之一,其在培養(yǎng)學(xué)生繪制機(jī)械圖紙和進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)方面具有重要作用。然而,傳統(tǒng)的機(jī)械制圖教學(xué)方式往往過于抽象和理論化,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,也難以真正提升學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用水平[1-2]。因此,教師需要積極探索新的教學(xué)方法和策略,從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

案例教學(xué)作為一種重要的教學(xué)模式,在許多學(xué)科領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用和探索。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂理論講解,案例教學(xué)更加注重學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力,能夠?qū)W(xué)生置于真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,從而更好地掌握與應(yīng)用知識(shí)和技能[3]。在機(jī)械制圖課程中引入案例教學(xué),可以幫助學(xué)生更加深入地理解機(jī)械制圖的基本原理和技能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用水平,同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展[4]。

1 案例教學(xué)法概述

案例教學(xué)法是一種以實(shí)例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,通過真實(shí)、具體的案例來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在案例教學(xué)中,教師將具有代表性的實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論和總結(jié),從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。其優(yōu)勢(shì)在于可以幫助學(xué)生將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,從而更加深入地理解知識(shí)和技能,并提高解決實(shí)際問題的能力和水平[5-6]。

案例教學(xué)法有多種形式,包括單個(gè)案例教學(xué)、多個(gè)案例教學(xué)、個(gè)案教學(xué)等[7]。每種形式都有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和適用范圍。在實(shí)踐中,教師需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求,選擇最合適的案例教學(xué)形式和實(shí)例,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果[8]。

案例教學(xué)法在機(jī)械制圖課程中的應(yīng)用具有增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、增加學(xué)習(xí)趣味性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、增加學(xué)習(xí)互動(dòng)性、幫助學(xué)生整合知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生自信心等特點(diǎn)[9]。

2 基于案例教學(xué)法機(jī)械制圖的課程設(shè)計(jì)

2.1 三維圖形的制作

2.1.1 教學(xué)目標(biāo)

1)了解三維圖形的基本概念和相關(guān)知識(shí),掌握三維圖形的構(gòu)造和繪制方法;

2)熟練掌握三維建模軟件的使用,能夠利用軟件對(duì)機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行三維建模;

3)熟練掌握三視圖的制圖方法和投影規(guī)律,能夠?qū)⑷S圖形轉(zhuǎn)換為二維平面圖進(jìn)行繪制;

4)掌握三維圖形的表達(dá)和展示方法,能夠?qū)⑷S圖形以各種形式進(jìn)行展示和演示;

5)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,能夠獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制圖。

2.1.2 教學(xué)方案設(shè)計(jì)

三維圖形的制作教學(xué)方案設(shè)計(jì)如表1所示,通過知識(shí)講解、操作演示和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生掌握三維圖形的制作方法和技巧,并能夠?qū)⑷S圖形轉(zhuǎn)換為二維平面圖進(jìn)行繪制,實(shí)現(xiàn)了以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方式。

表1 三維圖形制作教學(xué)方案設(shè)計(jì)

2.2 零件圖的繪制

2.2.1 教學(xué)目標(biāo)

1)掌握零件圖繪制的基本方法和技巧;

2)熟悉零件圖繪制的規(guī)范和要求;

3)能夠根據(jù)零件的三視圖繪制出完整的零件圖;

4)能夠?qū)α慵D進(jìn)行注解和標(biāo)注,符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求;

5)能夠正確使用CAD等相關(guān)繪圖軟件繪制零件圖。

2.2.2 教學(xué)方案設(shè)計(jì)

零件圖繪制的教學(xué)方案設(shè)計(jì)如表2所示,通過知識(shí)講解、實(shí)例分析、操作演示和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生掌握零件圖的繪制方法和技巧,并能夠正確進(jìn)行零件圖的標(biāo)注和注解,實(shí)現(xiàn)了以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方式。

表2 零件圖繪制的教學(xué)方案設(shè)計(jì)

3 教學(xué)評(píng)估

3.1 調(diào)查方法與過程

通過問卷調(diào)查法,了解學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖課程中案例教學(xué)法的反饋意見,包括教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性、案例的難易程度、教師的教學(xué)方法和態(tài)度等方面,從而針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)方案,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成果效益。具體步驟如下:

1)設(shè)計(jì)問卷。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,設(shè)計(jì)相應(yīng)的問卷內(nèi)容,包括學(xué)生基本信息、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)、案例教學(xué)法的評(píng)價(jià)等。

2)分發(fā)問卷。在課程結(jié)束時(shí),向?qū)W生分發(fā)問卷,并告知學(xué)生問卷的填寫目的和注意事項(xiàng)。本次問卷調(diào)查分發(fā)80份問卷。

3)收集問卷。收集學(xué)生填寫完畢的問卷,并進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)。本次問卷調(diào)查收回80份問卷。

4)數(shù)據(jù)分析。對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,了解學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖課程中案例教學(xué)法的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和改進(jìn)方向。

5)結(jié)果反饋。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果,向?qū)W生反饋教學(xué)效果,對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足進(jìn)行分析和解決,從而不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

3.2 結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果如表3所示,結(jié)果表明,大部分學(xué)生普遍認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)清晰明確,教學(xué)方法符合要求,教學(xué)方案清晰易懂且能夠有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)。通過調(diào)查結(jié)果可知,機(jī)械制圖課程中使用案例教學(xué)法,教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的,取得了較好的教學(xué)效果。

表3 機(jī)械制圖課程中案例教學(xué)法應(yīng)用效果 單位:%

4 結(jié)論與展望

本文通過對(duì)機(jī)械制圖課程中案例教學(xué)法的應(yīng)用研究,探討了其在三維圖形制作和零件圖繪制的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施,以及通過問卷調(diào)查法進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。研究結(jié)果表明,案例教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,提高學(xué)習(xí)效果和成果?；谝陨涎芯拷Y(jié)果,得出以下結(jié)論:

1)案例教學(xué)法在機(jī)械制圖課程教學(xué)中具有重要應(yīng)用價(jià)值。通過案例的引導(dǎo)和學(xué)習(xí),可以使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)和技能,同時(shí)也能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力。

2)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是影響案例教學(xué)法效果的重要因素。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,制定合理和有針對(duì)性的教學(xué)方案。在教學(xué)實(shí)施中,教師應(yīng)積極引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生,確保學(xué)生能夠充分參與和完成任務(wù)。

3)教學(xué)評(píng)估是不可缺少的環(huán)節(jié)。通過問卷調(diào)查法進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和看法,發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn),以提高教學(xué)質(zhì)量。

未來可以結(jié)合信息技術(shù)手段,開發(fā)相關(guān)的教學(xué)軟件和平臺(tái),為學(xué)生提供更加豐富和便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源。相信在不斷研究和實(shí)踐中,案例教學(xué)法在機(jī)械制圖課程教學(xué)中將發(fā)揮越來越重要的作用。