新課改下高中英語教學(xué)中的德育滲透探究

高金蕊

（巨野縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 山東 巨野 274900）

引言

教育是人類生存發(fā)展的重要組成部分，而德育是教育的重要方面。在新世紀(jì)新時(shí)代，隨著我國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，全面從嚴(yán)治黨的號角已經(jīng)吹響，作為承擔(dān)重要使命的教育界也在穩(wěn)步前行。在這種背景下，新課改下高中英語教育中的德育滲透顯得格外重要。英語作為一門重要的外語，學(xué)習(xí)的價(jià)值不僅在于提升語言能力和語言水平，更在于在學(xué)習(xí)語言的過程中對于英美文化的認(rèn)識和人文教育的傳播。英語學(xué)習(xí)中的德育滲透，就是指在英語課堂上注重學(xué)生道德和品格的培養(yǎng)，通過英語教育對學(xué)生進(jìn)行道德教育。隨著新課改的推進(jìn)，英語教育也開始加大德育滲透力度，使其在英語教育中扮演更為重要的角色，對學(xué)生的思想道德建設(shè)和全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。

在新時(shí)代，教育承擔(dān)著更加重要的社會責(zé)任，而德育滲透正是教育的一個(gè)方面。高中英語教育中德育滲透的加強(qiáng)和實(shí)踐，將會對學(xué)生的德育教育和全面發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，我們有必要對于新課改下高中英語教學(xué)中的德育滲透加以充分的研究和探討，以期為教育改革和發(fā)展提供借鑒和參考。

1.德育滲透的意義和價(jià)值

德育滲透是指在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中英語課程的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，如聽說讀寫等，同時(shí)也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，以期形成健全、積極、向上的人格。因此，德育滲透在高中英語教學(xué)中顯得尤為重要。德育滲透的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康、完整人格。高中英語教育旨在幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語語言和文化知識，發(fā)展其認(rèn)知和表達(dá)技巧，同時(shí)也希望通過英語教育培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)，形成健全完整的人格。德育滲透還重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思想品德、社會責(zé)任感、情感態(tài)度、交往能力等全面素質(zhì)。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、批判思維和實(shí)際動手能力，推動學(xué)生學(xué)會理性思考和融入社會。

在德育滲透的過程中，教師與學(xué)生之間的互動和滲透是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、信任他人、關(guān)愛他人等方式，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愿學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地發(fā)展個(gè)人能力。德育滲透還需要培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感和公民意識。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到英語作為一門國際性語言，具有重要的交際意義，并且要求學(xué)生關(guān)注國際社會的發(fā)展，以及中國在世界舞臺上的作用和責(zé)任。

2.德育滲透的基本原則

教育目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)個(gè)性化、多元化和終身學(xué)習(xí)的學(xué)生，注重學(xué)生自身的成長，以及對現(xiàn)代社會和文化的理解和適應(yīng)。德育教育與學(xué)科教育不分割，二者相互滲透和增強(qiáng)，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。不同的學(xué)生有不同的前置知識和情感狀態(tài)，德育培養(yǎng)需要多元化方法。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地采取多種手段和方法，讓學(xué)生積極主動的參與德育教育，提高德育滲透的效果[1]。

德育滲透是指在教育中融入道德教育，既通過學(xué)校內(nèi)部的教育和活動，也通過與社會的聯(lián)系，來讓學(xué)生了解和形成正確的道德價(jià)值觀和人生觀。以下是德育滲透的基本原則：第一，德育滲透要致力于全面發(fā)展學(xué)生。德育并不單純只是簡單的傳遞知識，它應(yīng)該是一種全面的個(gè)人成長，包括身心、智力、情感、品德各方面的提升。學(xué)校和教育者需要通過多種途徑提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們更好地融入社會生活。第二，德育滲透要尊重學(xué)生發(fā)展，傾聽學(xué)生需求。在道德教育中，學(xué)生是活生生的人，并不是道德觀念的被動接受者。學(xué)校應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的道德能力的同時(shí)，也尊重學(xué)生的發(fā)展階段與需求，不刻意強(qiáng)加、苛求，而是細(xì)心地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們逐步提高自我管理和價(jià)值判斷等能力。第三，德育滲透要追求實(shí)效，注重實(shí)踐應(yīng)用。許多學(xué)校也許已經(jīng)在傳遞倫理、品德等價(jià)值觀念方面做得很好，但是這些教育往往缺乏實(shí)際的應(yīng)用，學(xué)生在日常生活與社會中的實(shí)際應(yīng)用仍舊困難。因此，協(xié)調(diào)學(xué)校與社會資源，創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會道德觀、學(xué)以致用，從而形成內(nèi)化的品德信念和良好的價(jià)值觀。

總之，德育滲透在日常教育中應(yīng)該貫徹上述基本原則。不僅僅是粗暴地向?qū)W生灌輸一些理論道德觀念，更要注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展、追求實(shí)際效益和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)學(xué)生真正形成良好的道德觀念、努力學(xué)習(xí)、以成為更加有益于社會的人為目標(biāo)時(shí)，德育滲透的工作才得以成功。

3.在英語教學(xué)中滲透德育的方法

英語教學(xué)中滲透教育的方法是比較流行和有效的教育方法之一，它的核心是通過對英語知識的教學(xué)，向?qū)W生灌輸一些正面、健康、積極的思想、價(jià)值觀和道德規(guī)范，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面我們將從四個(gè)方面詳細(xì)講解下滲透教育的實(shí)現(xiàn)方法。

第一，針對教學(xué)內(nèi)容：在英語教學(xué)中，老師可以有意識地將一些與文化有關(guān)、有啟發(fā)性、有意義的內(nèi)容滲透進(jìn)去。例如，在英語課上介紹英美文化時(shí)，教師可以用一些鮮活的素材手段來讓學(xué)生了解一些英美文化的背景和內(nèi)涵，通過這些內(nèi)容的滲透，使學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)有了一些新的認(rèn)知和理解，同時(shí)也能更好地促進(jìn)學(xué)生的文化素養(yǎng)的提高。

第二，針對教學(xué)方法：滲透教育的方法也體現(xiàn)在教學(xué)方法上。例如，在英語聽說教學(xué)中，老師可以采用小組合作方式，讓學(xué)生合作探討問題，相互協(xié)作、交流思想，從而培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神。而在閱讀理解教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生通過選讀、精讀、大意概括等不同的方式來理解文章，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)也接受到一些積極人生觀的教育[2]。

第三，針對教材選擇：老師在選擇適合的教材時(shí)，也要注重滲透教育的成分。例如，班級內(nèi)同學(xué)之間因?yàn)槲耆杌蚱圬?fù)而引起糾紛時(shí)，可以選取一些關(guān)于寬容、理解和包容的故事和文章作為教材。通過讓學(xué)生了解這些事情，讓他們意識到在人際交往中要學(xué)會尊重別人，理解別人的價(jià)值，從而能夠更好地使他們習(xí)得一些積極、健康的價(jià)值觀。

第四，針對日常教學(xué)管理：在日常教學(xué)管理中，老師也可以采用滲透教育的手段。例如，老師可以定期安排主題班會，與學(xué)生們探討各種問題和話題，讓學(xué)生們抒發(fā)自己的意見和想法。同時(shí)，在班級日常管理中，教師還可以通過嘉許、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方法來激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們在課堂和日常行為中養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣和行為方式，從而逐漸形成良好的人品和人格。

總之，在英語教學(xué)中，滲透教育不僅可以幫助學(xué)生更好地理解英語知識，而且可以使他們逐漸習(xí)得一些積極的人生態(tài)度、價(jià)值觀和道德規(guī)范。這種方法的實(shí)現(xiàn)，要求教師具備良好的教育理念、教學(xué)方法和教育管理能力，從而使這種方法真正達(dá)到預(yù)期目的。

4.加強(qiáng)高中英語教學(xué)德育滲透的建議與措施

高中英語作為人文社會科學(xué)的一門學(xué)科，不僅是培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和文化素養(yǎng)的重要手段，更是具有德育滲透的潛力和機(jī)會。因此，我認(rèn)為要加強(qiáng)高中英語教學(xué)德育滲透，需要從以下三個(gè)方面入手：

首先，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是英語教育的重要組成部分，其德性和品格決定著學(xué)生對待英語學(xué)科和生活的態(tài)度和態(tài)度。因此，我們需要建立健全教師教育德育體系，既注重教師道德修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范，也要為教師提供專業(yè)化的教學(xué)培訓(xùn)、能力提升和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，使得他們能夠更好地把英語教育和德育融合起來。其次，優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容和方式。英語教學(xué)內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮德育滲透，向?qū)W生灌輸愛國主義、社會主義核心價(jià)值觀、英語文化素養(yǎng)等方面的教育價(jià)值觀念，并通過不同的教育手段和語言技巧，讓學(xué)生在英語學(xué)科中感受到濃厚的人文氣息和精神品質(zhì)。最后，營造校園文化氛圍。校園文化是學(xué)生德育教育的重要環(huán)境，通過營造良好的校園文化氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語和德育教育的積極性和主動性。我們可以通過校園文化活動、社團(tuán)組織、文化創(chuàng)意等方面的創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建多樣化、開放性、自主性的校園文化，為高中英語教學(xué)德育滲透提供良好的環(huán)境條件。

加強(qiáng)高中英語教學(xué)德育滲透，需要有科學(xué)合理的措施來實(shí)施。為此，我提出以下幾點(diǎn)：

第一，建立“英語+德育”教學(xué)模式。這一模式將英語教育和德育教育有機(jī)地結(jié)合起來，將英語學(xué)科教學(xué)和德育教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和成長空間。第二，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教材。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求，合理安排英語教學(xué)和德育教育的時(shí)間分配和任務(wù)目標(biāo)[3]。教材內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的文化、歷史和社會背景，創(chuàng)設(shè)富有人文情懷和道德品質(zhì)的教育環(huán)境，為高中英語教育的德育滲透提供基礎(chǔ)和支撐。第三，加強(qiáng)德育評價(jià)和反饋。德育評價(jià)是英語教育德育滲透的重要保障，通過對學(xué)生的德育表現(xiàn)、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等方面進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的評價(jià)和反饋，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成長差距、提升學(xué)生的道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生在高中英語學(xué)科中取得更好的學(xué)習(xí)成果。

總之，高中英語教學(xué)德育滲透是英語教育發(fā)展過程中一個(gè)不可忽視的方面，不僅關(guān)乎學(xué)生的英語水平和學(xué)科素養(yǎng)，更直接影響學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文氣質(zhì)。我們要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和方式優(yōu)化、校園文化氛圍營造等方面入手，通過建立“英語+德育”教學(xué)模式、制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教材、加強(qiáng)德育評價(jià)和反饋等措施，實(shí)現(xiàn)高中英語教育和德育教育的有機(jī)結(jié)合和融合，讓學(xué)生在英語學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，汲取精神養(yǎng)分，促進(jìn)全面發(fā)展。

結(jié)論

德育滲透是高中英語教育改革的重要內(nèi)容，也是學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)、建立起健全人格的重要途徑。教師應(yīng)該運(yùn)用多種方式，以激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們在學(xué)科教學(xué)中領(lǐng)悟道德規(guī)范，證實(shí)理想信念，提高應(yīng)對現(xiàn)實(shí)問題的能力和本領(lǐng)。在新課改下，我們應(yīng)該進(jìn)一步思考如何更好地滲透德育教育，在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康成長，讓學(xué)生真正成為未來的建設(shè)者和貢獻(xiàn)者。