基于革命老區(qū)紅色文化的小學(xué)德育實(shí)踐探究

【摘要】立德樹人是教育的根本任務(wù)。百色市右江區(qū)龍景第二小學(xué)充分利用百色革命老區(qū)特有的革命精神、紅色資源、紅色文化，通過建設(shè)紅色教育文化，構(gòu)建升旗課程、先鋒小達(dá)人課程、選修課程、展廳課程、節(jié)慶課程，開展“8個(gè)1”紅色教育主題活動(dòng)，組織學(xué)生開展紅色研學(xué)等，將學(xué)校德育引向生活、引向社會(huì)、引入實(shí)踐，使紅色德育真正落到實(shí)處、取得實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】革命老區(qū) 紅色文化 小學(xué) 德育

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）22-0048-03

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期的新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中創(chuàng)造、積淀形成的一種特定的文化類型，是黨和國家寶貴的精神財(cái)富。紅色文化內(nèi)涵豐富，是集堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的愛國主義于一體的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。

百色市是全國著名的革命老區(qū)，1929年12月11日，鄧小平、張?jiān)埔?、韋拔群等同志組織領(lǐng)導(dǎo)百色起義，建立了中國工農(nóng)紅軍第七軍。百色革命老區(qū)具有內(nèi)涵豐富、形式多樣、特色鮮明的紅色教育資源，作為百色革命老區(qū)的小學(xué)，利用革命老區(qū)豐富的德育資源，以紅色教育為主線，充實(shí)德育內(nèi)容，拓展德育空間，創(chuàng)新德育方法，對(duì)改進(jìn)學(xué)校的德育工作和促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展都具有重要意義。

一、文化育人——建設(shè)紅色德育陣地

校園文化是學(xué)校的“靈魂”。一所學(xué)校文化和理念的建構(gòu)，必須高屋建瓴，科學(xué)規(guī)劃。百色市右江區(qū)龍景第二小學(xué)（以下簡稱龍景二?。┨岢觥傲⑷?，立學(xué)，立生活”的辦學(xué)理念，明確“黨建引領(lǐng) 紅色德育”的德育工作思路，為黨育人，為國育才，為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

環(huán)境文化是校園文化的重要組成部分，學(xué)校的精神文化要有物質(zhì)的寄托，要從富有靈氣的校園環(huán)境中體現(xiàn)出來。圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，龍景二小將紅色文化融入校園文化建設(shè)，營造優(yōu)雅和諧的育人環(huán)境，努力使校園的每一個(gè)角落都有人文的內(nèi)涵，從而讓紅色文化浸潤師生心靈。

例如，學(xué)校精心打造紅色主題樓道、墻面文化，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及革命先輩的光榮事跡、歷屆國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神、主題標(biāo)語等內(nèi)容等上墻；建設(shè)“微黨史館”“中國夢文化園”“百色起義展廳”等紅色文化陣地；在閱覽室設(shè)立“紅色書架”，在走廊、樓道等公共區(qū)域設(shè)立“紅色書吧”，在教室內(nèi)設(shè)立“紅領(lǐng)巾圖書角”，充分利用圖書資源，圍繞“四史”開展主題閱讀活動(dòng)，讓校園處處有文化，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染。

二、課程育人——構(gòu)建紅色校本課程

校本課程是以學(xué)校為本位，由學(xué)校獨(dú)立設(shè)立的課程，它與國家課程、地方課程相呼應(yīng)，既能彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，又能彌補(bǔ)國家課程、地方課程的不足。龍景二小整合、構(gòu)建系列化的紅色德育課程，讓紅色文化成為學(xué)校重要的育人載體。

1.先鋒達(dá)人課程

為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、安全意識(shí)和文明禮儀，龍景二小每月開展先鋒達(dá)人評(píng)比活動(dòng)。一、二月：居家小達(dá)人；三月：美德小明星；四月：書香小明星；五月：勞動(dòng)小能人；六月：安全小衛(wèi)士；七八月：居家小達(dá)人；九月：有禮小達(dá)人；十月：學(xué)習(xí)小標(biāo)兵；十一月：誠善美少年；十二月：健康好少年。每月初學(xué)校舉辦簡單莊重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式，公布達(dá)人的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過參與每日評(píng)比、講故事、制作手抄報(bào)等主題活動(dòng)爭當(dāng)小達(dá)人，并下發(fā)統(tǒng)一的量化記錄表進(jìn)行跟蹤；月末進(jìn)行活動(dòng)評(píng)比和總結(jié)，表彰獲獎(jiǎng)小達(dá)人。通過活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立了爭先創(chuàng)優(yōu)的校園新風(fēng)尚。

2.升旗課程

龍景二小將每周一升旗儀式升級(jí)為升旗課程，加強(qiáng)師生愛國主義、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育。升旗課程分為五個(gè)板塊，分別是“家國情懷，理想信念”——國旗下講話、“紅色記憶，黨史故事”——黨員教師微黨課、“童心童韻，詩詠童年”——班級(jí)愛國詩文誦讀、“多彩生活，幸福童年”——學(xué)生才藝展示、“快樂閱讀，書香校園”——好書推薦。在課程實(shí)施過程中，學(xué)校遵循“做什么，受教育”“誰來做，更有效”“怎么做，效果好”的課程實(shí)施準(zhǔn)則，努力鑄牢學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)，使每一次升旗課程都成為學(xué)生受教育良好的契機(jī)。

3.選修課程

龍景二小整合社區(qū)、社會(huì)機(jī)構(gòu)、學(xué)生家長的資源，開設(shè)了藝術(shù)、體育、語言、科技、勞技等八個(gè)門類的選修課程，共設(shè)置了合唱、電子鋼琴、書法、輪滑、手工、種植等三十多門小課程。在語言社團(tuán)，學(xué)生們朗誦愛國詩詞，講紅色小故事；在合唱社團(tuán)，學(xué)生們學(xué)唱革命歌曲；在啦啦操社團(tuán)，學(xué)生們練習(xí)旗操；在美術(shù)社團(tuán)，學(xué)生們創(chuàng)作“迎建黨100周年”繪畫作品；在木藝社團(tuán)，學(xué)生們制作紅軍刀、槍……選修課程優(yōu)化學(xué)校原有課程結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

4.展廳課程

龍景二小建設(shè)了“活水教育主題展廳”，展廳內(nèi)設(shè)有“百色起義廳”“家鄉(xiāng)文化廳”“民族教育廳”“國防教育廳”“法治教育廳”“人與自然廳”等展區(qū)，從不同的角度進(jìn)行主題展示。百色起義廳全面展示百色起義的歷史，具體介紹百色起義的領(lǐng)導(dǎo)人和事跡；家鄉(xiāng)文化廳生動(dòng)介紹家鄉(xiāng)百色的歷史沿革、文化特產(chǎn)、秀美風(fēng)光；民族教育廳陳設(shè)了各少數(shù)民族的服飾、生活器具，并描述各少數(shù)民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗；國防教育廳全面展示了中國人民解放軍的歷史、軍種，還有現(xiàn)代強(qiáng)軍的武器、裝備；等等。學(xué)校安排各班輪流到展廳上專題課，一個(gè)展廳就是一套立體的德育校本教材。

5.節(jié)慶課程

龍景二小倡導(dǎo)實(shí)踐性的學(xué)生文化，努力通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)滿足學(xué)生的精神成長需求，讓學(xué)生擁有鮮活而充滿生機(jī)的精神世界。具體包括：三月，栽培節(jié)，植樹種花，感受勞動(dòng)的喜悅；四月，“三月三”民俗文化節(jié)，老師、家長和孩子穿上民族服裝，共同吃民族美食，做民俗手工，玩民俗游戲；六月，藝術(shù)節(jié)，孩子們參與各種比賽和展演，盡情展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能；10月，科技節(jié)，學(xué)生通過參與科技展覽、科技小制作、科技比賽、科技繪畫等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的科技?jí)粝耄?2月，體育節(jié)，學(xué)生們充分享受運(yùn)動(dòng)的快樂與拼搏的喜悅。

龍景二小注重在節(jié)慶課程融入紅色基因。如在讀書節(jié)舉行“愛國詩文誦讀大賽”，在藝術(shù)節(jié)舉辦“紅色歌舞大賽”“百米畫卷”創(chuàng)作等活動(dòng)。在節(jié)慶活動(dòng)中，學(xué)校提出人人參與的口號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與和表現(xiàn)，讓學(xué)生努力創(chuàng)造自身價(jià)值，勇敢地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。學(xué)生在學(xué)校搭建的節(jié)慶課程中鍛煉自我，提升綜合素質(zhì)，在校園內(nèi)掀起了繼承革命傳統(tǒng)的“紅色”浪潮。

三、活動(dòng)育人——“8個(gè)1”紅色育人體系

少先隊(duì)組織是少年兒童的精神家園。龍景二小充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地作用，落實(shí)“8個(gè)1”紅色教育活動(dòng)，并注重在活動(dòng)開展過程中用好家鄉(xiāng)的紅色教育資源，挖掘家鄉(xiāng)的革命歷史素材，讓學(xué)生傳承紅色基因。

“8個(gè)1”紅色育人體系具體指讀一本紅色書刊、講述一個(gè)紅色故事、觀看一部紅色影片、描繪一幅紅色畫卷、開展一次紅色研學(xué)、撰寫一篇紅色征文、演唱一首紅色歌曲、上好一節(jié)紅色展示課?！?個(gè)1”互相聯(lián)系、相輔相成，利用小學(xué)生喜聞樂見的方式，構(gòu)成一個(gè)立體的紅色德育網(wǎng)絡(luò)（如表1）。

由表1可知，“8個(gè)1”紅色育人體系的設(shè)計(jì)圍繞時(shí)政主題來開展。例如，2021年是建黨100周年，學(xué)校以“傳承紅色基因，培育時(shí)代新人”為主題，以對(duì)黨忠誠為主線，通過“動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)口唱、動(dòng)手繪、動(dòng)心悟”，在線上開展描繪紅色畫卷評(píng)比活動(dòng)，線下開展觀看《紅色傳奇》《建黨大業(yè)》等紅色影片、講紅色故事、唱紅色歌曲、誦紅色經(jīng)典、悟紅色精神”等活動(dòng)，激發(fā)全校師生銘記初心使命，厚植愛黨愛國情懷，在新時(shí)代弘揚(yáng)紅色精神，敢于擔(dān)當(dāng)作為、奮勇爭先。

四、研學(xué)育人——“行學(xué)百色”主題研學(xué)教育

“讀萬卷書、行萬里路”，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，并能將學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，全面促進(jìn)核心素養(yǎng)提升。為此，龍景二小開展“行學(xué)百色”主題研學(xué)實(shí)踐教育（如表2），帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，感受家鄉(xiāng)的人文景觀和深厚的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生開闊視野、增長見識(shí)，感受大自然及家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)家國情懷，并同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、磨礪教育、合作教育、人文教育，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

研學(xué)教育要用好家鄉(xiāng)的紅色教育資源，通過挖掘家鄉(xiāng)的革命歷史，讓學(xué)生傳承紅色基因。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生來到不忘初心紀(jì)念園、鄧小平手跡碑林參觀學(xué)習(xí)，到百色起義紀(jì)念館、百色起義紀(jì)念碑祭奠英烈，并組織學(xué)生觀看紅色影片、參觀革命舊址、緬懷革命先烈，引導(dǎo)學(xué)生明白今天的幸福生活來之不易，明白努力學(xué)習(xí)、健康成長是為了什么。研學(xué)返校后，學(xué)校舉辦征文比賽活動(dòng)，進(jìn)一步深化了研學(xué)活動(dòng)的主題。

五、協(xié)同育人——家、校、社區(qū)三位一體

龍景二小重視建立家長學(xué)校，努力提高家長的道德素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)，將教育從學(xué)校延伸至家庭、社區(qū)，實(shí)現(xiàn)教室+場館、學(xué)校+家庭、學(xué)校+社區(qū)的教育聯(lián)動(dòng)，共建三位一體協(xié)同育人新格局。

為建好家長學(xué)校，龍景二小招募家長志愿者，并做好以下工作：開設(shè)專題講座，向家長宣傳黨的教育方針，傳遞新形勢下家庭教育新理念，傳授家庭教育的正確方法；利用學(xué)校公眾號(hào)，開設(shè)“黨史百年天天讀”欄目，向家長宣傳“四史”；學(xué)校的各項(xiàng)紅色德育活動(dòng)都有“小手拉大手”的要求，如親子共讀、親子表演、親子手抄報(bào)……將學(xué)校的德育活動(dòng)從學(xué)生個(gè)體轉(zhuǎn)向家庭，從而形成家校育人合力。

學(xué)校重視與社區(qū)共建，努力將社區(qū)的教育資源與學(xué)校教育資源相融合，通過組織學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)向善崇德的品德情操。這些活動(dòng)包括：組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行大掃除活動(dòng)，共創(chuàng)衛(wèi)生城市、文明社區(qū)；到敬老院開展關(guān)愛活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)敬老、愛老、助老的中華民族傳統(tǒng)美德；到小區(qū)開展愛心義賣活動(dòng)，通過募集捐贈(zèng)物品，幫助貧困地區(qū)學(xué)生解決實(shí)際困難；等等。通過社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生磨煉了意志、錘煉了品格。

龍景二小充分利用革命老區(qū)的革命歷史與文化資源，通過真實(shí)的道德情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感悟生命成長的道德需要，讓德育回歸生活，取得了良好的教育效果。學(xué)校煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力，形成了“團(tuán)結(jié)和諧，活潑進(jìn)取”的校風(fēng)，“勤奮樂學(xué)，勵(lì)志向上”的學(xué)風(fēng)；學(xué)校獲評(píng)為百色市第一批黨建示范校，學(xué)校少先隊(duì)榮獲“右江區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“百色市優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)?！八儭蹦舅噭?chuàng)客教育獲評(píng)為2020年廣西中小學(xué)創(chuàng)新、特色實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀案例；學(xué)校的《黨建引領(lǐng)潤童心 紅色基因代代傳》德育工作案例入選2021年教育部基礎(chǔ)教育司全國第二批“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)生德育工作指南》典型案例名單。

當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，小學(xué)德育工作面臨新的形勢，必須進(jìn)一步探索新時(shí)代德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容、思路、途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。而如何進(jìn)一步挖掘紅色資源，深入開展紅色教育，讓紅色基因代代相傳，更是新時(shí)代小學(xué)德育工作的重中之重，需要我們廣大教育工作者不斷探索與創(chuàng)新。

作者簡介：湯瑩（1977— ），廣西百色人，本科，高級(jí)教師，主要研究方向?yàn)樾W(xué)教育管理、小學(xué)語文教學(xué)。

（責(zé)編 林亦芳）