徐小杰
游戲是深受幼兒喜愛的活動(dòng),也是一種重要的教學(xué)方法,它符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。為了更好地開展幼兒教育活動(dòng),教師需要在教學(xué)中合理地運(yùn)用游戲,并為幼兒提供良好的游戲環(huán)境。戶外游戲是幼兒園游戲活動(dòng)的重要組成部分,也是促進(jìn)幼兒成長與發(fā)展的重要途徑。在課程游戲化背景下,教師應(yīng)根據(jù)農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況,利用農(nóng)村豐富的自然資源和鄉(xiāng)土文化資源,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)具有鄉(xiāng)土特色的戶外游戲環(huán)境,開展豐富多彩的戶外游戲。但當(dāng)前,我國農(nóng)村地區(qū)的部分幼兒園在游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶外游戲開展方面仍然存在一些問題,對幼兒的成長有一定的負(fù)面影響?;诖?,筆者提出了課程游戲化背景下農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲的思路,以供參考。
一、農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲的重要性
(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
幼兒天性活潑,好玩好動(dòng),對周圍的事物充滿好奇和探究欲。戶外游戲是幼兒接觸外界最直接有效的途徑。農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)根據(jù)園區(qū)實(shí)際條件,組織開展豐富多彩、形式多樣的戶外游戲,能夠滿足幼兒的好奇心及求知欲,讓他們學(xué)到許多新知識,獲得積極的情緒體驗(yàn),有助于增強(qiáng)幼兒的自信心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(二)激發(fā)幼兒的探索欲,提高幼兒的綜合素質(zhì)
農(nóng)村幼兒園戶外游戲涉及的內(nèi)容豐富多樣,符合幼兒好玩、愛動(dòng)的天性,不僅能讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的運(yùn)動(dòng)技能,還能讓幼兒近距離接觸自然,了解更多自然科學(xué)知識,有助于激發(fā)幼兒的探索欲,培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然的意識。同時(shí),戶外游戲能夠在一定程度上培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和健康的心理狀態(tài),有助于提高幼兒的綜合素質(zhì)和能力水平,使幼兒更好地適應(yīng)集體生活,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
(三)激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,提高幼兒的社會適應(yīng)能力
農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲能夠滿足幼兒在一定時(shí)間內(nèi)掌握基本知識和技能、發(fā)展社會交往能力的需要,讓幼兒在游戲過程中獲得愉悅的情感體驗(yàn),提高交往和協(xié)作能力,保證每名幼兒都能得到良好的身體發(fā)育及保持心理健康發(fā)展,具備與他人友好相處的能力。
同時(shí),戶外游戲可以促進(jìn)對幼兒人格的培養(yǎng),能幫助幼兒成長為人格健全、文化水平高、知識結(jié)構(gòu)完善的時(shí)代新人。此外,農(nóng)村幼兒園積極開展戶外游戲,加強(qiáng)戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),能夠激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)自信,保持幼兒身心健康發(fā)展,有助于培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,提高幼兒的社會適應(yīng)能力,實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育目標(biāo)。
二、農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲的原則
(一)安全性原則
安全是幼兒園進(jìn)行一切活動(dòng)的前提,也是開展戶外游戲必須遵循的原則。在開展戶外游戲時(shí),教師要保證幼兒有安全的戶外游戲環(huán)境,并做好巡視工作,時(shí)刻保障幼兒在游戲中的安全,讓他們愉快地開展游戲,獲得愉悅的情感體驗(yàn),保持幼兒身心健康發(fā)展。
(二)適宜性原則
部分農(nóng)村幼兒園沒有足夠的游戲設(shè)施或運(yùn)動(dòng)器材,無法開展豐富多樣的戶外游戲。對此,教師應(yīng)遵循適宜性原則,發(fā)揮農(nóng)村幼兒園的自然資源優(yōu)勢,開展一些親近自然的戶外游戲,如玩水、玩泥等。值得注意的是,在開展此類游戲前,教師要做好充分的準(zhǔn)備,采取必要的防護(hù)措施,同時(shí),在游戲過程中要注意防滑、防水等。
(三)趣味性原則
農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲應(yīng)以幼兒的興趣愛好為依據(jù),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與戶外游戲的積極性,激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,從而保證游戲效果。基于此,在農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲時(shí),教師應(yīng)遵循趣味性原則,根據(jù)農(nóng)村幼兒園的實(shí)際條件和幼兒的興趣,開展一些具有鄉(xiāng)土氣息且富有地方特色的游戲,以激發(fā)幼兒的游戲興趣,促使幼兒主動(dòng)參與。
三、農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲時(shí)存在的問題
幼兒園中會有一些游戲設(shè)施,供幼兒游戲、玩耍。但一些農(nóng)村幼兒園由于教育經(jīng)費(fèi)不足,購置的游戲設(shè)施不夠齊全,無法支持教師開展形式多樣的游戲,導(dǎo)致戶外游戲的形式和內(nèi)容較為單一。
同時(shí),部分教師的創(chuàng)新意識不足,很少利用農(nóng)村幼兒園的自然資源開展戶外游戲,只會讓幼兒玩一些簡單的游戲,既無法激發(fā)幼兒的游戲興趣,也無法讓幼兒獲得發(fā)展,發(fā)揮戶外游戲應(yīng)有的價(jià)值。
戶外游戲與室內(nèi)游戲不同,戶外游戲更需要教師的專業(yè)指導(dǎo),特別是在開展一些可能產(chǎn)生危險(xiǎn)的游戲時(shí)。然而,農(nóng)村幼兒園的部分教師沒有采取合適的應(yīng)對措施。為了保障幼兒在戶外游戲中的安全,他們只會帶領(lǐng)幼兒開展一些簡單的集體性游戲。這樣單一的組織形式?jīng)]有充分考慮幼兒的個(gè)體差異,對幼兒的發(fā)展較為不利,難以體現(xiàn)戶外游戲的價(jià)值。
此外,部分農(nóng)村幼兒園沒有固定的戶外活動(dòng)場地,也沒有合理劃分不同的游戲區(qū)域,這給教師進(jìn)行戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放帶來了一定的挑戰(zhàn)。在此背景下,部分教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境、投放材料時(shí)具有一定的隨意性,忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展水平及興趣愛好等,從而無法滿足幼兒在不同階段對活動(dòng)方式與組織形式的要求,導(dǎo)致幼兒的參與度并不高。
四、農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲的思路
(一)樹立科學(xué)的游戲教學(xué)理念
幼兒園開展游戲的目的是讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,從而增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效果。因此,在開展戶外游戲時(shí),教師應(yīng)注意觀察幼兒感興趣或喜歡的游戲,并用幼兒感興趣的話題吸引他們的注意力,讓他們?nèi)硇牡赝度霊敉庥螒颉?/p>
教師要樹立科學(xué)的游戲教學(xué)理念,努力營造良好的游戲氛圍,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主探索。教師可以組織形式多樣、富有趣味性的戶外游戲,吸引幼兒的注意力,促使幼兒主動(dòng)參與其中,從而幫助幼兒獲得各方面的知識和愉悅的情感體驗(yàn)。例如,教師可以帶領(lǐng)幼兒觀察戶外的動(dòng)植物,讓幼兒在實(shí)際觀察中發(fā)現(xiàn)自然事物的美,并簡單了解其中蘊(yùn)含的科學(xué)知識,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力。
(二)合理規(guī)劃游戲場地
農(nóng)村幼兒園周邊有優(yōu)美的自然風(fēng)光,為幼兒園開展戶外游戲提供了非常好的條件。在開展農(nóng)村幼兒園戶外游戲時(shí),教師應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源,合理規(guī)劃戶外游戲場地,以更好地滿足幼兒的游戲需求。在此基礎(chǔ)上,教師可以在戶外區(qū)域投放一些自然材料,供幼兒玩?;蚍纸M練習(xí)時(shí)使用。例如,教師可以創(chuàng)設(shè)“娃娃家”大型玩物區(qū),投放一些適合不同年齡段幼兒操作的自然材料。教師還可以創(chuàng)設(shè)體育鍛煉區(qū),利用自然資源自制一些游戲器械供幼兒玩耍,如平衡梯、秋千等。
(三)充分利用各類游戲材料
在開展戶外游戲時(shí),除了需要充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),教師還需要從實(shí)際生活出發(fā),充分利用游戲材料。農(nóng)村幼兒園能夠提供的游戲材料相對簡單,教師需要充分利用這些材料支持戶外游戲的開展。
在創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí),教師要以幼兒為主體,充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好等,合理選擇材料創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境,為幼兒自主開展戶外游戲做好準(zhǔn)備。
教師可以利用一些廢舊輪胎搭建迷宮或跑道,利用各種自然材料制作各種飾品,裝飾農(nóng)村幼兒園。教師也可以鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,利用自然材料自制玩具。教師還可以投放各類自然材料和廢舊物品,引導(dǎo)幼兒制作豐富有趣的游戲器械,并帶領(lǐng)幼兒開展相應(yīng)的戶外游戲。如教師可以先讓幼兒利用一些廢舊的紙箱、紙盒、易拉罐等制作梅花樁,然后制定游戲的規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒開展體育游戲,鍛煉幼兒的平衡能力、思維能力等,讓幼兒獲得更多的游戲樂趣。
(四)創(chuàng)設(shè)安全的戶外游戲環(huán)境
在幼兒的游戲過程中,安全是非常重要的。因此,在創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境時(shí),教師應(yīng)將安全放在第一位,確保幼兒在戶外游戲中的安全。教師還應(yīng)在開展戶外游戲前為幼兒講解注意事項(xiàng),增強(qiáng)幼兒的安全意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力。具體而言,教師需要做到以下三點(diǎn)。
第一,教師要增強(qiáng)安全意識,在幼兒活動(dòng)區(qū)域周圍設(shè)置一些護(hù)欄,防止幼兒隨意離開活動(dòng)區(qū)域;第二,教師要在幼兒活動(dòng)區(qū)域內(nèi)設(shè)置一些安全警示標(biāo)識,讓幼兒了解在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)不能做哪些事;第三,教師要制定安全管理制度和活動(dòng)規(guī)則,讓幼兒明確在戶外活動(dòng)中能做什么、不能做什么,以確保幼兒在戶外游戲中的安全。
在此基礎(chǔ)上,要定期檢查和維修室外設(shè)施設(shè)備,避免意外事故的發(fā)生,保障幼兒在戶外游戲中的人身安全。
結(jié)語
在幼兒園教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué),可以營造良好的游戲氛圍,有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促使幼兒積極參與其中,獲得更好的發(fā)展。農(nóng)村幼兒園的戶外環(huán)境是比較特殊的,所以,在創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境和開展戶外游戲時(shí),教師要充分考慮幼兒的興趣愛好、年齡特點(diǎn),并充分地利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源,以充分激發(fā)幼兒參與戶外游戲的興趣。同時(shí),教師應(yīng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),選擇一些幼兒感興趣的戶外游戲,以調(diào)動(dòng)幼兒參與戶外游戲的積極性,從而充分發(fā)揮戶外游戲的教育價(jià)值,提高幼兒各方面的能力,為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(作者單位:東營市東營區(qū)史口鎮(zhèn)中心幼兒園)