文=黃建忠
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想深刻闡明了新時(shí)代黨的建設(shè)的地位作用、目標(biāo)任務(wù)、根本原則、方針主線、職責(zé)使命、實(shí)踐要求,其科學(xué)體系主要包括“十三個(gè)堅(jiān)持”。我們理解把握“十三個(gè)堅(jiān)持”,不僅要逐條理解“條目”的內(nèi)容、意義,還要弄清楚各個(gè)條目在整個(gè)體系中的定位及相互關(guān)系,即弄清楚“四梁八柱”。
黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記圍繞建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨的重大時(shí)代課題,突出全面從嚴(yán)治黨這個(gè)主題主線,提出一系列管黨治黨、興黨強(qiáng)黨的新理念新思想新戰(zhàn)略,指引我們黨成功開(kāi)辟了百年大黨自我革命新境界。6月28日至29日,全國(guó)組織工作會(huì)議在京召開(kāi),這次會(huì)議首次正式提出和系統(tǒng)闡述了“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想”,這在馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)發(fā)展史和中國(guó)共產(chǎn)黨黨建史上具有標(biāo)志性的里程碑意義。黨校作為黨的學(xué)校、黨的重要職能部門(mén),要深學(xué)篤行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,在新時(shí)代黨的建設(shè)偉大工程中貢獻(xiàn)黨校力量。
理論與實(shí)踐并不總是同步的,有的時(shí)候理論創(chuàng)新在前,實(shí)踐落地在后;有的時(shí)候?qū)嵺`探索在前,理論總結(jié)在后;有的時(shí)候要突出理論的重要作用,有的時(shí)候則突出實(shí)踐的重要地位。但在馬克思主義經(jīng)典作家看來(lái),理論與實(shí)踐的作用只是在不同歷史條件下各有側(cè)重,并無(wú)主次之別,也從來(lái)沒(méi)有割裂過(guò)理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系。當(dāng)革命高潮或發(fā)展機(jī)遇來(lái)臨時(shí),更多地突出實(shí)踐的重要性,強(qiáng)調(diào)“一步實(shí)際運(yùn)動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要”“不干,半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有”;而當(dāng)革命運(yùn)動(dòng)迫切需要指明方向、分清是非、辨析真?zhèn)螘r(shí),又會(huì)突出理論的價(jià)值與作用,強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有革命的理論,就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)”“只有以先進(jìn)理論為指南的黨,才能實(shí)現(xiàn)先進(jìn)戰(zhàn)士的作用”。如何認(rèn)識(shí)理論、如何把握實(shí)踐,不斷推進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合、避免二者脫節(jié),始終是黨關(guān)心關(guān)注的一件大事。
與傳統(tǒng)形而上學(xué)追求“彼岸世界”的真理不同,馬克思主義者堅(jiān)持回到人的“實(shí)際生活過(guò)程”中來(lái),尋求“此岸世界”的真理,強(qiáng)調(diào)真理的現(xiàn)實(shí)性和現(xiàn)實(shí)力量,指出人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性。毛澤東同志指出:“真正的理論在世界上只有一種,就是從客觀實(shí)際抽出來(lái)又在客觀實(shí)際中得到了證明的理論,沒(méi)有任何別的東西可以稱得起我們所講的理論?!瘪R克思主義的真理觀是實(shí)踐論的真理觀,認(rèn)為:真理是客觀事物及其運(yùn)行規(guī)律在人頭腦中的正確反映,堅(jiān)持真理是使主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相統(tǒng)一的實(shí)踐活動(dòng)。正是基于這樣一種真理觀,決定了:馬克思主義是不斷發(fā)展的理論,而不是封閉僵化的教條;馬克思主義經(jīng)典作家并沒(méi)有窮盡真理,而是為不斷尋求真理和發(fā)展真理開(kāi)辟了道路;實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境,認(rèn)識(shí)真理永無(wú)止境,理論創(chuàng)新永無(wú)止境。
總體而言,發(fā)展馬克思主義、推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新,主要有兩個(gè)路徑:一個(gè)是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括、總結(jié),提煉升華為理論認(rèn)識(shí)。比如,改革開(kāi)放前,小崗村“包產(chǎn)到戶”的實(shí)踐探索在前,制度補(bǔ)充和理論建設(shè)在后。另一個(gè)是對(duì)實(shí)踐困惑進(jìn)行理論回應(yīng),廓清思想迷霧。比如,1992年小平同志南方談話,明確地回答了當(dāng)時(shí)困擾和束縛人們思想多年的許多重大認(rèn)識(shí)問(wèn)題;2016年全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議,深刻回答了國(guó)有企業(yè)還要不要、國(guó)有企業(yè)要不要加強(qiáng)黨的建設(shè)、怎樣加強(qiáng)黨的建設(shè)等一系列重大問(wèn)題,讓人方向明、道路清。
我們把“基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)形成的理論認(rèn)識(shí)”“回應(yīng)實(shí)踐困惑作出的理論回答”,再放到實(shí)踐中去檢驗(yàn),把經(jīng)過(guò)實(shí)踐反復(fù)證明、行之有效的認(rèn)識(shí)和回答,概括為符合馬克思主義真理觀的理論。由此,馬克思主義理論創(chuàng)新從來(lái)都不是靈光一現(xiàn)就蔚為大觀,而是經(jīng)歷一個(gè)由萌芽到成熟、由個(gè)別到一般、由一域到全局、由零散到體系的過(guò)程,甚至要經(jīng)歷必要的試錯(cuò),才逐步成型的。在理論形態(tài)上就表現(xiàn)為:由“重要論述”向相對(duì)獨(dú)立完整的思想成果即“重要思想”的進(jìn)階。正式提出并系統(tǒng)闡述“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想”,意味著實(shí)踐中取得的偉大成就被科學(xué)地進(jìn)行了理論概括,探索性的論斷和思路達(dá)成了共識(shí)、經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn),并且連點(diǎn)成線、積厚成勢(shì),形成了系統(tǒng)科學(xué)的理論體系,在馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)發(fā)展史和中國(guó)共產(chǎn)黨黨建史上具有標(biāo)志性的里程碑意義。這一理論體系具有鮮明的時(shí)代性、實(shí)踐性和開(kāi)放性,并不會(huì)因?yàn)轶w系的形成而停止發(fā)展,而是會(huì)隨著理論和實(shí)踐的不斷推進(jìn)、具體展開(kāi)和逐步深化,繼續(xù)拓展新視野、提出新命題、作出新論斷、形成新概括,其觀點(diǎn)邏輯、體系結(jié)構(gòu)、理論形態(tài)會(huì)更加豐富、更加完備。
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想深刻闡明了新時(shí)代黨的建設(shè)的地位作用、目標(biāo)任務(wù)、根本原則、方針主線、職責(zé)使命、實(shí)踐要求,其科學(xué)體系主要包括“十三個(gè)堅(jiān)持”:(1)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo);(2)堅(jiān)持以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命;(3)堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作;(4)堅(jiān)持江山就是人民、人民就是江山;(5)堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨;(6)堅(jiān)持嚴(yán)密黨的組織體系;(7)堅(jiān)持造就忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍;(8)堅(jiān)持聚天下英才而用之;(9)堅(jiān)持持之以恒正風(fēng)肅紀(jì);(10)堅(jiān)持一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐;(11)堅(jiān)持完善黨和國(guó)家監(jiān)督體系;(12)堅(jiān)持制度治黨、依規(guī)治黨;(13)堅(jiān)持落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任。
與一般理論關(guān)注某個(gè)領(lǐng)域特定問(wèn)題不同,作為黨和國(guó)家指導(dǎo)思想的創(chuàng)新理論,因?yàn)樯婕暗膯?wèn)題是一個(gè)超大規(guī)模的馬克思主義政黨在中國(guó)這樣一個(gè)超大規(guī)模的社會(huì)主義國(guó)家治國(guó)理政,因而它所解決的是涉及方方面面、難以計(jì)數(shù)的重大問(wèn)題,這使得這個(gè)類型的理論往往是超大規(guī)模的、博大精深的理論體系,是立體的、多維的,而不是平面的、單一層次的。這就決定了我們理解把握“十三個(gè)堅(jiān)持”,不僅要逐條理解“條目”的內(nèi)容、意義,還要弄清楚各個(gè)條目在整個(gè)體系中的定位及相互關(guān)系,即弄清楚“四梁八柱”。
理論體系中的“四梁”既是“地梁”,也是“房梁”;既是底層邏輯,也是頂層邏輯;既起奠基性作用,也起統(tǒng)攝性作用,決定了理論體系的寬度和廣度。“第一個(gè)堅(jiān)持”基于中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族命運(yùn)一體的特征,基于中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨為中華民族量身定制的復(fù)興方案,基于黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),講:中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征,是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是最高政治原則,深刻揭示了黨的領(lǐng)導(dǎo)與中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在統(tǒng)一性,突顯了黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的極端重要性和在黨的領(lǐng)導(dǎo)體系中的地位作用?!暗谑齻€(gè)堅(jiān)持”基于“如果我們黨弱了、散了、垮了,其他政績(jī)又有什么意義呢?”解決管黨治黨責(zé)任主體問(wèn)題,講:全面從嚴(yán)治黨是各級(jí)黨組織的職責(zé)所在,必須增強(qiáng)管黨治黨意識(shí)、落實(shí)管黨治黨責(zé)任,把抓好黨建作為最大的政績(jī)?!暗诙€(gè)堅(jiān)持”,出于永葆黨的先進(jìn)性和純潔性、確保長(zhǎng)期執(zhí)政、跳出治亂興衰歷史周期律的考慮,講:黨的自我革命是跳出治亂興衰歷史周期率的第二個(gè)答案,深刻昭示了我們黨不斷從勝利走向新勝利的實(shí)踐真諦?!暗谑粋€(gè)堅(jiān)持”,出于同樣的考慮,基于“黨的自我革命不可能憑空進(jìn)行,必須緊密依據(jù)現(xiàn)存的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)特點(diǎn)”,準(zhǔn)確把握黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、民風(fēng)的關(guān)系,講:完善黨和國(guó)家監(jiān)督體系,構(gòu)建黨統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的監(jiān)督體系,促進(jìn)各類監(jiān)督貫通協(xié)調(diào),增強(qiáng)了黨和國(guó)家監(jiān)督體系的整體合力?!暗谒膫€(gè)堅(jiān)持”基于馬克思主義歷史唯物主義基本原理和共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨,講:江山就是人民,人民就是江山,深刻闡述了為民造福這個(gè)立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求和堅(jiān)守初心使命這個(gè)我們黨勇往直前、永遠(yuǎn)奮斗的動(dòng)力源泉。
分析這五個(gè)“堅(jiān)持”的邏輯關(guān)系,我們可以發(fā)現(xiàn):它們是2+2+1的結(jié)構(gòu),“第一個(gè)堅(jiān)持”和“第十三個(gè)堅(jiān)持”分別從“黨治”要求和“治黨”責(zé)任兩個(gè)角度展開(kāi),以黨的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)局、以黨的建設(shè)落腳,以黨的領(lǐng)導(dǎo)把方向、以黨的建設(shè)給力量,以黨的領(lǐng)導(dǎo)謀全局、以黨的建設(shè)促定局,首尾呼應(yīng)、彼此貫通,搭建出“大黨建”的基本格局?!暗诙€(gè)堅(jiān)持”和“第十一個(gè)堅(jiān)持”提供的是我們黨跳出治亂興衰歷史周期率的兩個(gè)答案,是確保黨長(zhǎng)期執(zhí)政、長(zhǎng)治久安的深遠(yuǎn)謀劃,自我革命和監(jiān)督體系都是全方位的,共同貫穿于整個(gè)理論體系的各個(gè)領(lǐng)域?!暗谒膫€(gè)堅(jiān)持”反映了黨鮮明的政治立場(chǎng),是黨的根本宗旨和黨的群眾路線的當(dāng)代表述和最新闡釋,明確了新時(shí)代黨的建設(shè)的根本立場(chǎng)和力量支撐,作為理論底色滿鋪于整個(gè)理論體系。以上五個(gè)“堅(jiān)持”可以看作是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的“四梁”。
立足于“四梁”,剩下八個(gè)“堅(jiān)持”則是在黨的建設(shè)總布局基礎(chǔ)上的遞次展開(kāi),“第三個(gè)堅(jiān)持”講政治建設(shè),“第五個(gè)堅(jiān)持”講思想建設(shè),“第六、七、八個(gè)堅(jiān)持”分別從組織體系、干部隊(duì)伍、人才隊(duì)伍三個(gè)角度講了組織建設(shè),“第九個(gè)堅(jiān)持”講作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè),“第十個(gè)堅(jiān)持”講反腐敗斗爭(zhēng),“第十二個(gè)堅(jiān)持”講制度建設(shè),這八個(gè)條目構(gòu)成了支撐整個(gè)理論體系的“八柱”。
黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步,黨的理論武裝就跟進(jìn)一步。這是我們黨推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。黨校是黨的重要職能部門(mén),是基層黨建助推平臺(tái)和主流意識(shí)形態(tài)陣地,充分發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì),推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,是義不容辭的責(zé)任。
一是要及時(shí)精準(zhǔn)納入教學(xué)。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,是馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)中國(guó)化時(shí)代化的最新成果。黨校作為理論教育主陣地,一定要見(jiàn)事早、行動(dòng)快,及時(shí)而精準(zhǔn)地將其納入教學(xué)中來(lái)。在課程開(kāi)發(fā)尚未成熟時(shí),可先將相關(guān)學(xué)習(xí)材料印發(fā)給學(xué)員,讓學(xué)員自學(xué)。學(xué)員盡管可能難以學(xué)深悟透,至少也能觀其大略、把握要點(diǎn),不至于對(duì)黨的創(chuàng)新理論后知后覺(jué)。也可以組織學(xué)員分組研討,再派一些教師共同參與,大家相互切磋,談體會(huì)、談?wù)J識(shí),在理論與理論、理論與實(shí)踐、實(shí)踐與實(shí)踐的交互碰撞、反復(fù)比較中,加深認(rèn)識(shí)、深化理解。條件成熟時(shí),則可以安排相應(yīng)的專題課,讓學(xué)員在黨校聽(tīng)到對(duì)黨的創(chuàng)新理論最精準(zhǔn)的解讀。
二是要主動(dòng)作為做好闡釋。習(xí)近平總書(shū)記指出:“各級(jí)黨校要為宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論盡職盡責(zé)。” 宣傳闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,要注重在體系化上下功夫。體系化相較于零散化的優(yōu)勢(shì)在于更容易形成影響力,更容易入腦入心。要組織研究專班,打磨出系列理論文章,按照一定的規(guī)律在??⒐娞?hào)等平臺(tái)進(jìn)行推送,形成影響力。要注重用好學(xué)員資源。教研人員與學(xué)員深度交流可以產(chǎn)生很好的效用。一方面,有助于教研人員培養(yǎng) “學(xué)員感”,了解學(xué)員的觀念水位、知識(shí)水平,進(jìn)而知道他們想聽(tīng)什么、應(yīng)該給他們闡釋什么和怎么闡釋;另一方面,學(xué)員可以提供豐富多元的研究樣本、寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教研人員選取研究角度、激發(fā)研究靈感、充實(shí)研究素材大有幫助。黨校宣傳闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,一定要避免從文獻(xiàn)到文獻(xiàn)、從理論到理論,搞成純粹的“書(shū)齋里的學(xué)問(wèn)”,必須要注重發(fā)揮好學(xué)員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)烈的優(yōu)勢(shì),提升針對(duì)性,突出實(shí)踐性,不乏生動(dòng)性。
三 是 要 服 務(wù) 企 業(yè) 強(qiáng)“根”“鑄”“魂”。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè),是國(guó)有企業(yè)的“根”和“魂”。黨校要自覺(jué)協(xié)助公司黨委堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè),以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想為根本遵循,傳承光榮傳統(tǒng)、發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì),強(qiáng)“根”鑄“魂”,推進(jìn)黨建工作與時(shí)俱進(jìn),以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。要服務(wù)黨委貫徹落實(shí)。在深入研究習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的基礎(chǔ)上,結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性轉(zhuǎn)化,為公司黨委貫徹落實(shí)這一思想、運(yùn)用這一思想指導(dǎo)企業(yè)黨建工作提供意見(jiàn)建議和決策參考。要服務(wù)破解黨建難題。如黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合難題、項(xiàng)目黨建有形覆蓋向有效覆蓋進(jìn)階難題、項(xiàng)目層面大經(jīng)理小書(shū)記問(wèn)題、基層黨務(wù)干部能力素質(zhì)提升問(wèn)題等等。要服務(wù)提煉黨建經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)黨建實(shí)踐是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想在企業(yè)落地生根的結(jié)果,黨校要在提煉黨建經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)黨建教訓(xùn)、探索黨建規(guī)律上下功夫,不斷把企業(yè)中“形而下”的黨建經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為“形而上”的黨建認(rèn)識(shí),用以指導(dǎo)更廣泛的實(shí)踐。
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,是新時(shí)代黨的建設(shè)理論發(fā)展和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié),是全面推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程的根本遵循和行動(dòng)指南。黨校姓黨,因黨而立、為黨而辦,要堅(jiān)守為黨育才、為黨獻(xiàn)策的初心使命,發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì),把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想作為新時(shí)代黨的建設(shè)的一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊抓好,不僅要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到位,還要聯(lián)系實(shí)際到位、行動(dòng)落實(shí)到位,要主動(dòng)地而不是被動(dòng)地從中找工作依據(jù)、找工作方向、找工作要求。