高職院校公共體育課程融入舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的可行性與發(fā)展對(duì)策

鄧金迪

關(guān)鍵詞：高職院校；公共體育課程；舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)；可行性；發(fā)展對(duì)策

隨著社會(huì)文化的多樣化和學(xué)生興趣的多元化，如何提高公共體育課程的吸引力和教學(xué)效果成了教育工作者研究的重要課題。而舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，具有濃郁的文化氣息和較高的觀賞性，為高職院校公共體育課程的融合提供了新的思路和可能性。

1 舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)融入高職院校公共體育課程的可行性

1.1 符合高職院校體育課程改革的要求

首先，舞龍舞獅作為一項(xiàng)體育活動(dòng)，包含豐富的運(yùn)動(dòng)元素和技巧，能夠滿足高職院校體育課程提高學(xué)生身體素質(zhì)的需求。其次，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)融入體育課程，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同感，符合培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。最后，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，符合培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。

1.2 文化氣息濃厚

舞龍舞獅作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，感受其中蘊(yùn)含的智慧和藝術(shù)。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的舞姿優(yōu)美、鼓樂(lè)聲嘹亮，充滿了喜慶和歡樂(lè)的氣氛，能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和民族自豪感。

此外，舞龍舞獅還涉及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)，了解其中的文化背景和意義，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

1.3 硬件設(shè)施完善

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)融入高職院校需要完備的硬件設(shè)施。為了有效開(kāi)展舞龍舞獅活動(dòng)，高職院校需要具備相應(yīng)的硬件設(shè)施支持。首先，需要提供寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，如室內(nèi)體育館或露天操場(chǎng)，以保證舞龍舞獅的表演和訓(xùn)練空間。其次，需要配備適當(dāng)?shù)囊繇懺O(shè)備和燈光設(shè)備，以提供良好的表演效果和氛圍。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備舞龍舞獅所需的道具和器材，如龍頭、龍身、鼓樂(lè)等，確保學(xué)生能夠真實(shí)地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)舞龍舞獅技巧。此外，還應(yīng)提供相關(guān)的保障設(shè)施，如急救設(shè)備和安全防護(hù)措施，確保學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的安全。

1.4 人力和實(shí)踐資源的集中

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)融入高職院校公共體育課程的可行性之一是人力和實(shí)踐的集中。高職院校擁有豐富的師資力量和實(shí)踐資源，為舞龍舞獅的教學(xué)和實(shí)踐提供了良好的支持。首先，高職院校可以聘請(qǐng)專業(yè)的舞龍舞獅教師或邀請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的舞龍舞獅表演團(tuán)隊(duì)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和表演技巧。通過(guò)專業(yè)人才傳授舞龍舞獅的基本動(dòng)作、技巧和表演藝術(shù)，提高學(xué)生的專業(yè)水平。其次，高職院?？梢岳脤W(xué)校內(nèi)外的實(shí)踐資源，組織學(xué)生參與舞龍舞獅的實(shí)際表演和比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中鍛煉和展示所學(xué)技能。這種人力和實(shí)踐的集中有助于提高學(xué)生對(duì)舞龍舞獅的理解和掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。最后，通過(guò)人力和實(shí)踐資源的集中，高職院校能夠?yàn)槲椠埼瑾{運(yùn)動(dòng)提供專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力，推動(dòng)舞龍舞獅在高職院校的可行性發(fā)展。

1.5 科研能力強(qiáng)

科研團(tuán)隊(duì)可以開(kāi)展與舞龍舞獅相關(guān)的研究，深入探索其文化內(nèi)涵、歷史淵源以及技巧方法等，為課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？蒲匈Y源可以支持學(xué)校建設(shè)專業(yè)的舞龍舞獅實(shí)驗(yàn)室或舞蹈工作室，先進(jìn)的設(shè)備和場(chǎng)地，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造良好條件。同時(shí)，科研能力強(qiáng)的高職院校還能積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和合作研究，借鑒其他國(guó)家或地區(qū)推廣傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)課程的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提高舞龍舞獅課程的質(zhì)量和水平。

2 舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)融入高職院校公共體育課程的對(duì)策

2.1 高職院校舞龍舞獅課程建設(shè)要注重與本地域文化相結(jié)合

首先，高職院校應(yīng)通過(guò)深入研究本地域的歷史文化，了解舞龍舞獅在當(dāng)?shù)氐臍v史淵源和演變過(guò)程。從傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、民間故事等方面，挖掘與舞龍舞獅相關(guān)的文化元素，使課程內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活和文化背景。其次，課程建設(shè)應(yīng)注重挖掘本地域舞龍舞獅的教育特性。舞龍舞獅不僅是一項(xiàng)藝術(shù)表演，更是一種集體協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神和身體協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)得以體現(xiàn)的訓(xùn)練。舞龍舞獅課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，提高他們的綜合素質(zhì)。再次，可以通過(guò)實(shí)地考察、觀摩演出、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生深入了解本地域的舞龍舞獅傳統(tǒng)，并親身參與其中。最后，編寫(xiě)高職院校舞龍舞獅課程的校本教材時(shí)，應(yīng)將本地域文化納入其中，教材內(nèi)容可以包括相關(guān)歷史文化知識(shí)、技巧訓(xùn)練方法、舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)等。同時(shí)，可以邀請(qǐng)本地域的舞龍舞獅傳承人或?qū)＜襾?lái)課堂進(jìn)行講解和指導(dǎo)，增加課程的權(quán)威性和專業(yè)性。

2.2 充分挖掘高校舞龍舞獅的教育特性

第一，舞龍舞獅注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。在舞龍舞獅表演中，參與者需要密切配合，準(zhǔn)確掌握動(dòng)作和節(jié)奏，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在課程設(shè)計(jì)中，可以設(shè)置團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)共同努力和協(xié)作完成舞龍舞獅的表演，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。第二，舞龍舞獅強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)和靈活性的發(fā)展。舞龍舞獅課程可以針對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練和鍛煉，從而提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。第三，舞龍舞獅注重對(duì)節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。在課程中，可以通過(guò)傳授舞龍舞獅的基本動(dòng)作和音樂(lè)配合，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化和音樂(lè)的韻律，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力。第四，舞龍舞獅具有強(qiáng)烈的文化傳承和民族認(rèn)同意義?？梢越M織學(xué)生參觀舞龍舞獅的傳統(tǒng)表演，深入了解其背后的歷史淵源和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.3 合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方法

第一，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括舞龍舞獅的基本動(dòng)作、節(jié)奏和編排動(dòng)作。通過(guò)逐步學(xué)習(xí)基本的舞龍舞獅動(dòng)作，如起龍、騰躍、騰云等，學(xué)生可以逐漸掌握舞龍舞獅的技巧和要領(lǐng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍舞獅的節(jié)奏感和配合技巧，使他們能夠準(zhǔn)確地表演出舞龍舞獅的韻律和美感。此外，通過(guò)編排小組表演和創(chuàng)作獨(dú)立作品環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。第二，教學(xué)方法要多樣化和具有靈活性。除了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如示范、指導(dǎo)和糾正外，還可以采用互動(dòng)討論、小組合作、實(shí)踐操作等教學(xué)方法。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以相互配合，共同完成舞龍舞獅的動(dòng)作和表演，提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和感受舞龍舞獅的魅力，增強(qiáng)他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。第三，教學(xué)過(guò)程中要注重個(gè)性化差異和因材施教。每位學(xué)生的能力和興趣不同，應(yīng)根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，給予學(xué)生充分的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，促使他們不斷進(jìn)步。第四，評(píng)估和反饋也是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。定期的評(píng)估和反饋，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生展示和分享自己的成果，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

2.4 以學(xué)生為本，編寫(xiě)高職院校舞龍舞獅課程的校本教材

第一，校本教材應(yīng)該明確課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求。通過(guò)明確課程目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)舞龍舞獅的目標(biāo)和意義。學(xué)習(xí)要求應(yīng)該具體明確，包括技術(shù)要求、表演要求以及文化背景的理解要求等。這樣可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效果。第二，校本教材應(yīng)系統(tǒng)地介紹舞龍舞獅的基本知識(shí)和技術(shù)。教材應(yīng)包括舞龍舞獅的起源和歷史、文化內(nèi)涵以及相關(guān)的舞蹈技巧和表演要領(lǐng)等內(nèi)容。第三，教材應(yīng)該注重實(shí)踐和應(yīng)用。除了理論知識(shí)，教材應(yīng)該提供大量的實(shí)踐練習(xí)和應(yīng)用案例，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作和表演能力。教材可以包括示范動(dòng)作的圖文說(shuō)明、練習(xí)指導(dǎo)、技巧要點(diǎn)和演示視頻等。通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用，學(xué)生可以加深對(duì)舞龍舞獅技術(shù)的理解和掌握，提高他們的表演水平。第四，校本教材應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教材可以設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時(shí)，教材中可以融入互動(dòng)活動(dòng)、討論題和創(chuàng)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。第五，校本教材應(yīng)該具有靈活性和可更新性。舞龍舞獅是一門具有多樣性的藝術(shù)形式，不同地區(qū)和流派都有其獨(dú)特之處。教材應(yīng)該允許教師根據(jù)地方特色和學(xué)生的需求進(jìn)行教材的更新和調(diào)整。教材可以通過(guò)收集和整理當(dāng)?shù)匚椠埼瑾{的表演資料和技巧，以及學(xué)生的創(chuàng)作作品，不斷豐富和更新其內(nèi)容。

3 結(jié)語(yǔ)

將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)融入高職院校公共體育課程具有可行性和重要意義。通過(guò)體育課程改革、凸顯文化氣息、完善硬件設(shè)施、人力和實(shí)踐資源的集中、強(qiáng)調(diào)科研能力等措施，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)注重與本地域文化結(jié)合、挖掘教育特性、設(shè)計(jì)合理教學(xué)內(nèi)容和方法，并以學(xué)生為本編寫(xiě)校本教材。以此豐富教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，為高職院校的公共體育課程帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。