播音主持和禮儀文化的融合探索

蘇雨姍

（鄭州旅游職業(yè)學(xué)院）

播音主持在人們的生活中具有良好的文化傳媒作用，通過播音主持人對(duì)相關(guān)節(jié)目內(nèi)容的表達(dá)，可以在很大程度上實(shí)現(xiàn)文化的傳播與良好價(jià)值觀的樹立。因此，播音主持人對(duì)人們的思想意識(shí)體系的建設(shè)，以及認(rèn)知意識(shí)體系的提升，都有著非常重要的引導(dǎo)作用。禮儀文化作為中華民族千百年對(duì)和諧人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的重要思想表達(dá)方式，充分體現(xiàn)了人們對(duì)和諧社會(huì)與美好社會(huì)的憧憬，無論是其中的禮節(jié)還是儀式，都體現(xiàn)著人們希望在社會(huì)交往中能夠相互謙讓、律己敬人的思想情感。因此，通過播音主持和禮儀文化的融合，就能夠使播音主持人在開展相關(guān)節(jié)目的文化傳媒中，通過個(gè)人的精神境界和藝術(shù)修養(yǎng)，更為豐滿地表達(dá)出節(jié)目的情感內(nèi)涵，引領(lǐng)人們構(gòu)建正確的價(jià)值觀，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧，有效提高播音主持節(jié)目的質(zhì)量。然而，當(dāng)前播音主持在進(jìn)行禮儀文化融合的過程中，仍然存在著一系列的不足與弊端，因此，要想讓禮儀文化能夠更好地融合，就必須針對(duì)存在的問題提出對(duì)策，提升播音節(jié)目的品質(zhì)。

一、播音主持與禮儀文化融合的價(jià)值

（一）有助于提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)

審美文化是文化的一種特殊形態(tài)，是通過社會(huì)群體生活之中大眾文藝和娛樂與當(dāng)代社會(huì)藝術(shù)審美觀念的一種結(jié)合。在社會(huì)審美之中，審美文化代表著當(dāng)代社會(huì)人們對(duì)美的追求和認(rèn)知，更多地延伸為藝術(shù)發(fā)展的方向。播音主持的內(nèi)容，就是基于當(dāng)代審美文化所選擇的，其節(jié)目內(nèi)容往往表達(dá)內(nèi)心對(duì)生活的憧憬，真實(shí)客觀地記錄著人們的生活圖景，以正確的思想意識(shí)和積極的價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，讓觀眾或聽眾在享受節(jié)目的過程中潛移默化地構(gòu)建良好的思想意識(shí)體系。這種文化傳媒中的價(jià)值理念，內(nèi)容是飽滿的，是有深度的，并不是簡單的三言兩語就能將其內(nèi)涵道全的，播音主持人需要豐富自身的表達(dá)方式，提高自身的個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)，以自我的魅力和受眾群體進(jìn)行心與心的溝通，實(shí)現(xiàn)情感的共鳴，從而以良好的禮儀文化表達(dá)方式表達(dá)出作品的內(nèi)涵。在這一個(gè)過程之中，主持人通過對(duì)播音節(jié)目的揣摩，能夠更深層次地進(jìn)行心靈交互，意識(shí)到更為真切的情感，從而提升個(gè)人的精神境界和藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）構(gòu)建良好社會(huì)風(fēng)尚

在新媒體遍及社會(huì)的環(huán)境中，主流社會(huì)思想的構(gòu)建有著十分重要的意義，能夠在很大程度上抵御外來糟粕思想的侵蝕，從而防止人們的思想價(jià)值觀產(chǎn)生分歧。禮儀文化作為人際交往過程之中的重要技巧，可以充分體現(xiàn)尊重與敬愛，能夠在很大程度上為人們塑造和諧的交流溝通氛圍，有助于人們對(duì)不同思想觀念的理解與采納。在播音主持工作中，由于每個(gè)人都有著自身的思想認(rèn)知意識(shí)體系，雖然播音主持的內(nèi)容充滿著社會(huì)正能量，播音主持人傳遞的觀點(diǎn)也是符合社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀思想，但是由于受眾群體的個(gè)人經(jīng)歷和認(rèn)知范疇的不同，往往會(huì)以辯證的態(tài)度去接收播音主持人所表達(dá)的思想情感和觀點(diǎn)理論。因此，播音主持人就需要充分利用禮儀文化的社交功能，拉近與受眾群體的距離，營造一個(gè)和諧的交流溝通氛圍，從而促使受眾群體更容易接受播音主持人所傳播的相關(guān)思想理念。這樣一來，就能夠起到弘揚(yáng)社會(huì)正能量的作用，促進(jìn)社會(huì)的和諧美好，有助于避免人們受到不良思想的影響，從而構(gòu)建良好的社會(huì)風(fēng)尚。

（三）促進(jìn)播音主持發(fā)展

播音主持的發(fā)展，一方面需要優(yōu)質(zhì)的節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行支撐，通過大眾娛樂文化活動(dòng)或是符合時(shí)代的審美文化內(nèi)涵，豐富節(jié)目的思想情感和價(jià)值觀念，從而使受眾群體能夠在享受播音主持節(jié)目的過程中提高自身的境界。另一方面則要求播音主持人的個(gè)人能力能夠在播音主持領(lǐng)域的激烈競爭中不斷地提高，通過個(gè)人的綜合素養(yǎng)的提高促進(jìn)播音主持領(lǐng)域的發(fā)展。因此，主持人通過學(xué)習(xí)禮儀文化實(shí)現(xiàn)播音主持與禮儀文化的融合，就能夠通過自身的良好表達(dá)能力和氛圍掌控能力，增強(qiáng)節(jié)目的共鳴效果，優(yōu)化節(jié)目的內(nèi)容，進(jìn)一步提高人們對(duì)節(jié)目的喜愛度，從而促進(jìn)播音主持的發(fā)展。

二、播音主持和禮儀文化的融合存在的問題

從當(dāng)前播音主持節(jié)目來分析，播音主持和禮儀文化的融合，雖然取得了非常有效的成功，促進(jìn)了播音主持行業(yè)的快速發(fā)展，提高了播音主持相關(guān)節(jié)目內(nèi)容的質(zhì)量和內(nèi)涵，但從整體效果進(jìn)行分析，依舊存在著一定程度的不足，對(duì)播音主持工作的開展造成消極的影響。首先，播音主持節(jié)目開展過程中，播音主持人的禮儀文化技巧運(yùn)用仍存在不恰當(dāng)?shù)那闆r，這就會(huì)降低表達(dá)的效果和播音主持人的影響力。其次，播音主持人的文化認(rèn)知水平高低不一，一部分播音主持人具有專業(yè)的禮儀文化素養(yǎng)，而一部分播音主持人禮儀文化的認(rèn)知程度僅僅停留在基礎(chǔ)階段，不能有效豐富播音主持工作的情感內(nèi)容，對(duì)播音主持節(jié)目效果的提升作用有限。

三、播音主持和禮儀文化的融合實(shí)施對(duì)策

（一）做好播音主持教學(xué)，加入禮儀文化課程

由于播音主持工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，播音主持人這一崗位往往需要對(duì)接播音主持專業(yè)，這樣才能夠使從業(yè)人員符合崗位的要求。因此，播音主持和禮儀文化的融合需要從播音主持教學(xué)的階段大力著手，從根源上實(shí)現(xiàn)融合。這樣一來，就可以在很大程度上讓未來從事播音主持專業(yè)的人才具備良好的禮儀文化素養(yǎng)，并通過學(xué)習(xí)實(shí)踐的不斷轉(zhuǎn)化，充分將禮儀文化的相關(guān)知識(shí)技能運(yùn)用在播音主持的工作之中，以豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的技巧提高播音主持工作的質(zhì)量。做好播音主持教學(xué)，加入禮儀文化課程，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展：第一，開設(shè)播音禮儀文化專業(yè)課程，通過播音主持工作的禮儀文化教學(xué)，提高學(xué)生的禮儀文化素養(yǎng)，從而促使學(xué)生能夠在播音主持工作中運(yùn)用禮儀文化知識(shí)技能更為深刻形象地表達(dá)播音主持節(jié)目的內(nèi)容，為播音主持受眾群體傳達(dá)最為真摯的思想情感。第二，做好情境訓(xùn)練，充分利用學(xué)練評(píng)一致性的教學(xué)原則開展播音主持專業(yè)禮儀文化的教學(xué)。首先，通過課堂教學(xué)傳授學(xué)生相應(yīng)的禮儀文化知識(shí)和技能。其次，利用情境訓(xùn)練，讓學(xué)生把相應(yīng)的禮儀文化知識(shí)技能運(yùn)用在播音主持的情境練習(xí)之中，通過實(shí)操提高學(xué)生對(duì)禮儀文化知識(shí)和技能的應(yīng)用能力，并提升豐富的播音主持實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。最后，進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)。通過點(diǎn)評(píng)學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)提升，使學(xué)生成長為合格的播音主持人。第三，開展并軌教學(xué)，通過課堂結(jié)合實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生提升播音主持過程中禮儀文化知識(shí)和技能的應(yīng)用能力，讓學(xué)生感受到真實(shí)的播音主持過程，從而提高學(xué)生的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生的成長。

（二）從儀容儀表的方向進(jìn)行禮儀文化融合

儀容儀表是構(gòu)建人物形象的核心內(nèi)容，通過對(duì)播音主持人儀容儀表的設(shè)計(jì)和打理，能夠在很大程度上體現(xiàn)出禮儀文化的風(fēng)度，讓播音主持節(jié)目的受眾群體能夠從視覺信息中感受到禮儀文化帶來的尊敬和友好，從而在潛移默化中提升播音主持節(jié)目的品質(zhì)。這樣一來，就能夠?qū)崿F(xiàn)播音主持與禮儀文化的融合。從儀容儀表的方向進(jìn)行禮儀文化的融合，可以通過以下幾個(gè)方面開展：第一，注重服務(wù)配飾。從播音主持專業(yè)的角度進(jìn)行分析，服務(wù)配飾能夠充分體現(xiàn)出播音主持人的娛樂文化傳媒服務(wù)形象，有助于將播音主持人的身份從被關(guān)注者轉(zhuǎn)變?yōu)槭鼙娙后w的精神服務(wù)者。因此，要做到領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)花、胸針等服務(wù)配飾不可太過張揚(yáng)，并能夠與服裝大方得體地搭配。第二，需要注重皮膚裸露部位的衛(wèi)生與清潔，包括手部、頸部和面容。面容、手部，以及頸部需要保證干凈整潔，注意胡須，碎發(fā)和指甲的整理，并通過淡妝以健康的面容狀態(tài)面對(duì)觀眾，這樣才能夠充分體現(xiàn)出對(duì)觀眾的尊重。第三，確保頭發(fā)整潔，發(fā)型大方，必要時(shí)可通過專業(yè)的美發(fā)師進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)，確保發(fā)型能夠符合播音主持形象需求，以此提高播音主持人的氣質(zhì)形象，彰顯充足的禮儀風(fēng)范。

（三）從行為舉止的方向促進(jìn)禮儀文化融合

行為舉止是播音主持與禮儀融合的重點(diǎn)內(nèi)容，播音主持人只有控制好自身的行為舉止，避免出現(xiàn)一系列的不文明動(dòng)作，以及不優(yōu)雅的動(dòng)作形態(tài)，才能夠?qū)⒍Y儀的魅力展現(xiàn)出來，以優(yōu)雅的形像和斯文的舉止散發(fā)出播音主持人獨(dú)有的禮儀魅力。因此，從播音主持人行為舉止上進(jìn)行禮儀文化的融合，首先要做好播音主持人的形體訓(xùn)練，通過優(yōu)雅的體態(tài)展現(xiàn)禮儀文化，讓受眾群體能夠在觀看節(jié)目的過程中賞心悅目，感受到播音主持的重視與尊重。其次，需要對(duì)播音主持人的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范，根據(jù)現(xiàn)有的服務(wù)手勢和服務(wù)動(dòng)作規(guī)范進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，避免在播音主持過程中由于不優(yōu)雅的動(dòng)作舉止降低節(jié)目內(nèi)容的質(zhì)量。

（四）從情感共鳴的方向開展禮儀文化融合

在播音主持與禮儀文化的融合中，情感共鳴主要體現(xiàn)在對(duì)相關(guān)節(jié)目內(nèi)容表現(xiàn)出的言語神態(tài)，以及播音主持人對(duì)觀眾心聲的聆聽兩個(gè)方面。一方面是播音主持對(duì)相關(guān)節(jié)目內(nèi)容的言語神態(tài)，可以從聽覺與視覺的刺激，使受眾群體能夠?qū)Σヒ糁鞒止?jié)目內(nèi)容產(chǎn)生一定的情感，并通過播音主持人在播放節(jié)目內(nèi)容中表達(dá)的情感影響受眾群體的思緒，從而使受眾群體根據(jù)播音主持節(jié)目的相關(guān)內(nèi)容，回憶自身的人生經(jīng)歷，從而實(shí)現(xiàn)豐富的情感交互和良好的情感共鳴。另一方面則是播音主持人需要對(duì)觀眾的心聲和情感進(jìn)行聆聽。通過與觀眾的互動(dòng)，以自身的情感去感染觀眾，引導(dǎo)觀眾敞開心扉，從而實(shí)現(xiàn)良好的情感共鳴，促進(jìn)禮儀文化的融合。例如：在播音主持人與聽眾的現(xiàn)場交互之中，播音主持人必須充分尊重聽眾，將姿態(tài)從主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為聆聽者，時(shí)時(shí)刻刻注意聆聽者的禮儀，通過與聽眾的相互溝通，了解聽眾的需求，從而對(duì)聽眾進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，并將相應(yīng)的內(nèi)容傳播給更多的聽眾。

（五）結(jié)合播音主持工作開展禮儀文化活動(dòng)

由于播音主持人具有很大程度上的形象代言效果，對(duì)相關(guān)播音主持節(jié)目的品質(zhì)具有巨大的影響。因此，在進(jìn)行播音主持與禮儀文化的融合中，就需要從播音主持人的日常工作層面開展，通過實(shí)踐的融合活動(dòng)，提高播音主持人對(duì)禮儀文化的重視，并提升播音主持人在播音主持節(jié)目中對(duì)禮儀技巧的運(yùn)用能力。例如：可以通過地方廣電局進(jìn)行相應(yīng)的牽頭工作，開展地方性的播音主持禮儀文化大賽，這樣一來，就能夠使同行業(yè)的播音主持人在比賽中拓展自身對(duì)播音主持與禮儀文化融合的思維視野，積累工作過程中禮儀技巧的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，并樹立良好的禮儀文化意識(shí)，從而促進(jìn)播音主持與禮儀文化的融合。

（六）做好禮儀文化建設(shè)，構(gòu)建行業(yè)文化風(fēng)尚

做好禮儀文化建設(shè)，構(gòu)建行業(yè)文化風(fēng)尚，是從宏觀的局面上進(jìn)行播音主持與禮儀文化的融合。播音主持行業(yè)應(yīng)該大力提高禮儀文化的業(yè)內(nèi)建設(shè)，通過禮儀文化思想促使播音主持人重視禮儀文化，利用相關(guān)的文化內(nèi)容和文化制度，營造良好的禮儀文化生態(tài)環(huán)境，有效使播音主持人能夠在意識(shí)深處對(duì)禮儀文化和播音主持工作進(jìn)行密切的關(guān)聯(lián)。一方面要具有整體意識(shí)。需要從全局考量，相關(guān)制度方案不僅要符合播音主持的發(fā)展要求，確保在實(shí)施過程中的可行性和有效性，還要求能夠具有一定的銜接性。另一方面要有源源不斷的創(chuàng)新意識(shí)。源源不斷的創(chuàng)新意識(shí)，能夠有效促進(jìn)播音主持與禮儀文化的融合，能夠讓相關(guān)融合體系愈發(fā)完善，隨著實(shí)際需求的變化不斷革新，在不斷的實(shí)踐中克服不同的問題。

四、結(jié)語

播音主持與禮儀文化的融合，是促進(jìn)播音主持行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，相信在不斷的實(shí)踐和探索中，播音主持與禮儀文化的融合能夠更加緊密，進(jìn)一步提高播音主持人的職業(yè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)播音主持行業(yè)的快速發(fā)展。