高校大學(xué)生科普志愿服務(wù)長效發(fā)展機(jī)制路徑探索

徐曉東 安明明 翟蒲杰 丁月華

河南科技大學(xué)，河南 洛陽 471000

一、高校大學(xué)生科普志愿服務(wù)長效發(fā)展的意義

（一）有利于高校實(shí)現(xiàn)全過程育人

大學(xué)生參加科普志愿活動(dòng)可以激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)觀和成才觀，增長才干和技能。志愿服務(wù)通常是自愿且無報(bào)酬的活動(dòng)，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)、積極向上的時(shí)代精神。建立高校科普志愿服務(wù)長效發(fā)展機(jī)制，有助于豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)生活閱歷，提高綜合素質(zhì)；有助于培養(yǎng)大學(xué)生較強(qiáng)的社會責(zé)任感和使命感，提升服務(wù)社會能力。參與志愿服務(wù)的大學(xué)生產(chǎn)生的社會影響不僅激勵(lì)著其他高校大學(xué)生，也對志愿者本身有深遠(yuǎn)影響［1］。大學(xué)生在參與科普志愿活動(dòng)時(shí)可以鞏固其所學(xué)專業(yè)理論知識，將專業(yè)理論知識應(yīng)用于社會實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。科普志愿活動(dòng)可以作為課堂教學(xué)的外延，學(xué)生在科普志愿服務(wù)活動(dòng)的第二課堂上深化學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，更好地在實(shí)踐操作中消化和吸收課上的內(nèi)容，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。可以看出，長效發(fā)展的科普志愿服務(wù)體系，能夠逐步增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)思考能力、道德判斷能力、合作協(xié)調(diào)能力、社會適應(yīng)能力、語言表達(dá)能力和克服困難能力，有效增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，最終實(shí)現(xiàn)全過程育人。

（二）有利于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

大學(xué)的課程設(shè)置雖然有很多實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，但課堂理論講授仍占據(jù)重要地位。大學(xué)生在學(xué)校收獲了大量理論知識，但是基層一線及相關(guān)技能實(shí)踐能力存在不足。為社會群眾提供科普服務(wù)的大學(xué)生在服務(wù)過程中可以不斷提高專業(yè)實(shí)踐水平，發(fā)現(xiàn)一些在課堂上看不到的現(xiàn)實(shí)問題。這能激發(fā)大學(xué)生思考問題、探索問題的興趣，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，加大學(xué)生對專業(yè)方面未知領(lǐng)域的探究，培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。高校激勵(lì)大學(xué)生參與各類科普志愿服務(wù)，有助于高校提高大學(xué)生科研能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才。

（三）有利于提升全民科學(xué)素質(zhì)

《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》指出要大力發(fā)展科普志愿者隊(duì)伍，鼓勵(lì)高校學(xué)生積極參與服務(wù)活動(dòng)。方案中指出科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分，提高公民科學(xué)素質(zhì)，對于增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識的能力、提高生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，對于提高國家自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。2016 年習(xí)近平總書記在“科技三會”上強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。”［2］科普工作是公民科學(xué)素質(zhì)提高的重要途徑，做好科普志愿服務(wù)是貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的重要形式。作為一名掌握專業(yè)科學(xué)知識的大學(xué)生，更要參與到科普志愿服務(wù)中來，激發(fā)廣大群眾相信科學(xué)的熱情，用實(shí)際行動(dòng)提高全民科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)社會進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

二、高校大學(xué)生科普志愿服務(wù)的現(xiàn)狀與問題

近年來，高校越來越重視科普志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，大學(xué)生已成為高?？破展ぷ髦胁豢珊鲆暤牧α?，他們廣泛在各地開展科普交流活動(dòng)，有利于地區(qū)科學(xué)文化科普創(chuàng)新建設(shè)、公民科學(xué)意識提高，并且對于“科技進(jìn)基層”和“科技支農(nóng)”都有很大幫助。但是，在高校學(xué)生科普工作中仍然存在一些問題。

（一）大學(xué)生對科普志愿服務(wù)內(nèi)涵認(rèn)知有待提高

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神核心有正確的認(rèn)知，希望通過科普志愿活動(dòng)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)。但是，部分學(xué)生受到西方個(gè)人主義、功利主義價(jià)值觀的影響，將個(gè)人利益放在首位，參加志愿服務(wù)活動(dòng)僅是為了“評優(yōu)評獎(jiǎng)加分”等功利方面的獎(jiǎng)勵(lì)，缺乏正確的動(dòng)機(jī)。也有一些學(xué)生因“學(xué)校強(qiáng)制”而被動(dòng)參與，不是因自愿參加，參與活動(dòng)時(shí)，注意力不集中，敷衍了事。這類學(xué)生并沒有理解志愿服務(wù)精神文化，思想認(rèn)知偏差肯定要影響科普志愿服務(wù)的質(zhì)量?？傊?，只要大學(xué)生對科普志愿服務(wù)內(nèi)涵認(rèn)知水平不夠，就會影響志愿服務(wù)的效果。

（二）高校學(xué)生科普志愿長效發(fā)展缺乏管理機(jī)制

首先，目前大學(xué)生科普志愿缺乏完善的招募、注冊機(jī)制。報(bào)名者基本上是學(xué)業(yè)相對寬松的大一大二學(xué)生，簡單參加一個(gè)青年志愿者協(xié)會或者社團(tuán)的面試就可以參加科普志愿活動(dòng)。隨他們進(jìn)入學(xué)業(yè)任務(wù)繁重的高年級，就可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)、考研、實(shí)習(xí)、畢業(yè)等問題脫離志愿服務(wù)隊(duì)伍，這樣很可能出現(xiàn)銜接不上問題。只有完善的注冊管理機(jī)制，才可能確?？破罩驹阜?wù)常態(tài)化進(jìn)行［3］。其次，缺乏完善的管理、考核和激勵(lì)機(jī)制。一些大學(xué)生出于好奇心或者某種功利主義心理報(bào)名參加了志愿服務(wù)活動(dòng)，這部分志愿者不能夠全身心地投入到科普志愿服務(wù)組織的運(yùn)營和發(fā)展當(dāng)中，當(dāng)志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)束后，沒有相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制會大大減低大學(xué)生下次參加志愿服務(wù)的積極性［4］。這些都會成為大學(xué)生科普志愿服務(wù)組織發(fā)展不穩(wěn)定的因素。

（三）高校學(xué)生科普志愿服務(wù)形式缺乏多樣化，模式相對落后

大學(xué)生科普志愿服務(wù)的形式與內(nèi)容單一，與公眾的期望值存在一定差距。在實(shí)際活動(dòng)中，大學(xué)生科普志愿服務(wù)需要充分與服務(wù)對象溝通確定，了解大眾所需要的知識內(nèi)容，并進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，才可能被服務(wù)對象所接受，科普志愿服務(wù)才能取得良好的效果，形成正向反饋才能長效發(fā)展。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生科普志愿服務(wù)的形式缺乏多樣化，模式相對落后，科普內(nèi)容大部分是根據(jù)學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門的任務(wù)制定的，或者是科普活動(dòng)月內(nèi)容要求，導(dǎo)致志愿服務(wù)流于形式。長此以往，這不僅會影響學(xué)生參與科普服務(wù)的積極性，也會給社區(qū)大眾造成不好的印象。

（四）高校學(xué)生科普宣傳員缺乏專業(yè)培訓(xùn)

科普志愿服務(wù)活動(dòng)與其他類型的志愿服務(wù)活動(dòng)不同，科普志愿服務(wù)需要科普宣傳員掌握相關(guān)的專業(yè)知識和實(shí)踐技能，所以需要著力打造一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高、形象好的科普宣傳員隊(duì)伍。大學(xué)高年級學(xué)生經(jīng)過了系統(tǒng)學(xué)習(xí)具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識，可是他們卻面臨例如考研備考、外出實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、就業(yè)面試等實(shí)際問題而無心從事科普志愿服務(wù)活動(dòng)。一、二年級同學(xué)有時(shí)間和精力參加志愿服務(wù)活動(dòng)，但是還沒有學(xué)習(xí)專業(yè)課程，理論知識不扎實(shí)，只能進(jìn)行一些搬運(yùn)物資、維持現(xiàn)場秩序等簡單勞力服務(wù)，這就導(dǎo)致科普志愿服務(wù)活動(dòng)深度不夠，達(dá)不到科普志愿服務(wù)應(yīng)有的效果。所以針對科普宣傳員培養(yǎng)，邀請全國科普工作先進(jìn)工作者、社團(tuán)指導(dǎo)教師、禮儀培訓(xùn)師等專家教授對其進(jìn)行定期系統(tǒng)培訓(xùn)，然后參與志愿活動(dòng)，才能保障其服務(wù)效果。

（五）高校科普志愿服務(wù)缺乏相關(guān)保障

目前在法律上，我國對志愿者的權(quán)利和義務(wù)界定是不明確的。而大學(xué)生在科普志愿服務(wù)活動(dòng)過程中可能會遇到一些風(fēng)險(xiǎn)問題，例如人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、精神損害等，這都會阻礙志愿服務(wù)長效發(fā)展。要解決這些后顧之憂，需要出臺相應(yīng)的法律法規(guī)來保障志愿服務(wù)長效發(fā)展。另外，資金保障不足也是阻礙大學(xué)生志愿服務(wù)長效發(fā)展的重要問題。從活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，到中間實(shí)施過程乃至后期的總結(jié)，都需要資金支持。學(xué)校雖有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但還要用于其他方面，用于志愿服務(wù)的非常有限，有時(shí)還需要學(xué)生去自行籌集經(jīng)費(fèi)，缺乏經(jīng)費(fèi)來源勢必會阻礙大學(xué)生科普志愿服務(wù)長期開展。

三、高校學(xué)生推行科普志愿服務(wù)長效發(fā)展機(jī)制路徑

（一）完善科普宣傳員的選拔培養(yǎng)機(jī)制

首先要完善志愿者的招募注冊制度，要對報(bào)名的志愿者進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核，考核成績合格，才允許其注冊為科普志愿者。其次根據(jù)志愿服務(wù)水平，可以對科普志愿者劃分為不同的星級，采取調(diào)查研究、實(shí)例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對其有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)提高。最后，根據(jù)科普活動(dòng)實(shí)際需要進(jìn)行定期充電，力求不斷提高志愿服務(wù)專業(yè)水平。學(xué)校層面可以將大學(xué)生志愿服務(wù)設(shè)置為一門選修課或者社會實(shí)踐課程，將其納入教學(xué)大綱，通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)提高志愿服務(wù)能力。大學(xué)生成為一名科普志愿者，能讓其有更多更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，服務(wù)社會、服務(wù)基層能夠幫助學(xué)生全方位發(fā)展，這對于學(xué)生本人而言也是一個(gè)非常難得的發(fā)展機(jī)會。

（二）創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”科普志愿服務(wù)新模式

隨著現(xiàn)代信息化社會的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為代表的新媒體對高校大學(xué)生科普志愿工作產(chǎn)生了極大的影響。能不能有效利用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，在很大程度上已經(jīng)成為決定科普工作能不能與時(shí)俱進(jìn)、提高傳播能力的重要因素［5］。當(dāng)代高校學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“原住民”，能夠熟練掌握并運(yùn)用新媒體新技術(shù)，高?？破罩驹富顒?dòng)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，打造科普志愿服務(wù)項(xiàng)目品牌，大力創(chuàng)作通俗易懂、利于傳播的優(yōu)質(zhì)科普資源作品，實(shí)現(xiàn)科創(chuàng)發(fā)明成果早日助力群眾生活水平提高。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)科普平臺建設(shè)，制作科普志愿服務(wù)活動(dòng)微信推文、宣傳海報(bào)、活動(dòng)微視頻等，在人們喜聞樂見的抖音、微信、視頻號等新媒體平臺上發(fā)布科普知識和記錄活動(dòng)全程，推動(dòng)科普傳播方式多元化發(fā)展。還要定期推送科普知識，精準(zhǔn)推送給服務(wù)對象，將科學(xué)實(shí)用的知識廣泛迅速傳播給人民社會群眾。

（三）搭建線上線下資源共享平臺

開發(fā)建設(shè)多功能的線上管理平臺。搭建綜合性網(wǎng)站滿足大學(xué)生科普志愿者招募、登記、注冊、認(rèn)證、培訓(xùn)等一系列事務(wù)性工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對志愿者數(shù)據(jù)化管理。此外，大學(xué)生志愿者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況在平臺上進(jìn)行活動(dòng)報(bào)名，服務(wù)對象也可以在平臺上發(fā)布志愿者需求信息，這樣可以達(dá)到資源共享，提升服務(wù)效率。除此之外，大學(xué)生也可以在平臺發(fā)布心得體會與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以在平臺上相互學(xué)習(xí)其他科普志愿團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀做法，共同進(jìn)步、共同成長。更重要的是，可以將平臺與社會各類企事業(yè)單位進(jìn)行有效銜接，將大學(xué)生志愿者服務(wù)次數(shù)、情況等數(shù)據(jù)分享給社會單位，使優(yōu)秀的大學(xué)生志愿者在找工作時(shí)可以優(yōu)先推薦，也可以激勵(lì)大學(xué)生在畢業(yè)后將志愿服務(wù)精神延續(xù)下去。

搭建豐富的線下實(shí)踐平臺。高校相關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系地方社區(qū)、基層農(nóng)村，與當(dāng)?shù)剡_(dá)成協(xié)議合作，共同建立大學(xué)生志愿服務(wù)基地。這可以便于大學(xué)生志愿者常態(tài)化開展志愿服務(wù)，可以建立高校與地方之間的互信關(guān)系，接受大學(xué)生開展的志愿服務(wù)項(xiàng)目。此外，高校要建立志愿服務(wù)項(xiàng)目孵化基地，孵化一批有專業(yè)特色的志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目。孵化基地還可以遴選優(yōu)秀項(xiàng)目入駐孵化，并對其提供有力保障，使其不斷成長，不斷完善，促進(jìn)科普志愿服務(wù)長效發(fā)展。

（四）健全完善科普志愿服務(wù)保障體系

健全完善政策、制度、獎(jiǎng)勵(lì)、經(jīng)費(fèi)等保障體系可以促進(jìn)志愿服務(wù)長效發(fā)展。首先，政府相關(guān)部門要及時(shí)召開座談會聽取高校建議，定期完善更新科普志愿服務(wù)相關(guān)政策方針。高校也要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)相關(guān)政策及意見，為大學(xué)生科普志愿服務(wù)做好組織工作，達(dá)到實(shí)踐育人效果。其次，立法部門要建立健全志愿服務(wù)活動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)，正確維護(hù)高?？破罩驹刚叩暮戏?quán)益，為科普志愿服務(wù)健康長效發(fā)展提供法律保障和良好的社會環(huán)境。此外，高校要為大學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)支持。有條件的高?？梢栽O(shè)立用于項(xiàng)目調(diào)研、服務(wù)開展的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?；蛘咄ㄟ^與相關(guān)企業(yè)合作、社區(qū)支持、個(gè)人捐助等其他方法來籌集經(jīng)費(fèi)。最后，志愿服務(wù)活動(dòng)長效發(fā)展離不開規(guī)范化的考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。建立服務(wù)成果考核負(fù)責(zé)制度，群眾反饋和服務(wù)數(shù)據(jù)“一體化”考核，杜絕服務(wù)效果摻水。同時(shí)建立切實(shí)可行的激勵(lì)政策，實(shí)現(xiàn)科普志愿服務(wù)長效發(fā)展。

四、結(jié)語

大學(xué)生科普志愿服務(wù)是高校實(shí)踐育人的重要途徑。高校科普志愿服務(wù)要想長效發(fā)展，還需要具體針對不同類型的科普志愿服務(wù)進(jìn)行不斷探究，從而有效建立規(guī)范化的科普志愿服務(wù)新體制。由于各方面原因，大學(xué)生科普志愿服務(wù)工作仍存在很多問題，我們要在志愿服務(wù)過程中不斷探索總結(jié)，創(chuàng)新長效發(fā)展機(jī)制，推進(jìn)大學(xué)生科普志愿服務(wù)常態(tài)化有效進(jìn)行，助力提升全民科學(xué)素養(yǎng)。