我的二姨

還沒放寒假，媽就和我說，二姨經(jīng)常念叨我，讓我放假去看看她。我隨口應(yīng)了下來。于是剛放假我便乘長途客車去冷水灘二姨家。我獨自一人，大包小包的，似歸家的游子。

車窗外朦朧一片，我靠著車窗，不知不覺睡著了。風從窗縫吹了進來，夾雜著雨絲。我裹緊棉衣，窗外白茫茫的一片……

焦灼凝望的身影與我記憶中的輪廓相交疊，但覺得有點不同。一下車，二姨接過我手中的東西，一邊輕斥我穿得少，一邊手忙腳亂地將自己的圍巾和手套往我身上戴。我發(fā)現(xiàn)二姨佝僂了許多，臉上的顴骨突兀，溝壑越發(fā)深陷，雙頰被風吹得通紅，利落的銀絲上覆著雨絲。她自己也只是多穿了一件薄棉衣，在風中顯得很單薄，還提了我的大部分東西。我倆一左一右走著，一路上我不斷地應(yīng)答著二姨的噓寒問暖。

吃過飯，二姨說：“你難得來一次，多穿些衣服，我?guī)闼奶幑涔??！?/p>

我看見有賣“東安雞”的，驚訝了一下。二姨說：“囡囡，你在這兒等我，我買一只給你吃?！闭f完，便要走。我趕緊拉住她，說：“我不吃，只是覺得這大冷天的，賺錢一定很辛苦吧！”二姨說：“那也不是，看賣什么了。像我在小區(qū)賣蔬菜，不到半天就全賣完了。”話語中滿是自豪。

一天下來，我多次拒絕了她的好意，但仍滿載而歸，都是我愛吃的東西。

翌日，二姨說：“囡囡，你們小孩子都挺喜歡吃肯德基吧！今天帶你去吃肯德基，偶爾吃一次倒沒事，只是吃多了對身體不好。”

正巧肯德基那天搞活動，二姨定了一個套餐。二姨不吃，只看著我吃，吃不完的，二姨怕浪費，打了包。

一晃幾日過去了，我執(zhí)意要走，二姨見挽留不住，也就不再勉強。

窗外傾盆大雨，這突如其來的雨誰也沒料到。我們站在站臺棚下，二姨的叮嚀聲和大雨的滂沱聲交織在一起，有些聽不清。車將行，二姨像是想起了什么，從雨中奔到車上，將一沓錢塞在我手里，說：“我一個老人家也沒多少錢，這些錢你買些學習用品。你要好好學習，考個好大學，別讓我失望?！蔽也灰?，二姨又說：“你不要，那就是看不起我，嫌錢少，這樣的話，那你以后別來了?！蔽矣杂种埂?/p>

車出發(fā)不久，二姨來電話說：“囡囡，你背包的小袋子里有一千塊錢，是給你媽的。剛才給你的，你就自己用，我不會跟你媽說……”不知是風吹的，還是雨絲入了眼，我的眼睛脹脹的，眼淚無聲地流下，怎么也止不住……

窗外混沌一片，雨中佇立的那個身影，漸漸模糊。我的心中一片惆悵，雨早些停吧！

【作者系湖南省祁陽縣第四中學486班學生，指導老師：李鴻英】

點評

全文雖沒有一波三折的情節(jié)，也沒對人物做過多的細筆描摹，但其平凡而清晰的形象躍然紙上。二姨對“我”的深情厚意之所以能打動讀者，得益于幾點：

1.外貌、語言描寫，符合人物身份性格。抓住二姨身形的瘦弱、蒼老，通過文章字里行間飽含關(guān)切之意的“語言”，表現(xiàn)出二姨生活中的艱辛和發(fā)自內(nèi)心對“我”的疼愛關(guān)心。

2.細節(jié)刻畫，為人物塑造增色。餐廳打包、來電提醒錢物等內(nèi)容，將二姨生活節(jié)儉卻重情重義的品質(zhì)凸顯出來。

3.環(huán)境渲染，利于豐滿人物。多處恰到好處的雨霧描寫，一方面有效地烘托出人物形象，另一方面推進了故事情節(jié)的發(fā)展。