怎樣學(xué)習(xí)古詩

趙學(xué)潮

我們的祖國是一個詩的國度，古詩是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。學(xué)習(xí)古詩，不僅有利于提高我們的語言表達(dá)能力，拓寬我們的知識面，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造性思維，還可以陶冶我們的情操，讓我們在受到美的熏陶的同時，提高審美能力。

那么，怎樣學(xué)習(xí)古詩呢？同學(xué)們可按如下三步法來完成：

一、解詩題，知詩人

學(xué)習(xí)古詩時，首先要審清古詩題目的意思。如“稚子弄冰”。“稚子”指幼稚、天真，滿臉稚氣的孩童；“弄冰”指玩弄冰塊。整個題目的意思是幼稚天真的孩童在玩弄冰塊。審清了題目的意思，會更容易理解全詩的內(nèi)容。接著要了解詩人以及詩人寫這首詩的時代背景，弄清詩人當(dāng)時所處的環(huán)境。這樣，才能夠在理解古詩時不會出現(xiàn)太大的偏差。詩人寫詩都是為了抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。《稚子弄冰》的作者是南宋著名詩人楊萬里。這首詩創(chuàng)作于1179年的春天，當(dāng)時楊萬里正在常州任職當(dāng)官。打春牛是古時的習(xí)俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農(nóng)。這首詩寫孩童在看到大人鞭打春牛的場面后，進(jìn)行模仿。詩人見到孩童穿冰做鉦玩耍的情景，即興作了這首詩。全詩描繪了孩童玩冰的趣事，表現(xiàn)出孩童的天真活潑。

二、理詩句，明詩意

學(xué)習(xí)古詩時，要先理解詩句中的詞義，再把詞義連接起來去理解整句詩的意思。如《村晚》“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”兩句，先理解“陂”“銜”“浸”“寒漪”這四個詞的詞義。陂：池塘。銜：口里含著，這首詩中指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。浸：淹沒。寒漪：帶有涼意的水紋。根據(jù)這四個詞的詞義，就可以把這兩句詩解釋為：池塘里長滿了青草，池水幾乎溢出了塘岸；太陽正要落山，半掛在山腰，像被山咬住了，倒映在冰涼的池水波紋里。這兩句詩寫的是山村晚景。詩中兩個“滿”字，寫出了仲夏時節(jié)景物的特點，寫出了景色的一片生機(jī)；一個“銜”字，寫日落西山，擬人味很濃；一個“浸”字，寫山和落日倒映在水中的情景，生動形象。

三、入詩境，悟詩情

學(xué)習(xí)古詩時，不僅要明白詩意，更重要的是要進(jìn)入詩所描繪的意境，領(lǐng)悟詩人所要表達(dá)的感情。如《稚子弄冰》描繪的兒童趣事，以“稚”字為中心。全詩前兩句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”寫孩童弄冰的場景，形象地表現(xiàn)出孩童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。后兩句“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”聲色俱全，描繪出冰塊落地的聲響，讓人聯(lián)想起孩童的心緒。這一畫面在詩人眼里充滿童趣。全詩表現(xiàn)出孩童的天真活潑以及詩人發(fā)自內(nèi)心地尊重孩童的天真。