《范進(jìn)中舉》跟蹤學(xué)習(xí)

[課內(nèi)跟蹤]

【基礎(chǔ)存盤】

1.根據(jù)拼音寫出詞語。

（1）常懷jiǎo? xìng（）心理的人，無法應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人生！

（2）專家團(tuán)的到來，充分體現(xiàn)了他們心系sāng? zǐ（），造福鄉(xiāng)親的濃厚情懷。

（3）他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了xīn qiào（）。

2.結(jié)合語境，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的意思寫出成語。

（1）有人在作自我批評(píng)時(shí)，往往把自己罵得 （形容罵的很兇），以表示是嚴(yán)于解剖自己的錯(cuò)誤。

（2）周宇的媽媽總跟他說，別和那些 （指不正派或不像樣子）的人來往。

3.文學(xué)人物評(píng)論，雖片語只言，卻能形象地揭示人物的性格特點(diǎn)，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。請(qǐng)參照示例，為范進(jìn)寫一句短評(píng)。

示例：孫悟空——神通廣大的猴王，勇往直前的行者。

范進(jìn)——

4.請(qǐng)根據(jù)范進(jìn)中舉前后的變化，補(bǔ)全下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭

下聯(lián)：看今朝，

【課內(nèi)精讀】

閱讀“范進(jìn)不看便罷……連忙問郎中討了個(gè)膏藥貼著”，完成相關(guān)小題。

5.“噫！好（了）！我中了！”出現(xiàn)兩次，運(yùn)用了什么手法？有何作用？

6.范進(jìn)中秀才與中舉后胡屠戶的賀喜有何不同？說明了什么？

7.如何理解胡屠戶打了范進(jìn)后的一系列舉動(dòng)和心理？

[跟蹤遷移]

【拓展遷移】

半個(gè)西瓜

羅 鵬

①彭遠(yuǎn)是一名交警。這天早上，他正在路口疏導(dǎo)交通，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一輛運(yùn)載西瓜的貨車搖搖晃晃地開了過來。

②出于職業(yè)敏感，彭遠(yuǎn)當(dāng)即攔停了貨車。司機(jī)叫孫建，不斷擦拭著腦袋上的汗。彭遠(yuǎn)圍著貨車轉(zhuǎn)了一圈，心里有了數(shù)。原來是貨槽部位私自改裝了，足足比原車的倉柵高了一米多！

③彭遠(yuǎn)一問，孫建就像做錯(cuò)事的孩子一般坦白了。他說自己是個(gè)瓜農(nóng)，自產(chǎn)自銷，每次拉一車都不夠賣，這才加高貨槽的倉柵，好多裝些瓜去賣。

④孫建乞求道：“能不能高抬貴手，罰單就不要開了？我這就把車開回去！”

⑤“車輛暫扣，按規(guī)定進(jìn)行處罰！”彭遠(yuǎn)毫不留情地拒絕了孫建，將罰單遞給他，語重心長地說，“安全第一！”

⑥孫建沒好氣地瞥著彭遠(yuǎn)，小聲嘟囔道：“黑臉交警真煩人，這下我的損失可大了……”

⑦彭遠(yuǎn)耐心地勸說孫建：“盡快把車輛恢復(fù)原貌，就可以解除暫扣狀態(tài)了！”

⑧第二天一早，彭遠(yuǎn)剛到崗，發(fā)現(xiàn)崗?fù)ね獾木瘎?wù)桌上放著半個(gè)西瓜，他皺起眉頭，四處張望，卻沒發(fā)現(xiàn)異常。直到下班，這半個(gè)西瓜也沒人來認(rèn)領(lǐng)。

⑨此后連著好幾天，彭遠(yuǎn)清早一到崗，都會(huì)在警務(wù)桌上看到半個(gè)西瓜。為了避免浪費(fèi)，彭遠(yuǎn)叫來了在附近道路施工的農(nóng)民工兄弟，讓大家趁著新鮮，把西瓜吃了。

⑩又一天早上，一個(gè)戴著草編遮陽帽的中年男子出現(xiàn)在崗?fù)で?，他手里拿著半個(gè)西瓜，小心翼翼地放在警務(wù)桌上，然后轉(zhuǎn)身快步離開。果然是孫建！

?“站??！”突然，彭遠(yuǎn)不知從哪里走了出來。孫建先是嚇了一跳，一看是彭遠(yuǎn)，不好意思地笑了起來。彭遠(yuǎn)說：“停車場(chǎng)的同事告訴我，你昨天已經(jīng)把貨車恢復(fù)了原貌，聽說開走了？”

?孫建點(diǎn)點(diǎn)頭：“這幾天你可耽誤了我不少買賣……”彭遠(yuǎn)從兜里掏出一個(gè)信封遞給孫建：“這是瓜錢，拿好！”

?孫建瞪圓了眼睛看著彭遠(yuǎn)，說：“你雖然讓我耽誤了生意，但救了我的命！半個(gè)西瓜，是為了方便你吃，為了感謝你的……”

?孫建告訴彭遠(yuǎn)，那天他被處罰后，趕忙找修理工來到停車場(chǎng)，拆除私自改裝的倉柵。出人意料的是，修理工在拆除過程中，發(fā)現(xiàn)貨車私自改裝的部位已經(jīng)出現(xiàn)了焊接松動(dòng)的跡象，進(jìn)一步檢查，發(fā)現(xiàn)因?yàn)殚L時(shí)間超載，貨車其他部位也有嚴(yán)重老化的問題。如果繼續(xù)行駛下去，后果不堪設(shè)想！

?彭遠(yuǎn)暫扣貨車，讓孫建有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)安全隱患，還真是救了他。

?彭遠(yuǎn)聽罷也有些意外，他雖然猜到是孫建拿來的西瓜，但沒想到還有如此復(fù)雜的內(nèi)情，于是笑著說：“不用感謝我，這是我的本職工作，謝謝你每天來送瓜！”

?彭遠(yuǎn)又問孫建，想不想把這幾天的損失補(bǔ)回來。孫建疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭。彭遠(yuǎn)接著說，自己給他聯(lián)系了一筆業(yè)務(wù)，附近有很多農(nóng)民工兄弟，覺得他的西瓜特別甜，大家都要買，需求量很大，這單生意可不小……

8.閱讀全文，把文章的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

開端：彭遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)違規(guī)車輛。

發(fā)展：

高潮：

結(jié)局：彭遠(yuǎn)幫助孫建，給他介紹生意。

9.從描寫的角度，賞析畫線句子的表達(dá)效果。

10.文章以“半個(gè)西瓜”為題，有什么作用？

★11.文中的孫建想為彭遠(yuǎn)送一面錦旗，請(qǐng)你幫助孫建設(shè)計(jì)一下錦旗上的內(nèi)容。

（擬題 河北 王 輝）（參考答案見下期）