“三抓一創(chuàng)”打造黨建品牌

武長亭 蘇京 _ 北京市通州區(qū)玉橋中學(xué)

北京市通州區(qū)玉橋中學(xué)積極落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，通過“三抓一創(chuàng)”打造“琢玉黨建”品牌，以黨建推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

1.抓學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型黨組織

首先，抓好政治理論學(xué)習(xí)。支部組織黨員教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把握政治方向，筑牢思想之基。以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為目標(biāo)，利用“黨員固定活動日”，通過主題黨日、專家講座、書記講黨課等形式，借助北京長城網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺組織學(xué)習(xí)，全面提高黨員的思想政治素質(zhì)。

其次，抓好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。支部不斷豐富學(xué)習(xí)載體，通過“以會帶學(xué)”“以課帶學(xué)”“以賽帶學(xué)”等形式創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。以會帶學(xué)：組織干部教師參加各種會議、聆聽專家講座等，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，使干部教師掌握基礎(chǔ)教育的大政方針。以課帶學(xué)：干部每學(xué)期參加校內(nèi)學(xué)科組聽評課、青年教師匯報課、課堂評審課、視導(dǎo)課等，及時與教師交換意見，在實踐中互促互學(xué)。以賽帶學(xué)：組織教師參加各種比賽，讓教師在比賽中增長才干，提高本領(lǐng)。以來帶學(xué)：聘請專家到校指導(dǎo)，把脈會診。以去帶學(xué)：支持教師參加各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。以研帶學(xué)：支部要求工作三年以上的教師要結(jié)合自己的工作至少參與一項教科研課題。以崗帶學(xué)：支部以崗位培訓(xùn)為載體，進(jìn)一步提高黨員教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.抓規(guī)范，打造服務(wù)型黨組織

堅持問題導(dǎo)向，從四個方面加強(qiáng)支部規(guī)范化建設(shè)，打造服務(wù)型黨組織。

首先，聚焦制度管理，規(guī)范制度建設(shè)。支部先后制定了《黨員學(xué)習(xí)制度》《黨員課堂評優(yōu)制度》《黨員民主評議制度》等，用制度規(guī)范黨員行為。

其次，規(guī)范黨員教育，確保教育效果。將每月第一個周三下午確定為“黨員固定活動日”，采取個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，確保學(xué)習(xí)時間及學(xué)習(xí)效果。

再次，規(guī)范服務(wù)內(nèi)容，牢記初心使命。支部針對不同黨員特點(diǎn)，開展志愿服務(wù)活動，如黨員與重點(diǎn)學(xué)生建立幫扶對子，組織黨員參加交通文明崗、開展“家教知識進(jìn)社區(qū)”活動等。

最后，規(guī)范陣地建設(shè)，搭建服務(wù)平臺。一是落實黨員活動室建設(shè)經(jīng)費(fèi)；二是建立“琢玉黨建”櫥窗和“建黨百年紀(jì)念林”教育基地、黨建長廊；三是拍攝《黨旗引領(lǐng)，砥礪前行》等宣傳片。

3.抓特色，打造創(chuàng)新型黨組織

首先，關(guān)注干部培養(yǎng)鍛煉。支部通過橫縱兩條線加強(qiáng)干部專項培養(yǎng)實崗鍛煉，讓教師在干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長?？v向——在教育教學(xué)工作中，年級實行年級主任負(fù)責(zé)制，每個年級由年級主任全權(quán)負(fù)責(zé)，另外還配備一名校級干部、一名教育或教學(xué)干部協(xié)助管理。支部配備干部的原則是少而齊、齊而精，專兼職結(jié)合，實現(xiàn)專業(yè)互補(bǔ)、個性互補(bǔ)。橫向——年級對班主任、備課組、班級核心組（由所在班級任課教師組成）進(jìn)行扁平化管理。每位干部在做好本職工作的同時，還要承包2至3個學(xué)科備課組，全程參加學(xué)科教研活動，深入課堂，與備課組教師共同研究教材、教法。每位干部在每個學(xué)期不但要聽分管年級的所有教師的課，還要聽所包學(xué)科組教師的課，聽后及時交換意見。聽課、交換意見的過程也是每位干部學(xué)習(xí)、成長、提高的過程，更是密切聯(lián)系群眾的過程。

其次，聚焦教師專業(yè)成長。支部通過壓擔(dān)子、給任務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，做到管理、培養(yǎng)、使用一起抓，開展青年教師入職培訓(xùn)工程、中年教師能力提高工程、骨干教師示范工程、區(qū)級名師打造工程，為教師成長助力。

再次，強(qiáng)化課題引領(lǐng)。支部圍繞“琢玉黨建”開展課題研究，不斷改進(jìn)和完善工作，在科研中探索學(xué)校黨建工作的規(guī)律與方法。

4.創(chuàng)品牌，建設(shè)示范性黨組織

堅持黨建引領(lǐng)，將黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢通過“琢玉黨建”品牌建設(shè)轉(zhuǎn)化成推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大力量。以“琢玉成器的追求，遇水迭橋的精神”探索工作新思路，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力、創(chuàng)新力、發(fā)展力、影響力、戰(zhàn)斗力，以德育人、以人育人、以德育德，提升黨建工作質(zhì)量，追求卓越，打造精品，建設(shè)示范性黨組織。