提升理論學習成效的“三個轉變”

鄭州市公共交通集團有限公司 張 蕾

鄭州市公共交通集團有限公司黨委（以下簡稱集團黨委）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“加強理論武裝、堅定理想信念、補齊短板弱項”為重點，通過“三個轉變”（形式向制度、單一向融合、學以致用向用以致學轉變），切實把理論學習成果轉化為抓工作、解難題的能力。

1 學習機制從“形式化”向“制度化”轉變

從“形式化”向“制度化”轉變，使理論學習更加系統(tǒng)，以剛性的制度提升學習質(zhì)量。

1.1 每月有計劃

把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主課、首課、必修課，與企業(yè)改革發(fā)展緊密結合，嚴格按照既定學習專題，結合公交中心工作，每月針對性制定學習計劃。

1.2 學習有制度

修訂完善《中心組學習實施細則》，涵蓋了組織職責、內(nèi)容形式、管理問責、學習制度等，進一步規(guī)范集團黨委中心組及基層黨組織理論學習。

1.3 運行有流程

按照每月學習計劃，結合近期工作重點，精心選擇學習內(nèi)容，提前向學習成員印發(fā)通知、分發(fā)學習資料。因公外出等原因不能參加集體學習的人員，按考勤制度履行請假手續(xù)，并及時補齊學習內(nèi)容，每季度對補學情況進行督促。

1.4 “頭雁”有引領

黨委書記作為理論學習中心組第一責任人，發(fā)揮“頭雁”作用，親自審定學習方案，確定學習內(nèi)容和研討主題，做到帶頭參加學習、帶頭交流發(fā)言。中心組其他成員以身作則，正確處理工學矛盾，嚴格參加集體學習、研討交流及各類學習活動。

1.5 過程有記錄

為每名中心組成員統(tǒng)一發(fā)放筆記本。會議組織部門指定專人，做到每次學習“六有”，即有會標、有座簽、有簽到、有記錄、有資料、有簡報報道，實現(xiàn)學習標準和實效雙提升。

2 學習體系從“單一式”向“融合式”轉變

從“單一式”向“融合式”轉變，可在原有學習基礎上，不斷豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式，實現(xiàn)“學習工作化、工作學習化”。

2.1 “常規(guī)學”與“重點學”相結合

堅持第一議題學習制度，把握學習習近平新時代中國特色社會主義思想這條主線，將“規(guī)定動作”做好做實。2022年理論中心組集中學習，每次融入關于安全、廉政、法律等資料，豐富學習內(nèi)容。同時，把貫徹落實黨的二十大精神以及省委、市委黨代會精神與公司生產(chǎn)經(jīng)營活動有機融合起來，中心組成員緊密結合“能力作風建設年”“三標”等活動，認真分析研判問題，不斷完善線網(wǎng)結構優(yōu)化、多元發(fā)展等各項工作思路，為具體工作提供決策參考依據(jù)。

2.2 “一人讀”與“大家談”相結合

堅持帶著實際問題去學習、討論，在一人讀大家聽的傳統(tǒng)學習方式上，改進理論學習方式方法，探索“解讀式學習+研討式交流+點評式總結”模式。每次集中學習會上至少抽點3名中心組成員圍繞學習主題、結合工作實際交流發(fā)言，注重在解決問題上聚焦用力，切實增強學習針對性和實效性。

2.3 “實踐學”與“專家講”相結合

舉辦“實踐課堂”，通過觀摩交流、現(xiàn)場教學等方式增強教育感染力；用好“空中課堂”，進一步豐富學習手段，每期增加專題視頻講座內(nèi)容，切實做到入心入腦、學有所成、學有所悟；適時邀請專家授課，持續(xù)提升中心組成員的綜合素質(zhì)和履職能力。

2.4 “專題學”與“個人學”相結合

組織專題學習會，與公司深化改革的堵點、轉型發(fā)展的難點緊密結合，精心設計專題學習方案，并把學習成果運用到安全生產(chǎn)、疫情防控、服務提升、改革創(chuàng)新等主責主業(yè)中。堅持按照學懂、弄通、做實的要求，把“自選動作”做優(yōu)做精。

2.5 “系統(tǒng)學”與“調(diào)研學”相結合

圍繞年度理論學習安排，將習近平新時代中國特色社會主義思想納入中心組學習整個過程，做到原原本本學、全面系統(tǒng)學、及時跟進學和反復深入學。中心組成員在做好自身學習的同時，深入基層講黨課、作輔導、搞調(diào)研，緊緊圍繞落實中央、省市、集團各項決策部署和“十四五”目標任務，帶動基層黨組織系統(tǒng)學、深入學。

3 學習方式從“學以致用”向“用以致學”轉變

從“學以致用”向“用以致學”轉變，要明方向、找差距、定措施、抓落實，把學習成果轉化為推動各項工作的強大力量。

3.1 以學提站位

把學習宣傳貫徹黨的二十大精神與學習貫徹習近平總書記帶領新一屆中央政治局常委瞻仰延安革命紀念地重要講話、視察我省安陽重要講話緊密結合起來，與推進企業(yè)高質(zhì)量完成全年目標任務和謀劃明年工作結合起來，與解決員工急難愁盼問題結合起來，融會貫通學、深入思考學、帶著問題學，切實提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，為開創(chuàng)鄭州公交改革發(fā)展新局面提供堅強思想保證和強大精神力量。

3.2 以學凝共識

在交通強國建設戰(zhàn)略背景下，城市公共交通進入了新的調(diào)整轉型時期。集團黨委中心組及時學習加快建設交通強國的新要求，在學習中認清企業(yè)發(fā)展面臨的復雜嚴峻形勢，在研討交流中凝聚以安全生產(chǎn)為基礎，加快企業(yè)轉型發(fā)展，通過減重復、提效能、增覆蓋、便接駁，加強微循環(huán)、服務多樣化，不斷優(yōu)化公交線網(wǎng)布局的共識。

3.3 以學強本領

堅持抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”，突出政治理論和業(yè)務方面學習的同時，加強對法律法規(guī)等知識的掌握。通過深入學習、研討、交流，對標對表見賢思齊，進一步更新思想觀念、優(yōu)化知識結構、提高綜合素質(zhì)，推進企業(yè)創(chuàng)新轉型發(fā)展。

3.4 以學謀發(fā)展

把黨的百年奮斗史和鄭州公交發(fā)展戰(zhàn)略暨“十四五”規(guī)劃、國企改革三年行動實施方案作為學習內(nèi)容，結合公交實際，圍繞企業(yè)發(fā)展定位和發(fā)展方向，開展專題討論，謀劃多元發(fā)展戰(zhàn)略，把學習貫徹黨的二十大精神成果體現(xiàn)在具體工作中。

3.5 以學解難題

運用所學的理論、思想、方法破解問題，將安全生產(chǎn)、改革發(fā)展、線網(wǎng)結構調(diào)整等中心工作推進中遇到的“難題”轉化為“課題”，解決企業(yè)改革發(fā)展中遇到的各種困難，以理論指導實踐，推動企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。