淺析廣播劇中背景音樂的應(yīng)用
——以沈陽廣播電視臺系列廣播劇《抗疫在身邊》中背景音樂運用為例

□邱藝平

講故事，是國際傳播的最佳方式。要講好中國特色社會主義的故事，講好中國夢的故事，講好中國人勵精圖治的故事，講好中華優(yōu)秀文化的故事，講好中國和平發(fā)展的故事。講故事就是講事實、講形象、講情感、講道理，講事實才能說服人，講形象才能打動人，講情感才能感染人，講道理才能影響人。

廣播劇無疑是最好的講故事方式之一。作為一種綜合性的藝術(shù)形式，其由播音員或配音演員把語言、情緒作為情感表達的基礎(chǔ)，并充分運用音樂伴奏、音響效果來烘托氣氛，以幫助聽者產(chǎn)生聯(lián)想。廣播劇原是為適應(yīng)電臺廣播需要而產(chǎn)生的藝術(shù)形式，而后隨著互聯(lián)網(wǎng)時代數(shù)字化的廣泛傳播，逐漸深入百姓生活。

背景音樂，也可稱為配樂或者伴樂。在廣播劇中，背景音樂多被插入對話之中，以塑造角色或增強情感，也可搭配音效，形成特定場景，以達到讓聽眾身臨其境的感受，在廣播劇的呈現(xiàn)上有著十分重要的意義。而要想打造一部優(yōu)秀的廣播劇，在音樂策劃方面需要充分考量音樂的風格、表達的情緒和節(jié)奏，以完全匹配劇情。本文將基于筆者近些年參與廣播劇制作工作的經(jīng)驗，結(jié)合沈陽廣播電視臺在2022 年初展播的系列廣播劇《抗疫在身邊》中背景音樂的運用與呈現(xiàn)，深入剖析廣播劇中背景音樂的特性、選擇及應(yīng)用。

《抗疫在身邊》是在抗擊疫情關(guān)鍵時期，為積極響應(yīng)市委、市政府抗疫宣傳號召，由沈陽廣播電視臺傾力打造的廣播劇。該劇主要講述了發(fā)生在新華社區(qū)的一系列抗疫事件，以社區(qū)工作者與群眾共同抗疫為主線。因其改編自疫情期間真實發(fā)生在沈城各社區(qū)的抗疫事件，通過完美的場景塑造、故事還原，真切地展現(xiàn)發(fā)生在沈城人民身邊的關(guān)于愛、勇氣和奉獻的故事，讓沈城人產(chǎn)生了強烈的共鳴。

該劇深刻體現(xiàn)了黨員沖鋒在前，服務(wù)群眾，從嚴從細落實各項防控措施，勇?lián)氊熓姑南冗M事跡，引發(fā)遼沈地區(qū)聽眾的情感共鳴。同時，也為講好中國抗疫故事、正面展現(xiàn)中國抗疫成就發(fā)揮了積極作用，獲得廣泛關(guān)注和好評。該劇共22 集，由臺內(nèi)播音員聯(lián)合社會有聲愛好者共同演繹錄制，歷時兩個月制作完成，最終于2022 年2 月重磅推出。劇中的背景音樂同語言、音效完美結(jié)合，完全從聽覺的角度，帶領(lǐng)聽眾“進入”事件發(fā)生場景，感受事件人物的情感變化，充分帶動聽眾情緒，引發(fā)聽眾的想象和思考。

一、廣播劇背景音樂特性

為切實有效結(jié)合語言、音效，以最大限度表達出劇情所需的故事場景和情感，與常見的配樂相比，廣播劇背景音樂必須具備不完整性、可剪輯性、高融合性、情感表達明確性這四大特性。

1.不完整性。為完全匹配廣播劇中的語言、音效、場景，務(wù)必根據(jù)情節(jié)發(fā)展對大段的背景音樂進行拆分，并根據(jù)劇情需要重新編排，以達到同語言情緒、音效、場景的充分融合，進而滿足廣播劇情感表達方面的藝術(shù)要求。

2.可剪輯性。在不完整性的基礎(chǔ)上，顯而易見，廣播劇的背景音樂需要具備可剪輯性。為實現(xiàn)理想的藝術(shù)效果，廣播劇背景音樂不會選擇將一整首音樂平鋪在劇情中，而是以劇情為主線，通過一定的剪輯手法，使背景音樂的長度、節(jié)拍同該部分廣播劇的語言、音效的整體節(jié)奏、情緒相符合，以最大限度地凸顯語言及音效表現(xiàn)力，完成場景轉(zhuǎn)變及情緒展現(xiàn)。

3.高融合性。廣播劇背景音樂要有很強的融合性，它必須能完美地融合廣播劇的另外兩大要素——語言、音效，最大限度地烘托語言表現(xiàn)，關(guān)鍵節(jié)點凸顯音效效果，以形成完美配合，完美展現(xiàn)劇情效果，實現(xiàn)故事呈現(xiàn)的整體性。

4.情感表達明確性。同時，廣播劇背景音樂還要具有明確的情感表現(xiàn)特性，才能充分地在語言基礎(chǔ)上充分烘托情緒、氣氛或打造生動效果，同語言情感特性、音效形成有效融合，加倍釋放其藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、廣播劇中背景音樂的使用目的

許多音樂家把音樂同顏色進行類比，認為不同樂器具有不同的顏色，從而賦予其一定的情感色彩。音樂作用在人體聽覺上，確實會引發(fā)人心理上的不同情緒。就廣播劇而言，背景音樂的使用就是利用其情感定位，賦予不同的內(nèi)涵。

系列廣播劇《抗疫在身邊》針對性地應(yīng)用背景音樂，打造故事場景；與語言結(jié)合，塑造人物的形象。背景音樂、音效、語言巧妙融合，表達情感，帶動聽眾情緒。

1.打造場景。廣播劇中的背景音樂可同音效結(jié)合，打造生動場景，提供沉浸式感受，吸引聽眾聆聽。同作文開篇以場景引入來吸引讀者的寫作手法相同，該劇開篇，引入一段舒緩的音樂，同微風、蟲鳴等音效相結(jié)合，打造了一幅生動的自然風光場景。通過背景音樂先入，奠定基調(diào)，在短時間內(nèi)給予聽眾沉浸式的聽覺體驗，吸引聽眾注意力，引發(fā)聽眾聯(lián)想。

2.塑造角色。通過不同的節(jié)奏和旋律渲染出不同的情感，很容易塑造出生動的角色形象。而廣播劇以聲音作為主要傳播途徑，背景音樂更是把這一特性發(fā)揮得淋漓盡致。劇中人的語言與對應(yīng)的背景音樂同時出現(xiàn)，以樂喻人，使劇中人物具有鮮明特色。劇中，社區(qū)服務(wù)人員小王陽光向上，熱心為百姓服務(wù)，所以創(chuàng)作者以一段積極向上的音樂作為其出場背景，輔以輕快腳步及小王打招呼的語言，將音樂、音效、語言相結(jié)合，讓聽眾對小王性格形成鮮明的認知，為接下來展開故事情節(jié)做好鋪墊。同時，因背景音樂具有歡快、節(jié)奏性強的特性，聽眾會對該音樂形成深刻記憶，在后續(xù)故事發(fā)展過程中，此音樂一出現(xiàn)，聽眾立刻會想到小王及其相關(guān)事跡。

3.表達情感。一般來說，一部優(yōu)秀廣播劇的情感走向并不是單一發(fā)展、從一而終的。通常，在一小段事件里就會連續(xù)出現(xiàn)多種不同的情感表達，以形成沖突，從而引起聽眾興趣，繼續(xù)傾聽。

在思想認知層面，一些聽眾僅通過劇中人物的語言，很可能會產(chǎn)生錯誤理解。這就需要通過使用背景音樂，在劇情發(fā)展的適當節(jié)點，引導(dǎo)劇情走向，使聽眾對劇情有正確的理解和把握。

以劇中社區(qū)群眾送感謝信、錦旗一幕為例，先使用舒緩溫暖的音樂作鋪墊，在群眾歡樂相聚的場景中，隨著張大爺激動落淚、道出感謝的話語，氣勢磅礴、情感濃烈的音樂響起，帶領(lǐng)聽眾進入劇情高潮，充分表現(xiàn)充滿溫情的一幕。背景音樂前后氛圍形成的鮮明對比，引導(dǎo)聽眾產(chǎn)生情感共鳴，進一步強化整個作品的情感表達，有張有弛地抒發(fā)情感。通過對音樂節(jié)奏的較好掌控，能夠循序漸進地展現(xiàn)故事場面，而音樂氛圍的巨大落差與轉(zhuǎn)變，也會強化聽眾的情感意識，為聽眾留下較多的想象空間。

三、廣播劇背景音樂的選取

廣播劇較其他廣播類型節(jié)目而言，具有極強的再聽性，聽眾也愿意反復(fù)品味故事中的某個場景，因此更需要我們在創(chuàng)作構(gòu)思階段為故事賦予深刻內(nèi)涵。在廣播劇背景音樂的創(chuàng)作構(gòu)思中，選取背景音樂要勇于突破以往的框架構(gòu)思模式，深刻融入廣播劇的故事情節(jié)中，放慢思維，用心體會不同元素在故事中發(fā)揮的作用，全身心融入故事情節(jié)的展現(xiàn)過程中，緊緊把握住音樂的內(nèi)核，根據(jù)故事發(fā)展需要，充分分析音樂的風格、節(jié)奏，使得每一段背景音樂適時而動，最大限度表現(xiàn)出廣播劇的主題、故事、人物和情感，令廣播劇更具魅力。

1.音樂風格。在選取背景音樂前，必須根據(jù)廣播劇的內(nèi)容、主題，選擇同該劇整體調(diào)性統(tǒng)一的音樂，且整部廣播劇的音樂風格需統(tǒng)一、配器近似，避免聽眾對廣播劇產(chǎn)生前后不統(tǒng)一的聽感定位。

首先要確定廣播劇故事內(nèi)容及主題，然后對廣播劇故事創(chuàng)作有一定構(gòu)思，確定故事發(fā)展方向及表現(xiàn)手法，再由此判斷背景音樂的風格。音樂風格本身就含有一定的內(nèi)容性，或歡快明亮或憂傷婉轉(zhuǎn)，廣播劇背景音樂風格要與廣播劇的場景展現(xiàn)內(nèi)容緊緊聯(lián)系在一起。根據(jù)故事場景內(nèi)容、主題來選擇音樂風格，再結(jié)合最終的表現(xiàn)形式，判斷最終展現(xiàn)效果是否能夠準確表達含義。

以廣播劇《抗疫在身邊》為例，在描繪社區(qū)服務(wù)站整體場景的時候，先放一段具有青春活力的音樂和一段鳥語花香的音效，來展現(xiàn)優(yōu)美環(huán)境，使聽眾產(chǎn)生輕松愉快的心情，一段歡笑聲引導(dǎo)聽眾進入群眾與社區(qū)工作人員的融洽交流場景，也蘊含著群眾對社區(qū)工作人員的信任，這是音樂被賦予的深層次內(nèi)涵。由此可見，音樂的輕松風格與故事的溫馨場景對應(yīng)，也展現(xiàn)了故事及人物內(nèi)涵，值得細細品味。

2.音樂情緒。廣播劇背景音樂有帶動聽眾情緒的作用。在選取背景音樂前，必須了解廣播劇該段落要表達的情緒特點，選擇同該場景情緒一致的背景音樂，防止聽眾情緒定位與廣播劇場景定位有偏差。要讓聽眾與故事共情，感染聽眾的情緒。

音樂的節(jié)奏、音高等元素是傳遞情緒的關(guān)鍵，例如悲傷的音樂通常音高較低、節(jié)奏較緩慢。人類在不同情緒下，具有不同的生理狀態(tài)、運動特征，在聆聽音樂時，聽眾的身體也會發(fā)生變化，產(chǎn)生類似的情緒感受。例如，緩慢、下行的音樂可能是模擬人在悲傷時的身體狀態(tài)，傳遞出悲傷的情緒。當聽者感受到音樂傳達的情緒后，有關(guān)情緒的腦區(qū)會被激活，聽者相關(guān)的情緒就被喚起，并引發(fā)視覺想象。

廣播劇《抗疫在身邊》中，在描繪社區(qū)工作人員與群眾萬眾一心抗擊疫情的時候，先以一段積極向上的《行進曲》引入,而后加入工作人員與群眾一同辛勤勞動的音效和對話，展現(xiàn)出辛勞的畫面，由此聽眾帶著積極向上的情緒，仿佛自己也身處共同抗擊疫情的場景中，情緒也激動起來。在之后的故事場景塑造過程中，不斷利用這段音樂結(jié)合音效、語言營造類似場景，聽眾由此加深印象，每當這段音樂響起即會回想起過往的一幕幕場景，深化故事情節(jié)。由此，這段音樂被賦予了深刻的情緒記憶及場景。該段音樂的積極情緒與故事中所有帶有積極向上情緒的場景形成了聯(lián)系，牽動著聽眾的情緒。

由此可見，在廣播劇中，背景音樂須完全貼合劇情發(fā)展，并賦予其更深層次的內(nèi)涵與價值。廣播劇背景音樂不僅本身具有情緒含義，在與故事場景結(jié)合的過程中還被賦予了更深層次的內(nèi)涵與價值。

3.音樂節(jié)奏。在故事開始前，廣播劇背景音樂先行切入，聽眾會在不知不覺中感受音樂的節(jié)奏，或快或慢，由此緊張或放松。在選取背景音樂前，必須了解廣播劇的節(jié)奏，這是與表現(xiàn)形式直接相關(guān)的，背景音樂要符合故事講述的節(jié)奏。選擇同表演節(jié)奏一致的背景音樂，一方面帶動語言表達的節(jié)奏，由此也牽動著聽眾情緒上的波動，要讓聽眾與故事節(jié)奏共呼吸。

廣播劇背景音樂會影響廣播劇故事的講述節(jié)奏。廣播劇的故事性是由故事內(nèi)容、語言表達、音效、背景音樂、故事節(jié)奏共同決定的，是廣播劇創(chuàng)作者最終要達到的目的。廣播劇背景音樂是最能賦予聽眾節(jié)奏感的元素。

再以廣播劇《抗疫在身邊》為例，在講述社區(qū)工作人員接待張大爺時，先放一段舒緩音樂，聽眾會體會到溫暖，當張大爺為難地說出自己的訴求、尋求幫助時，背景音樂節(jié)奏突然變快，給人一種緊張感，聽眾將注意力轉(zhuǎn)移到張大爺?shù)牟∏樯希那橐沧兊镁o張。由此可見，音樂的節(jié)奏帶動著故事發(fā)展的節(jié)奏。

無論演播者語言節(jié)奏、音效節(jié)奏還是音樂自帶的節(jié)奏，廣播劇中的所有音響元素都會產(chǎn)生節(jié)奏感。所以要根據(jù)演播者語言節(jié)奏，選取節(jié)奏相符的音樂作為背景音樂，更好地調(diào)動聽眾的情緒，引起聽眾的情感共鳴，從而產(chǎn)生審美愉悅。

四、廣播劇中背景音樂的使用方法

基于筆者參與多部廣播劇音樂制作的經(jīng)驗，認為在背景音樂的使用上應(yīng)遵循自然過渡、適當留白、合適響度的原則。

1.自然過渡。為實現(xiàn)場景轉(zhuǎn)換和情節(jié)過渡，背景音樂的自然過渡顯得尤為重要。背景音樂未做到自然過渡，不僅直接影響劇情場景展現(xiàn)，還會影響聽眾聽感，導(dǎo)致聽眾無法產(chǎn)生情感共鳴。

2.適當留白。廣播劇的背景音樂不能盲目地通篇填充。適當?shù)刈屢魳吠Ｏ聛?，有一些留白，給聽眾設(shè)置一定的思考時間，體會劇情所要傳達的情緒。背景音樂起落間也可以用音效和語言來營造氛圍、提升意境。而且很多時候，不適宜地添加配樂反而會破壞情感氛圍，聽眾的注意力過多投入到背景音樂中而忽視了內(nèi)容本身，這樣會適得其反。

3.合適響度。背景音樂要進行一定的響度和動態(tài)的技術(shù)處理，選擇在合適的位置凸顯特定元素，讓語言、音樂和諧共生，最大程度發(fā)揮各元素的表現(xiàn)力，給予聽眾沉浸式的收聽感受。

五、結(jié)語

好的廣播劇背景音樂不僅提升了廣播劇的藝術(shù)效果，并且緊跟廣播劇故事情節(jié)，呼應(yīng)主題，極大地增強了廣播劇故事場景的表現(xiàn)力。廣播劇背景音樂在故事情節(jié)推進中能夠直觀、真實地反映創(chuàng)作者的態(tài)度，只有與情感融合之后，才能被稱為藝術(shù)，才能達到聽眾的審美要求?！?/p>