汾陽(yáng)市禹門(mén)河小學(xué)：家校社協(xié)同育人是教育最美的樣態(tài)

樊娟

“家風(fēng)正則國(guó)正，家教立則國(guó)立?！奔彝ソ逃鞘痉缎?、終身性的教育。作為基礎(chǔ)教育階段的教育工作者，我們啟動(dòng)了“探究新時(shí)代家校社協(xié)同育人意義”的課題。在該課題的指引下，我們不僅在思考家校社之間的關(guān)系，還在探索實(shí)現(xiàn)家校社協(xié)同育人的有效路徑，旨在構(gòu)建教育治理視角下的家校社共同體，提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。自禹門(mén)河小學(xué)建校起，校領(lǐng)導(dǎo)就非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學(xué)校管理的重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)8年的積極探索，學(xué)校不斷完善家庭教育工作機(jī)制，形成了以家庭為基礎(chǔ)、學(xué)校為主體、社會(huì)為依托“三位一體”的教育模式，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持與肯定。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建家庭教育新機(jī)制

（一）強(qiáng)化師資，確保家庭教育工作順利開(kāi)展

和學(xué)校教育一樣，家庭教育的關(guān)鍵也在于教師。為了轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師開(kāi)展家庭教育工作的能力，學(xué)校曾多次邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座并組織教師參與研討。此舉措幫助教師樹(shù)立起了開(kāi)展家庭教育工作的信心，使教師改進(jìn)了開(kāi)展家庭教育工作的方法和技巧。如今，我校已建立起兩支專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，一支是志愿者隊(duì)伍，一支是骨干教師隊(duì)伍。其中，家庭教育講師團(tuán)共有10名成員，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師9名，國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師2名。8年來(lái)，該團(tuán)隊(duì)累計(jì)提供家庭教育指導(dǎo)200多個(gè)課時(shí)，舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)10余場(chǎng)，開(kāi)辦線下讀書(shū)會(huì)100余期。該團(tuán)隊(duì)幫助許多家庭建立起和諧、融洽的親子關(guān)系，幫助很多孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

（二）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，提高家庭教育工作效率

我校聘請(qǐng)了100名來(lái)自不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家庭教育工作會(huì)議，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校發(fā)展、參與學(xué)校教育。同時(shí)，學(xué)校以家長(zhǎng)委員會(huì)為依托開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，提升家長(zhǎng)參與家庭教育工作的信心和能力。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，許多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了以往只關(guān)注孩子成績(jī)的觀念，開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)。

（三）制定制度，提升家庭教育工作科學(xué)性

根據(jù)學(xué)校實(shí)際及學(xué)生特點(diǎn)，我校制定了《講師交流研討制度》《家長(zhǎng)培訓(xùn)制度》，以及《年度榜樣家長(zhǎng)、書(shū)香家庭評(píng)選制度》等。

首先，每周二下午是家庭教育講師團(tuán)成員集體教研時(shí)間。講師團(tuán)成員會(huì)交流自己開(kāi)展家庭教育工作的經(jīng)歷與收獲，探討學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心的教育問(wèn)題以及與家庭教育相關(guān)的時(shí)政新聞等。通過(guò)交流、探討，講師團(tuán)成員進(jìn)一步細(xì)化了家庭教育工作的內(nèi)容、方向和目標(biāo)，優(yōu)化了家庭教育工作機(jī)制，提升了自身工作水平。其次，我校邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加每周五下午最后兩節(jié)課時(shí)間舉辦的家庭教育公益講座，集中解決困擾家長(zhǎng)的教育問(wèn)題，傳授家長(zhǎng)解決親子矛盾的策略。我校還曾借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)組織學(xué)生家長(zhǎng)共讀家庭教育相關(guān)書(shū)籍，督促家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法，樹(shù)立先進(jìn)的家庭教育觀念。再次，我校每學(xué)期末根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的參與程度及學(xué)習(xí)效果評(píng)選榜樣家長(zhǎng)和書(shū)香家庭，并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)及家庭分享經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)們提供互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

二、拓展家庭教育內(nèi)容，創(chuàng)新家庭教育方法，密切家校聯(lián)系

（一）認(rèn)真調(diào)查，制定切實(shí)可行的家庭教育辦法

家庭教育講師團(tuán)成員會(huì)定期深入班級(jí)，根據(jù)學(xué)生及其家庭狀況，設(shè)計(jì)面向家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷，從學(xué)業(yè)情況、親子關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成等角度進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)最關(guān)注的不是孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題，而是如何與孩子建立健康的親子關(guān)系問(wèn)題。針對(duì)困擾家長(zhǎng)的問(wèn)題，我校根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，制定了各式各樣的培訓(xùn)課程，如《一年級(jí)家長(zhǎng)非聽(tīng)不可的一堂課》《尊重在先，愛(ài)在后》《智慧家長(zhǎng)要避免的教育誤區(qū)》《錯(cuò)誤背后有禮物》等。這些課程有助于提升家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育方法和理念的積極性，為家長(zhǎng)解決家庭教育相關(guān)問(wèn)題提供了思路。

（二）不斷完善，提供獨(dú)具特色的家庭教育指導(dǎo)

隨著家庭教育工作的不斷深入，家庭教育內(nèi)容也逐漸豐富。一是借助家長(zhǎng)委員會(huì)微信群開(kāi)展線上活動(dòng)，把好的文章和課程推送給家長(zhǎng)；同時(shí)在線下舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)知識(shí)。二是成立示范班，每周舉辦一次家庭教育培訓(xùn)講座，針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，為家長(zhǎng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助，與家長(zhǎng)分享具有借鑒意義的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。三是堅(jiān)持每月設(shè)計(jì)一份家庭教育指導(dǎo)菜單，結(jié)合菜單內(nèi)容，為家長(zhǎng)和孩子布置親子作業(yè)。

三、拓寬家庭教育指導(dǎo)范圍，形成教育合力

運(yùn)用新媒體手段拓寬家庭教育指導(dǎo)范圍是我校目前的工作重點(diǎn)。針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，家庭教育講師團(tuán)成員充分運(yùn)用微信視頻號(hào)，通過(guò)直播和微課的方式，為家長(zhǎng)提供幫助。同時(shí)，為拓寬家校社共育渠道，我校設(shè)計(jì)了豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)將在親子活動(dòng)中學(xué)到的家庭教育理念更好地融入實(shí)踐?！案的感Ｇ闋课磥?lái)”主題植樹(shù)活動(dòng)、“踏青詠詩(shī)放紙鳶，游學(xué)杏林沐春光”主題春游活動(dòng)、“勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)”愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)等親子活動(dòng)的開(kāi)展，拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離，有利于構(gòu)建平等、健康、和諧的親子關(guān)系。

四、緊貼實(shí)際，依托家校資源開(kāi)發(fā)配套課程

我校實(shí)行“課后延時(shí)服務(wù)垣社團(tuán)”的教育教學(xué)模式，將社團(tuán)活動(dòng)融入課后延時(shí)服務(wù)，滿足家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)、培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的需求。學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，將社團(tuán)與學(xué)科有機(jī)結(jié)合，開(kāi)設(shè)了30多種第二課堂主題活動(dòng)，旨在培養(yǎng)健康快樂(lè)型兒童、探究學(xué)習(xí)型學(xué)生、開(kāi)拓創(chuàng)新型少年。同時(shí)，為構(gòu)建社會(huì)與學(xué)校協(xié)同育人工作機(jī)制，學(xué)校積極開(kāi)展“五老人員”進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)老黨員、老戰(zhàn)士、老干部等來(lái)校作傳承紅色基因?qū)ｎ}講座，并聘請(qǐng)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任學(xué)校的秧歌課程老師，聘請(qǐng)民間剪紙藝術(shù)家為剪紙社團(tuán)指導(dǎo)教師等。

家校社協(xié)同育人工作的深入開(kāi)展調(diào)動(dòng)了廣大家長(zhǎng)參與家庭教育的積極性，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的部分缺失，為形成教育合力奠定了基礎(chǔ)。今后，禹門(mén)河小學(xué)將以開(kāi)放、創(chuàng)新的姿態(tài)，不斷加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，為孩子營(yíng)造健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，逐步形成“家長(zhǎng)成長(zhǎng)，學(xué)生成才”的家校社共育格局，助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（作者單位：汾陽(yáng)市禹門(mén)河小學(xué)）

責(zé)任編輯蘆嘯坤