試論新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新

穆學(xué)慧

（陜西科技大學(xué),陜西西安 710021）

新媒體在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用已經(jīng)不可避免地影響著人們的生活方式，特別是大學(xué)生群體。大學(xué)生是國家和社會未來的棟梁，他們的思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃對于國家和社會的發(fā)展至關(guān)重要。因此，本文擬就新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新進行探討，并提出一系列解決方案。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育路徑中存在的問題

（一）信息泛濫

隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，信息傳播的速度和范圍大大加快，信息量也越來越龐大。這使得大學(xué)生在接收信息時容易受到信息泛濫的困擾，無法篩選出有用的信息。這不僅會浪費時間和精力，還可能導(dǎo)致學(xué)生被錯誤的信息誤導(dǎo)，產(chǎn)生不正確的價值觀和思想觀念。同時，由于信息來源的不確定性和信息傳遞環(huán)節(jié)的失誤，新媒體上的信息準確性難以得到保證。大學(xué)生如果無法對信息的真實性進行準確判斷，就可能被錯誤的信息所誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良的影響。此外，新媒體上的信息傳播常常呈現(xiàn)出思想單一的特點，存在著信息的單一來源、信息的主導(dǎo)性等問題。這樣會導(dǎo)致大學(xué)生的思想趨同，缺乏多元化的思想交流和碰撞，限制了大學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。因此，我們需要采取措施來解決這些問題，使大學(xué)生更好地應(yīng)對信息泛濫和信息不準確的困境，打破思想的單一性，提高大學(xué)生的思維水平和創(chuàng)造力[1]。

（二）信息不準確

隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，信息傳播的速度和范圍大大加快，信息量也越來越龐大。然而，由于信息來源的不確定性和信息傳遞環(huán)節(jié)的失誤，新媒體上的信息準確性難以得到保證。大學(xué)生如果無法對信息的真實性進行準確判斷，就可能被錯誤的信息所誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良的影響。此外，新媒體上的信息傳播常常呈現(xiàn)出思想單一的特點，存在著信息的單一來源、信息的主導(dǎo)性等問題。這樣會導(dǎo)致大學(xué)生的思想趨同，缺乏多元化的思想交流和碰撞，限制了大學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。因此，在新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育中，需要關(guān)注信息準確性和思想多元性的問題，探索有效的解決措施，提高大學(xué)生對信息的理解和分析能力，同時打破思想單一的困境，促進大學(xué)生思想交流和碰撞。

（三）思想單一

在現(xiàn)階段新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育路徑中，存在著思想單一的困境。由于新媒體上信息來源的單一性和主導(dǎo)性，大學(xué)生的思想容易趨同，缺乏多元化的思想交流和碰撞，限制了他們的思維和創(chuàng)造力。這種思想單一的現(xiàn)象，不利于大學(xué)生的發(fā)展和成長，容易導(dǎo)致大學(xué)生價值觀和思想觀念的扭曲和誤導(dǎo)。

（四）缺乏實踐經(jīng)驗

在當前大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的路徑中，缺乏實踐經(jīng)驗的問題普遍存在。許多大學(xué)生在校期間缺乏與職業(yè)相關(guān)的實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致他們對職業(yè)的了解和認識不足。這使得他們很難明確自己的職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃，影響到他們的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。這種情況主要由以下原因造成。一方面，大學(xué)教育注重理論知識的傳授，而忽視了實踐能力的培養(yǎng)。另一方面，由于現(xiàn)代社會競爭激烈，許多企業(yè)更加注重員工的實際工作經(jīng)驗，這對于缺乏實踐經(jīng)驗的大學(xué)生來說形成了很大的挑戰(zhàn)。

這種現(xiàn)狀對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。大學(xué)生需要通過實踐活動來了解職業(yè)市場的需求和發(fā)展趨勢，這樣才能更準確地制定個性化的職業(yè)規(guī)劃。缺乏實踐經(jīng)驗會導(dǎo)致大學(xué)生缺乏實際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，這將在他們的職業(yè)發(fā)展中造成不可估量的影響。

二、針對大學(xué)生思想政治教育存在問題的解決措施

（一）建立多元化的教育形式

建立多元化的教育形式是解決新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育路徑中存在問題的有效途徑之一。具體措施包括：組織線上或線下的辯論會、座談會等活動，提高大學(xué)生對信息的理解和分析能力；建立線上或線下的社團、學(xué)術(shù)團體、志愿者組織等方式，讓大學(xué)生在不同領(lǐng)域中交流和分享自己的思想和見解；通過多種途徑加強與學(xué)生之間的互動，了解學(xué)生的思想動態(tài)和需求，提供個性化的教育服務(wù)。這些措施可以打破信息單一、思想單一等困境，提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和創(chuàng)新能力，讓大學(xué)生更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。

（二）加強思想交流和碰撞

加強思想交流和碰撞是解決新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育路徑中存在問題的重要措施之一。為了打破思想單一的困境，可以通過多種途徑加強大學(xué)生之間的思想交流和碰撞。可以建立線上或線下的社團、學(xué)術(shù)團體、志愿者組織等方式，讓大學(xué)生在不同領(lǐng)域中交流和分享自己的思想和見解。通過這些組織，可以讓大學(xué)生在不同的話題和領(lǐng)域中開展交流和碰撞，提高他們的思想多樣性和寬度。此外，也可以通過一些活動，如辯論會、座談會等形式，組織大學(xué)生之間的思想碰撞，鼓勵他們積極參與到討論中去，交流自己的思想觀點和看法，從而提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

（三）加強師生互動

加強師生互動是新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育中非常重要的一環(huán)。為了實現(xiàn)這一目標，需要采取一系列措施。首先，教師應(yīng)該注重與學(xué)生之間的互動，了解學(xué)生的思想動態(tài)和需求，提供個性化的教育服務(wù)。這可以通過建立導(dǎo)師制度來實現(xiàn)，讓導(dǎo)師與學(xué)生建立起雙向溝通的關(guān)系，幫助學(xué)生規(guī)劃和實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯。同時，教師還應(yīng)該通過線上或線下的形式，開展各類交流活動，如座談會、辯論會等，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，提高他們的思維水平和創(chuàng)新能力[2]。

三、針對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)問題的措施

（一）增加實踐機會

1.建立實習(xí)基地。建立實習(xí)基地是增加實踐機會的重要方式之一?？梢耘c企業(yè)、機構(gòu)等單位合作，為大學(xué)生提供實習(xí)機會，讓他們親身參與實際工作，了解職業(yè)需求和職業(yè)規(guī)劃。

2.推行社會實踐活動。社會實踐活動可以讓大學(xué)生深入社會，了解社會需求和社會發(fā)展趨勢?？梢酝ㄟ^線上或線下的方式，組織社會實踐活動，讓大學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做出更準確的決策。

（二）加強志愿服務(wù)

加強志愿服務(wù)是新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新中的一個重要內(nèi)容。志愿服務(wù)不僅可以增加大學(xué)生的社會責任感和社會參與度，還可以提高他們的團隊合作和實踐能力，為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。

具體而言，可以通過以下措施加強志愿服務(wù)的實施：

1.搭建志愿服務(wù)平臺。搭建志愿服務(wù)平臺可以方便大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動。通過線上或線下的平臺，可以發(fā)布志愿服務(wù)信息、招募志愿者、記錄志愿服務(wù)時長等，提高志愿服務(wù)的組織效率和透明度。

2.推行志愿服務(wù)課程。推行志愿服務(wù)課程可以讓大學(xué)生更好地了解志愿服務(wù)的意義和方法，提高他們的志愿服務(wù)參與度和質(zhì)量?？梢蚤_設(shè)相關(guān)的選修課程或推薦相關(guān)的書籍和資料，提供多方位的志愿服務(wù)教育。

3.加強志愿服務(wù)指導(dǎo)和評價。加強志愿服務(wù)指導(dǎo)和評價可以提高大學(xué)生的志愿服務(wù)質(zhì)量和成果?？梢酝ㄟ^制定志愿服務(wù)指導(dǎo)手冊、設(shè)立志愿服務(wù)導(dǎo)師等方式，對志愿服務(wù)的組織、實施、反思等方面進行指導(dǎo)和評價，提高志愿服務(wù)的效果和影響力。

（三）提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

為了幫助大學(xué)生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，可以提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。通過線上或線下的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程、職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)等方式，讓大學(xué)生更好地了解職業(yè)市場的需求和發(fā)展趨勢，制定個性化的職業(yè)規(guī)劃。在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中，可以注重職業(yè)測評、職業(yè)規(guī)劃講座、實踐活動等多種方式，以幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)目標和方向，了解職業(yè)市場的最新動態(tài)和就業(yè)趨勢。同時，應(yīng)注重學(xué)生個性化需求，針對不同的學(xué)生提供差異化的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。例如，對于有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，可以提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程；對于有進修意愿的學(xué)生，可以提供進修指導(dǎo)服務(wù)。通過以上措施，可以幫助大學(xué)生更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃，提高職業(yè)競爭力和職業(yè)成功率。

（四）建立就業(yè)信息平臺

建立線上或線下的就業(yè)信息平臺，提供就業(yè)市場的最新信息、職業(yè)技能培訓(xùn)、招聘信息等。該平臺應(yīng)該具有以下特點：

1.多元化的信息資源。就業(yè)信息平臺應(yīng)該提供多元化的信息資源，包括招聘信息、就業(yè)市場狀況、行業(yè)趨勢分析、職業(yè)技能培訓(xùn)等。這些信息應(yīng)該來自各種渠道，如政府部門、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等，以保證信息的全面性和可靠性。

2.個性化的服務(wù)。就業(yè)信息平臺應(yīng)該提供個性化的服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的需求和職業(yè)規(guī)劃目標，推薦相應(yīng)的職業(yè)信息和就業(yè)資源。例如，可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、地區(qū)、興趣等因素，為學(xué)生提供定制化的就業(yè)信息和職業(yè)規(guī)劃建議。

3.互動式的交流平臺。就業(yè)信息平臺應(yīng)該成為學(xué)生與企業(yè)之間的交流平臺，鼓勵學(xué)生和企業(yè)代表互動交流?？梢酝ㄟ^線上或線下的方式，舉辦企業(yè)宣講會、網(wǎng)絡(luò)招聘會、校園雙選會等活動，讓學(xué)生更好地了解企業(yè)的招聘需求和用人標準。

4.持續(xù)的跟蹤服務(wù)。就業(yè)信息平臺應(yīng)該提供持續(xù)的跟蹤服務(wù)，幫助學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展?？梢酝ㄟ^線上或線下的方式，為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、職業(yè)咨詢服務(wù)等，幫助學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展計劃和實現(xiàn)職業(yè)目標。

四、新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

（一）利用新媒體平臺

利用新媒體平臺是本文提出的一項重要的創(chuàng)新措施，可以有效地擴大大學(xué)生思想政治教育的影響范圍。通過微信公眾號、短視頻、直播等形式，可以將思想政治教育的內(nèi)容和理念傳遞給更多的大學(xué)生群體，提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和價值觀念。同時，利用新媒體平臺還可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用更加靈活和多樣化的教學(xué)方式，例如互動式教學(xué)、在線討論等，更好地激發(fā)大學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的思維水平和創(chuàng)新能力。此外，利用新媒體平臺還可以開展職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，例如發(fā)布招聘信息、開展職業(yè)技能培訓(xùn)、提供個性化的職業(yè)規(guī)劃咨詢等，幫助大學(xué)生更好地了解就業(yè)市場的需求和趨勢，制定個性化的職業(yè)規(guī)劃，提高職業(yè)競爭力和成功率。綜合來說，利用新媒體平臺是一項非常有前途和有益的創(chuàng)新措施，在大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面都具有廣泛的應(yīng)用前景。

（二）采用互動式教學(xué)

采用互動式教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新之一?；邮浇虒W(xué)強調(diào)學(xué)生的參與性和主動性，通過與教師和同學(xué)的互動和合作，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果?；邮浇虒W(xué)形式多樣，可以采用在線討論、案例分析、實踐探究等方式。在思想政治教育方面，可以通過開設(shè)線上或線下的辯論會、座談會等活動，讓學(xué)生在交流和碰撞中提高思維水平和創(chuàng)新能力。在職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面，可以開展職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)教育等互動式教學(xué)活動，提高大學(xué)生的職業(yè)競爭力和職業(yè)成功率。

（三）加強思想政治教育內(nèi)容的多樣性

互動式教學(xué)強調(diào)學(xué)生的參與性和主動性，通過與教師和同學(xué)的互動和合作，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果?；邮浇虒W(xué)形式多樣，可以采用在線討論、案例分析、實踐探究等方式。在思想政治教育方面，可以通過開設(shè)線上或線下的辯論會、座談會等活動，讓學(xué)生在交流和碰撞中提高思維水平和創(chuàng)新能力。在職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面，可以開展職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)教育等互動式教學(xué)活動，提高大學(xué)生的職業(yè)競爭力和職業(yè)成功率。通過采用互動式教學(xué)的方式，可以更好地滿足大學(xué)生的需求，提高教育的針對性和實效性。同時，互動式教學(xué)也能促進教師和學(xué)生之間的交流和合作，建立起更為密切的師生關(guān)系，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新

（一）建立職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師制度

建立職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師制度是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面的一項創(chuàng)新措施。這種制度可以幫助大學(xué)生規(guī)劃和實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯。通過導(dǎo)師和學(xué)生的雙向選擇，建立職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師制度，讓導(dǎo)師對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決職業(yè)規(guī)劃中遇到的問題。具體來說，職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣、特長和潛力，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合自己的職業(yè)，并提供相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展計劃和就業(yè)方案。同時，職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師還可以向?qū)W生介紹就業(yè)市場的情況和趨勢，幫助學(xué)生了解職業(yè)市場的需求和趨勢，以及就業(yè)前景和發(fā)展方向。通過職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師制度的建立，可以更好地幫助大學(xué)生規(guī)劃和實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯，提高他們的職業(yè)競爭力和職業(yè)成功率。

（二）推行“多元化”就業(yè)指導(dǎo)

推行“多元化”就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的一項創(chuàng)新措施。這一措施的具體內(nèi)容包括：一是建立多種形式的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括線上或線下的就業(yè)指導(dǎo)課程、職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)等；二是提供多樣化的就業(yè)信息，包括行業(yè)就業(yè)狀況分析、招聘信息發(fā)布等；三是鼓勵學(xué)生參加各種形式的招聘會和校園招聘活動，擴大就業(yè)渠道和機會；四是組織企業(yè)實地參觀、座談等活動，幫助學(xué)生更好地了解企業(yè)文化和用人需求；五是建立就業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)的聯(lián)系機制，讓學(xué)生更好地了解企業(yè)的用人需求和行業(yè)發(fā)展趨勢。這些創(chuàng)新舉措可以更好地滿足大學(xué)生的就業(yè)需求，提高就業(yè)成功率，為大學(xué)生的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

（三）強化職業(yè)素養(yǎng)教育

強化職業(yè)素養(yǎng)教育是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新方向之一。具體來說，可以通過開展職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)技能等方面的培訓(xùn)，提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在職業(yè)道德方面，可以開設(shè)相關(guān)課程，讓大學(xué)生了解職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的職業(yè)道德觀。在職業(yè)形象方面，可以進行形象設(shè)計和打造，包括穿著、發(fā)型、言行等方面，提高大學(xué)生的職業(yè)形象和氣質(zhì)。在職業(yè)技能方面，可以提供專業(yè)技能培訓(xùn)，讓大學(xué)生掌握更多的實用技能，增強自己的職業(yè)競爭力。

結(jié)論

本文探討了新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新的問題，并提出了一系列解決方案。在思想政治教育方面，應(yīng)建立多元化的教育形式，加強思想交流和碰撞，加強師生互動等。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面，應(yīng)增加實踐機會，提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，建立就業(yè)信息平臺等。同時，在思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面，還應(yīng)推行創(chuàng)新措施，如利用新媒體平臺、采用互動式教學(xué)等。在實施這些創(chuàng)新措施時，應(yīng)注意充分調(diào)研大學(xué)生的需求和特點，制定具體可行的方案，同時加強教師的教學(xué)能力培訓(xùn)和團隊建設(shè)，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，才能更好地滿足大學(xué)生的需求，幫助他們更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃和人生價值。