新媒體時(shí)代提高節(jié)目主持人策劃能力的路徑探析

摘要：文章研究目的在于闡述新媒體時(shí)代節(jié)目主持人策劃能力的重要性與提升路徑，推動(dòng)播音主持行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。新媒體時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)使新聞廣播資源呈現(xiàn)巨量化特點(diǎn)，雖然擴(kuò)充了電視節(jié)目的內(nèi)容素材，但也對(duì)有效信息的檢索造成了較大的阻礙，不利于有效提高電視節(jié)目質(zhì)量，對(duì)播音主持行業(yè)提出了更高的發(fā)展要求。節(jié)目主持人是一檔電視節(jié)目的核心，能夠把控整場(chǎng)節(jié)目的節(jié)奏，主持人的專業(yè)能力強(qiáng)弱將直接影響到節(jié)目的觀賞性與播放價(jià)值，所以增強(qiáng)節(jié)目主持人的策劃能力能夠有效豐富節(jié)目呈現(xiàn)效果、滿足觀眾的多樣需求、促進(jìn)播音主持行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。文章通過對(duì)當(dāng)前節(jié)目主持人策劃能力發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行分析，指出新媒體時(shí)代節(jié)目主持人未能深入觀眾實(shí)際、主持人專業(yè)能力有待提高、缺少新穎的節(jié)目策劃模式、創(chuàng)新意識(shí)較為匱乏等突出問題。對(duì)此，文章提出加強(qiáng)節(jié)目與觀眾的聯(lián)系、強(qiáng)化主持人專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、形成多樣化的節(jié)目策劃方式、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)等有效建議，旨在提高節(jié)目主持人的專業(yè)策劃能力。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；節(jié)目主持人；播音主持；電視節(jié)目；策劃能力

中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）12-0160-03

一、引言

播音主持行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展態(tài)勢(shì)下，增強(qiáng)節(jié)目主持人綜合能力有利于播音主持的與時(shí)俱進(jìn)，為觀眾提供更加優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目，有效提升節(jié)目的觀賞性。節(jié)目主持人的策劃能力主要表現(xiàn)為主持人在節(jié)目中的靈活應(yīng)變、對(duì)節(jié)目內(nèi)容策劃具有獨(dú)到的見解等方面，有助于實(shí)現(xiàn)主持人與節(jié)目的相輔相成。

新媒體時(shí)代，提高節(jié)目主持人的策劃能力有利于豐富節(jié)目呈現(xiàn)效果、滿足觀眾的多樣需求、促進(jìn)播音主持行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，優(yōu)化播音主持策劃工作開展形式與效率，促進(jìn)電視節(jié)目的高效運(yùn)行。但是在節(jié)目主持人提高自身策劃能力的過程中，仍存在未能深入觀眾實(shí)際、主持人專業(yè)能力有待提高、缺少新穎的節(jié)目策劃模式、創(chuàng)新意識(shí)較為匱乏等諸多問題，影響播音主持行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、節(jié)目主持人具備策劃能力的重要性

（一）豐富節(jié)目呈現(xiàn)效果

節(jié)目主持人具備良好的策劃能力有利于豐富節(jié)目呈現(xiàn)效果。當(dāng)前的電視節(jié)目除部分場(chǎng)合是封閉式錄制外，大部分節(jié)目具有大量的觀眾，還有部分節(jié)目采取實(shí)時(shí)直播的主持模式，這對(duì)節(jié)目主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力與專業(yè)主持能力是個(gè)較大的考驗(yàn)，主持人的各項(xiàng)行為將直接影響到節(jié)目欄目的外部形象[1]。節(jié)目主持人具有良好的策劃能力，意味著主持人能夠?qū)?jié)目內(nèi)容提出自己的見解，并創(chuàng)新節(jié)目策劃方式，能夠及時(shí)解決節(jié)目中的各種突發(fā)情況，從而豐富電視節(jié)目的播出效果，具有極佳的觀賞性與可看性[2]。主持人是節(jié)目中的靈魂人物，通過主持人與嘉賓之間的對(duì)話能夠幫助觀眾了解當(dāng)前節(jié)目的核心內(nèi)容，并通過與觀眾的友好互動(dòng)優(yōu)化節(jié)目的主持氛圍，形成良好的節(jié)目播出效果，有利于促進(jìn)電視節(jié)目與觀眾的黏性，激發(fā)觀眾的觀看興趣，實(shí)現(xiàn)節(jié)目的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）滿足觀眾的多樣需求

節(jié)目主持人具備良好的策劃能力有利于滿足觀眾的多樣需求。電視節(jié)目的存在意義就是為觀眾提供多樣化的節(jié)目內(nèi)容，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的視聽需求，所以按照觀眾的觀看感受來調(diào)整電視節(jié)目的策劃方式與播出內(nèi)容是保障節(jié)目活力的重要措施[3]。新媒體時(shí)代，較為單一的節(jié)目類型已經(jīng)難以有效滿足觀眾的觀看需求，需要?jiǎng)?chuàng)新節(jié)目策劃方式，而具有較強(qiáng)策劃能力的主持人能夠與節(jié)目組有效溝通，共同策劃節(jié)目內(nèi)容的制定與主題的設(shè)置，從而切實(shí)滿足觀眾對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)討論的觀看需求，提高觀眾對(duì)電視節(jié)目的喜愛度與觀看興趣。節(jié)目主持人通過了解觀眾的興趣偏好并結(jié)合節(jié)目特點(diǎn)來策劃自身的訪談內(nèi)容，將新聞內(nèi)容轉(zhuǎn)化為觀眾能夠聽懂、喜歡聽的節(jié)目內(nèi)容，從而更好地幫助觀眾了解國家大事與社會(huì)熱點(diǎn)等[4]。

（三）促進(jìn)播音主持行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展

節(jié)目主持人具備良好的策劃能力有利于促進(jìn)播音主持行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。節(jié)目主持人的專業(yè)主持水平與綜合能力會(huì)對(duì)播音主持行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，而策劃能力的提高有助于節(jié)目主持人創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容與播放形式，打造完整的節(jié)目形象，使觀眾能夠直觀感受到不同電視節(jié)目的內(nèi)核，以觀眾喜愛的方式來開展節(jié)目訪談工作[5]。節(jié)目主持人的策劃能力體現(xiàn)在節(jié)目內(nèi)容的創(chuàng)新上，避免電視節(jié)目同質(zhì)化。主持人具有較強(qiáng)的超前意識(shí)，能夠挖掘出具有討論分析價(jià)值的新聞資源，有利于為播音主持行業(yè)提供更加充足的專業(yè)人才儲(chǔ)備，推動(dòng)播音主持行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。節(jié)目主持人的策劃能力促使主持人提高自身新聞敏銳度，能夠在海量的新聞資源中尋找更貼近觀眾生活的內(nèi)容，從而有助于增強(qiáng)節(jié)目與觀眾之間的黏性，推動(dòng)播音主持行業(yè)的長久發(fā)展。

三、新媒體時(shí)代節(jié)目主持人策劃能力現(xiàn)狀

（一）未能深入觀眾實(shí)際

主持人策劃節(jié)目內(nèi)容時(shí)未能深入觀眾實(shí)際，降低了節(jié)目的有效性。電視節(jié)目的存在是為了幫助觀眾更加便利地了解國家各項(xiàng)方針政策，同時(shí)豐富觀眾休閑娛樂活動(dòng)，因此節(jié)目主持人需要了解觀眾需求，根據(jù)觀眾的偏好來完善優(yōu)化節(jié)目內(nèi)容的策劃工作。然而，當(dāng)前的節(jié)目主持人缺少對(duì)觀眾的了解，沒有深入研究新媒體時(shí)代觀眾對(duì)電視節(jié)目的需求，難以有效提升節(jié)目策劃水平，影響播音主持行業(yè)的有序發(fā)展[6]。新聞節(jié)目不僅要為觀眾提供最新的新聞資訊，還應(yīng)注重引導(dǎo)觀眾思考新聞內(nèi)容，能夠?qū)π侣勑畔⑿纬梢欢ǖ姆答?，但是在?shí)際的節(jié)目策劃過程中，主持人缺少對(duì)信息反饋的優(yōu)化，導(dǎo)致觀眾無法參與到新聞資訊討論當(dāng)中，不利于強(qiáng)化新聞節(jié)目的實(shí)效性。同時(shí)，節(jié)目主持人未能增強(qiáng)自身的人文關(guān)懷，在開展節(jié)目內(nèi)容策劃時(shí)缺少對(duì)社會(huì)普通群眾的關(guān)注，忽視了社會(huì)中多樣化的群體需求。

（二）主持人專業(yè)能力有待提高

節(jié)目主持人的專業(yè)能力有待提高，不利于有效強(qiáng)化主持人專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。一些媒體機(jī)構(gòu)缺少多樣化的專業(yè)能力培訓(xùn)，導(dǎo)致主持人難以從自身進(jìn)行突破創(chuàng)新，影響節(jié)目策劃能力的提升[7]。同時(shí)，一些媒體機(jī)構(gòu)未能創(chuàng)建良好的線上學(xué)習(xí)討論通道，導(dǎo)致主持人缺少便捷的學(xué)習(xí)渠道，難以高效開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)節(jié)目主持人提高自身專業(yè)主持水平與策劃能力造成了較大的阻礙[8]。一些媒體機(jī)構(gòu)沒有采取一定的措施來優(yōu)化節(jié)目主持人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致主持人隊(duì)伍缺少新力量與活力，難以強(qiáng)化節(jié)目主持人隊(duì)伍的專業(yè)性。而主持人自身也缺少對(duì)當(dāng)前觀眾需求的了解，沒有積極學(xué)習(xí)多樣化的節(jié)目策劃方案，對(duì)節(jié)目內(nèi)容缺少自己獨(dú)到的見解，導(dǎo)致自身專業(yè)策劃能力難以有效提高。在主持人選拔過程中，一些媒體機(jī)構(gòu)未能對(duì)主持人策劃能力進(jìn)行考核，導(dǎo)致實(shí)際的節(jié)目主持人缺少較強(qiáng)的節(jié)目策劃能力，難以實(shí)現(xiàn)節(jié)目策劃工作的高效運(yùn)行。

（三）缺少新穎的節(jié)目策劃模式

節(jié)目主持人對(duì)新穎的節(jié)目策劃模式缺少了解，降低了節(jié)目策劃工作效率與實(shí)施質(zhì)量。傳統(tǒng)的節(jié)目策劃模式中，主持人在學(xué)習(xí)新聞內(nèi)容后只是對(duì)新聞信息進(jìn)行簡單的敘述，沒有調(diào)整優(yōu)化新聞內(nèi)容的層級(jí)，導(dǎo)致觀眾在觀看節(jié)目后依舊難以形成較為明確的新聞?dòng)^點(diǎn)，不利于增強(qiáng)新聞節(jié)目的實(shí)效性[9]。節(jié)目組未能形成專門的策劃團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致主持人與節(jié)目組的策劃工作相分離，不利于保障節(jié)目策劃內(nèi)容的連貫性，對(duì)節(jié)目最終呈現(xiàn)效果造成不利影響。同時(shí)，節(jié)目主持人也未能根據(jù)節(jié)目特點(diǎn)與內(nèi)容來完善節(jié)目的各個(gè)策劃環(huán)節(jié)，沒有分析節(jié)目中可能出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況，缺少相應(yīng)的有效解決方案，降低了電視節(jié)目策劃的規(guī)范性與有效性，對(duì)節(jié)目策劃工作的高效執(zhí)行造成了較大的阻礙。

（四）創(chuàng)新意識(shí)較為匱乏

節(jié)目主持人創(chuàng)新意識(shí)較為匱乏，不利于增強(qiáng)自身的節(jié)目策劃能力。主持人在解讀新聞內(nèi)容時(shí)缺少與過往新聞的聯(lián)動(dòng)，導(dǎo)致新聞節(jié)目較為平面化，缺少動(dòng)態(tài)性的節(jié)目內(nèi)容，未能實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)涵的進(jìn)一步創(chuàng)新[10]。主持人缺少對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，難以從觀眾的實(shí)際生活中挖掘更加新穎的分析角度，導(dǎo)致節(jié)目內(nèi)容缺少新意，不利于激發(fā)觀眾的觀看積極性，影響節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展。由于電視節(jié)目固定在某個(gè)電視頻道播出，所以主持人缺少對(duì)節(jié)目傳播方式的創(chuàng)新，觀眾類型有所局限，將電視節(jié)目的播放局限在某一固定方式中，不利于促進(jìn)電視節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，節(jié)目主持人也缺少對(duì)節(jié)目形式的優(yōu)化，易出現(xiàn)節(jié)目內(nèi)容與其他頻道同質(zhì)化，難以形成節(jié)目的核心優(yōu)勢(shì)，無法給觀眾留下深刻的印象[11]。

四、新媒體時(shí)代節(jié)目主持人提高策劃能力的路徑

（一）加強(qiáng)節(jié)目與觀眾的聯(lián)系

主持人策劃節(jié)目內(nèi)容時(shí)未能深入觀眾實(shí)際，應(yīng)加強(qiáng)節(jié)目與觀眾的聯(lián)系。主持人在策劃節(jié)目內(nèi)容時(shí)應(yīng)深入觀眾生活當(dāng)中，從實(shí)際生活中獲得靈感，有效強(qiáng)化新聞節(jié)目的親民性，促使觀眾在觀看新聞節(jié)目后獲得共鳴，引導(dǎo)觀眾對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行思考分析，從而實(shí)現(xiàn)電視新聞節(jié)目的健康發(fā)展[12]。

同時(shí)，主持人也需要加強(qiáng)與觀眾的良性互動(dòng)，在溝通交流過程中得到觀眾對(duì)節(jié)目內(nèi)容的反饋與觀看感受，有利于幫助主持人更加高效地開展節(jié)目內(nèi)容策劃工作，實(shí)現(xiàn)節(jié)目策劃的優(yōu)化完善，為觀眾帶來視聽感受更佳的節(jié)目[13]。節(jié)目主持人不僅要關(guān)注社會(huì)中的大部分人群，還應(yīng)注重社會(huì)普通群眾的存在感，能夠?yàn)槿鮿?shì)群體發(fā)聲，促使社會(huì)朝著更加人性化的方向發(fā)展，并強(qiáng)化節(jié)目策劃的人文關(guān)懷。

（二）強(qiáng)化主持人專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

節(jié)目主持人的專業(yè)能力有待提高，應(yīng)強(qiáng)化主持人專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。一些媒體機(jī)構(gòu)要為節(jié)目主持人提供充足的專業(yè)能力培訓(xùn)，幫助主持人進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)策劃能力，提高節(jié)目策劃水平，并學(xué)習(xí)多樣化的節(jié)目策劃方式。同時(shí)，一些媒體機(jī)構(gòu)可創(chuàng)建線上學(xué)習(xí)交流渠道，促使主持人高效開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解節(jié)目策劃的各項(xiàng)流程與方法，并強(qiáng)化不同節(jié)目主持人之間的有效溝通，互相交流豐富的節(jié)目策劃模式與提高策劃能力的途徑，從而有效增強(qiáng)節(jié)目主持人的策劃能力[14]。

（三）形成多樣化的節(jié)目策劃方式

節(jié)目主持人缺少對(duì)新穎的節(jié)目策劃模式的了解，應(yīng)形成多樣化的節(jié)目策劃方式。節(jié)目組內(nèi)部需要形成規(guī)范的節(jié)目策劃體系，加強(qiáng)節(jié)目策劃人員與主持人之間的有效溝通，能夠共同針對(duì)節(jié)目特點(diǎn)與內(nèi)容主題來開展相應(yīng)的策劃工作，完善各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接，并模擬節(jié)目訪談中可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，給出具體的應(yīng)對(duì)方案，從而有效強(qiáng)化節(jié)目策劃工作的規(guī)范性，完善電視新聞節(jié)目。節(jié)目主持人自身也需要加強(qiáng)對(duì)新聞內(nèi)容的研究，細(xì)分新聞信息的層級(jí)，幫助觀眾更加清晰地了解新聞資訊，從而增強(qiáng)新聞節(jié)目的實(shí)效性[15]。

（四）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

節(jié)目主持人創(chuàng)新意識(shí)較為匱乏，應(yīng)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。節(jié)目主持人應(yīng)創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容的制作，在挖掘新聞內(nèi)容時(shí)深入群眾生活，從觀眾的角度獲得新穎的新聞?lì)}材，增強(qiáng)新聞的普適性，以觀眾最關(guān)心的問題來切實(shí)有效滿足觀眾的多樣需求。

同時(shí)，在分析新的新聞內(nèi)容時(shí)，主持人應(yīng)加強(qiáng)對(duì)過往新聞的使用，從而形成節(jié)目內(nèi)容策劃的動(dòng)態(tài)發(fā)展。主持人還要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來創(chuàng)新節(jié)目的傳播途徑，從傳統(tǒng)的電視頻道播放轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊赖牟コ觯瑪U(kuò)大年輕觀眾規(guī)模，適應(yīng)新媒體時(shí)代的播音主持發(fā)展特點(diǎn)。

五、結(jié)語

新媒體時(shí)代，新聞資源與信息呈現(xiàn)爆炸式增長的特點(diǎn)，雖然能夠有效擴(kuò)充電視新聞節(jié)目的內(nèi)容，但也對(duì)主持人挖掘新聞信息造成了較大的阻礙。這促使節(jié)目主持人充分發(fā)揮新媒體的積極作用，增強(qiáng)自身的策劃能力，推動(dòng)電視節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化節(jié)目主持人的策劃能力能夠有效豐富節(jié)目呈現(xiàn)效果、滿足觀眾的多樣需求、促進(jìn)播音主持行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)觀眾、節(jié)目以及行業(yè)都具有積極意義。

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作者簡介 任向軍，主任播音員，研究方向：播音主持。