“圖書館+景區(qū)”合作模式的效果評(píng)估及影響因素分析

馮子平

(佛山市高明區(qū)圖書館,廣東 佛山 528000)

1 背景

2020年4月,廣東省文化和旅游廳發(fā)布《關(guān)于在旅游行業(yè)開展文旅融合“粵書吧”試點(diǎn)工作的通知》,在全省旅游景區(qū)、酒店、民宿等旅游行業(yè)開展“粵書吧”建設(shè)工作。2020年,“圖書館+景區(qū)”(粵書吧)被寫入《佛山市建設(shè)高質(zhì)量文化導(dǎo)向型名城三年行動(dòng)計(jì)劃﹙2020—2022年﹚》,2022年“圖書館+景區(qū)”(粵書吧)項(xiàng)目被寫入高明區(qū)文旅體“十四五”規(guī)劃。在政策的引領(lǐng)下,2020年佛山市成功申報(bào)6家“粵書吧”作為首批示范點(diǎn),2022年佛山市已成功投入運(yùn)營(yíng)10家“粵書吧”。

“圖書館+景區(qū)”是“粵書吧”的跨界合作模式之一,形成于文旅融合發(fā)展和旅游經(jīng)濟(jì)興起的大環(huán)境,不僅可以通過文旅融合活動(dòng)激發(fā)文旅融合點(diǎn)的活力,促進(jìn)文化和旅游深度融合,也可以通過研學(xué)游,串聯(lián)融合點(diǎn),為旅游融入深層文化,還可以通過特色聚合性的文旅活動(dòng),加快文旅融合點(diǎn)品牌建設(shè),提高文旅融合點(diǎn)的效能?！盎洉伞被卩l(xiāng)村振興下共享圖書悅旅游的服務(wù)理念,踐行“共享、休閑”新生活模式,讓閱讀成為一種休閑的生活方式,為愛書人提供一個(gè)可以靜思、讀書、享受、交流以及學(xué)習(xí)的藝文空間,通過書吧空間讓人們?cè)诖讼嘤鱿嘀?度過生活中美好的時(shí)光,使書吧成為景區(qū)獨(dú)特的文旅融合創(chuàng)新地標(biāo)之一,在一定程度上豐富了鄉(xiāng)村景區(qū)的人文內(nèi)涵,助力鄉(xiāng)村文化振興,提升游客的滿意度和歸屬感。

“圖書館+景區(qū)”模式是佛山市高明區(qū)“粵書吧”的重要表現(xiàn)形式,為了厘清“圖書館+景區(qū)”合作模式的發(fā)展實(shí)踐,本研究以佛山地區(qū)“粵書吧”為例,評(píng)估“圖書館+景區(qū)”合作模式的實(shí)踐效果,探究“圖書館+景區(qū)”合作模式的影響因素。

2 “圖書館+景區(qū)”合作模式下的閱讀推廣

2.1 “圖書館+景區(qū)”合作模式下閱讀推廣的外向延伸

圖書館與景區(qū)相融合不僅可延伸圖書館閱讀推廣的觸角,還可以拓展閱讀推廣的空間,如:“盈香生態(tài)園真趣書屋粵書吧”“對(duì)川書院粵書吧”是高明區(qū)圖書館分別聯(lián)合4A級(jí)景區(qū)盈香生態(tài)園、4A級(jí)景區(qū)美的鷺湖森林度假區(qū),在佛山市、高明區(qū)兩級(jí)文廣旅體局的統(tǒng)籌部署,以及市圖書館的規(guī)范指導(dǎo)下共建而成,2家“粵書吧”均成為佛山市聯(lián)合圖書館體系成員館,是高明區(qū)新型公共閱讀空間的重要載體。“圖書館+景區(qū)”合作模式通過搭建文旅融合橋梁,不斷向外延伸服務(wù)功能。

2.2 “圖書館+景區(qū)”合作模式下閱讀推廣的場(chǎng)景體驗(yàn)

圖書館與景區(qū)相融合能夠充分利用景區(qū)緊密連接游客的優(yōu)勢(shì),吸引讀者進(jìn)行開放式場(chǎng)景的體驗(yàn)閱讀。高明區(qū)圖書館借助“粵書吧”所在盈香生態(tài)園、對(duì)川書院等景區(qū)舒適的環(huán)境,打造場(chǎng)景化公共閱讀空間,不斷完善書吧服務(wù)供給模式,結(jié)合景區(qū)科普、茶藝、研學(xué)等特色聯(lián)合開展閱讀推廣活動(dòng)?！皥D書館+景區(qū)”合作模式通過借助場(chǎng)景閱讀環(huán)境,不斷吸引潛在讀者加入。

2.3 “圖書館+景區(qū)”合作模式下閱讀推廣的交流互動(dòng)

圖書館與景區(qū)相融合可以滿足大眾多樣化的閱讀需求,游客在景區(qū)參與相關(guān)文化活動(dòng)不僅可以直接獲取知識(shí)價(jià)值,還可以通過共享讀書形成穩(wěn)定的社交關(guān)系,創(chuàng)造情感價(jià)值和社交價(jià)值。高明區(qū)圖書館年度報(bào)告顯示:截至2021年年底,高明區(qū)第一批示范點(diǎn)“盈香生態(tài)園真趣書屋粵書吧”和第二批示范點(diǎn)“對(duì)川書院粵書吧”共接待游客約10萬人次,舉辦科普、閱讀活動(dòng)9場(chǎng)次,社會(huì)效益顯著?！皥D書館+景區(qū)”合作模式通過開展閱讀交流活動(dòng),不斷創(chuàng)造新的閱讀價(jià)值。

2.4 “圖書館+景區(qū)”合作模式下閱讀推廣的文化傳承

圖書館與景區(qū)相融合模式下,地區(qū)圖書館承載地方特色文化,景區(qū)是傳承和發(fā)揚(yáng)地方特色文化的重要載體,高明區(qū)圖書館以“粵書吧”為載體,深耕景區(qū)優(yōu)勢(shì)資源,利用壯美自然風(fēng)光、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、寶貴紅色基因等資源稟賦,聯(lián)合開展多元化、立體化的“全程燈謎會(huì)”“文昌讀書會(huì)”進(jìn)景區(qū)等閱讀推廣活動(dòng),凸顯隱性的知識(shí)和文化,展示地區(qū)的迷人景色,彰顯其人文底蘊(yùn),激發(fā)地區(qū)文化發(fā)展的潛力?！皥D書館+景區(qū)”合作模式通過深耕景區(qū)文化資源,不斷傳播傳承傳統(tǒng)文化。

3 “圖書館+景區(qū)”合作模式的效果評(píng)估

3.1 評(píng)估指標(biāo)界定

“圖書館+景區(qū)”閱讀推廣模式突破了傳統(tǒng)閱讀推廣知識(shí)價(jià)值的局限,延伸了圖書館的“閱讀價(jià)值+”:一是景區(qū)不僅可以供游客鍛煉和養(yǎng)生,傳遞健康理念,還可以供游客休憩和聊天,開展文娛活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“閱讀價(jià)值+健康價(jià)值/娛樂價(jià)值”。二是景區(qū)保留著地域性歷史活動(dòng)遺跡,圖書館將地方文化館藏資源融入景區(qū),不僅可以讓游客學(xué)習(xí)文化知識(shí),還可以讓游客掌握文化典故,實(shí)現(xiàn)“閱讀價(jià)值+文化價(jià)值/知識(shí)價(jià)值”。三是景區(qū)可以為家庭或團(tuán)隊(duì)提供空間聚會(huì)場(chǎng)所,不僅能促進(jìn)團(tuán)體成員之間的交流,還能增進(jìn)家庭成員之間的情感,實(shí)現(xiàn)“閱讀價(jià)值+社交價(jià)值/情感價(jià)值”。

3.2 問卷與數(shù)據(jù)

本研究基于“圖書館+景區(qū)”閱讀推廣模式的“閱讀價(jià)值+”,界定“價(jià)值+”包括健康價(jià)值、娛樂價(jià)值、文化價(jià)值、知識(shí)價(jià)值、社交價(jià)值、情感價(jià)值,并以此6類價(jià)值設(shè)計(jì)評(píng)估問題;以佛山市10家“粵書吧”為調(diào)查載體,具體的調(diào)查對(duì)象包括“圖書館+景區(qū)”模式中的圖書館館員、景區(qū)工作人員以及游客;基于隨機(jī)抽樣原則選取20名圖書館館員,30名景區(qū)工作人員和50名游客作為調(diào)查對(duì)象,采用問卷星設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)問卷并線上發(fā)送給調(diào)查對(duì)象,回收?qǐng)D書館館員有效問卷18份,景區(qū)工作人員有效問卷23份,游客有效問卷39份。

3.3 調(diào)查結(jié)果分析

本研究采用李克特5級(jí)量表計(jì)分,設(shè)置5級(jí)刻度(5=非常同意、4=同意、3=不確定、2=不同意、1=非常不同意),從最高級(jí)到最低級(jí)等尺度測(cè)量,考查圖書館館員、景區(qū)工作人員、游客對(duì)“圖書館+景區(qū)”閱讀推廣價(jià)值的評(píng)估,見下頁(yè)表1、表2、表3。

表1 圖書館館員對(duì)“圖書館+景區(qū)”閱讀推廣價(jià)值的評(píng)估結(jié)果

表2 景區(qū)工作人員對(duì)“圖書館+景區(qū)”閱讀推廣價(jià)值的評(píng)估結(jié)果

表3 游客對(duì)“圖書館+景區(qū)”閱讀推廣價(jià)值的評(píng)估結(jié)果

通過計(jì)算各題項(xiàng)的平均值可知,各題項(xiàng)的平均值均大于5級(jí)李克特量表的中位數(shù)3,表明圖書館館員、景區(qū)工作人員、游客的意見基本一致,均認(rèn)為“圖書館+景區(qū)”合作模式下的閱讀推廣能夠提高游客的健康價(jià)值、娛樂價(jià)值、文化價(jià)值、知識(shí)價(jià)值、社交價(jià)值、情感價(jià)值,且效果顯著。

4 “圖書館+景區(qū)”合作模式影響因素分析

4.1 影響因素指標(biāo)界定

“圖書館+景區(qū)”合作模式下圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展,對(duì)文旅創(chuàng)新發(fā)展和圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展具有重要意義。區(qū)別于傳統(tǒng)的圖書館閱讀推廣,“圖書館+景區(qū)”合作模式下的圖書館閱讀推廣受多重因素的影響,不僅涉及圖書館層面的文獻(xiàn)資源、推廣渠道、推廣內(nèi)容,也涉及景區(qū)層面的服務(wù)設(shè)施、空間環(huán)境,還涉及“圖書館+景區(qū)”層面的主體聯(lián)盟與服務(wù)聯(lián)動(dòng)。

4.2 問卷與數(shù)據(jù)

本研究基于“圖書館+景區(qū)”閱讀推廣影響因素的指標(biāo)體系,采用5級(jí)李克特量表針對(duì)推廣效果、文獻(xiàn)資源、推廣渠道、推廣內(nèi)容、服務(wù)設(shè)施、空間環(huán)境、主體聯(lián)盟、服務(wù)聯(lián)動(dòng)等變量進(jìn)行評(píng)估,每個(gè)變量包括3個(gè)題項(xiàng),最后計(jì)算平均值并得到變量值;以佛山市10家“粵書吧”為調(diào)查載體,具體的調(diào)查對(duì)象包括“圖書館+景區(qū)”模式中的圖書館館員和景區(qū)工作人員;基于隨機(jī)抽樣原則,選取30名圖書館館員和30名景區(qū)工作人員,采用問卷星設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)問卷并線上發(fā)送給調(diào)查對(duì)象,回收?qǐng)D書館館員有效問卷27份,景區(qū)工作人員有效問卷25份。

4.3 數(shù)據(jù)有效性檢驗(yàn)

本研究采用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)有效性檢驗(yàn),包括內(nèi)部一致性檢驗(yàn)和區(qū)分性檢驗(yàn)。內(nèi)部一致性檢驗(yàn)結(jié)果見表4,區(qū)分性檢驗(yàn)結(jié)果見表5。

表4 CR、Cronbach’s ɑ和AVE統(tǒng)計(jì)

表5 AVE平方根與變量間相關(guān)系數(shù)統(tǒng)計(jì)

表4顯示,文獻(xiàn)資源、推廣渠道、推廣內(nèi)容、服務(wù)設(shè)施、空間環(huán)境、主體聯(lián)盟、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、推廣效果的CR值中最小值為0.719,大于0.7;Cronbach’s ɑ系數(shù)值中最小值為0.713,大于0.7;AVE值中最小值為0.573,大于0.5?？梢?模型的內(nèi)部一致性良好,可靠性較高。

表5顯示,文獻(xiàn)資源、推廣渠道、推廣內(nèi)容、服務(wù)設(shè)施、空間環(huán)境、主體聯(lián)盟、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、推廣效果的AVE平方根分別為0.772、0.777、0.779、0.757、0.788、0.810、0.770、0.796,均大于該變量與其他變量間的相關(guān)系數(shù)?？梢?模型的區(qū)分性良好,區(qū)分度較好。

4.4 實(shí)證分析結(jié)果

本研究采用SPSS軟件,利用多元回歸模型對(duì)“圖書館+景區(qū)”合作模式閱讀推廣效果的影響因素進(jìn)行實(shí)證分析,回歸結(jié)果見表6。

表6 回歸結(jié)果

表6顯示,“文獻(xiàn)資源”“服務(wù)設(shè)施”變量的Beta值分別為0.611、0.663,為正,Sig.水平均為0.000,小于0.01,說明圖書館文獻(xiàn)資源和景區(qū)服務(wù)設(shè)施對(duì)閱讀推廣效果有顯著正向影響。“推廣內(nèi)容”“主體聯(lián)盟”“服務(wù)聯(lián)動(dòng)”變量的Beta值分別為0.537、0.423、0.541,為正,Sig.水平分別為0.016、0.037、0.013,均小于0.05,說明圖書館推廣內(nèi)容以及圖書館+景區(qū)主體聯(lián)盟與服務(wù)聯(lián)動(dòng)對(duì)閱讀推廣效果有顯著正向影響。

5 結(jié)語

文旅融合與鄉(xiāng)村振興背景下,“圖書館+景區(qū)”模式作為新型合作模式,有效促進(jìn)了閱讀推廣的開展。調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),“粵書吧”這一“圖書館+景區(qū)”合作模式提高了游客的健康價(jià)值、娛樂價(jià)值、文化價(jià)值、知識(shí)價(jià)值、社交價(jià)值、情感價(jià)值,閱讀推廣效果顯著。實(shí)證分析結(jié)果表明,“粵書吧”這一“圖書館+景區(qū)”合作模式的關(guān)鍵影響因素包括圖書館提供文獻(xiàn)資源與推廣內(nèi)容,景區(qū)的服務(wù)設(shè)施以及圖書館與景區(qū)之間的聯(lián)盟與聯(lián)動(dòng)服務(wù)。