公共圖書館紅色文化傳播路徑研究*
——以山東省圖書館為例

郭麗娜

(山東省圖書館,山東 濟南 250100)

習近平總書記在黨的二十大報告中提出,要“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系,用好紅色資源”“著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”[1]。近年來,隨著慶祝建黨百年、黨史學習教育活動的開展,各地圖書館紅色文化的宣傳力度達到了前所未有的高度。分析各方面數(shù)據(jù)可以看到:公共圖書館傳播紅色文化的方式多為舉辦紅色講座、紅色展覽以及設置紅色圖書專架等,較為單一,真正站在全局角度深入分析、整合本館各類紅色資源,系統(tǒng)化、體系化研究公共圖書館紅色文化傳播路徑的較為少見。

山東省圖書館始建于1909年,在百余年的歷史長河中,不僅收藏了豐富的紅色文獻資源,還擁有見證過抗戰(zhàn)勝利重要歷史時刻的紅色館舍。作為公共文化服務的重要單位,山東省圖書館應利用自身優(yōu)勢推進紅色文化的傳播,從而賡續(xù)紅色血脈,增強人民的精神力量。筆者分析了山東省圖書館傳播紅色文化的具體做法,以期為其他圖書館提供參考。

1 利用紅色空間傳播紅色文化

1.1 館員參與新時代黨建書房建設

2020年,山東省圖書館根據(jù)紅色文化傳播需求建設了新型閱讀空間,整合改造600余平方米館舍,打造了新時代黨建書房。紅色黨建書房是紅色文化傳播的重要途徑之一,筆者認為,圖書館員也要充分參與建設規(guī)劃,如:如何對現(xiàn)有空間進行改造重裝,如何利用有限的空間和資金構建最優(yōu)化的紅色空間,如何做好區(qū)域劃分和功能定位。這些都需要圖書館員共同參與設計,并與設計公司進行充分的溝通、交流。

山東省圖書館新時代黨建書房的定位是“多元化政治學習的平臺”。根據(jù)空間面積和房屋原有結構,書房劃分為主題展覽區(qū)(180平方米)、閱讀分享區(qū)(330平方米)、交流活動區(qū)(110平方米)三個區(qū)域。以主題展覽區(qū)為例,當初公司設計的主題展覽區(qū)展線過于平直,館員提出要增加觀展的藝術感,展線設計應錯落曲折,同時應考慮團體參觀需要更大的空間。最終公司根據(jù)上述要求設計了折線式展線,增加了視覺停留的時間,避免了觀展時一眼看到頭的枯燥感,同時為展覽的各部分內(nèi)容增加立體標識牌。折線式的展線設計有利于形成自然緩沖,解決了團體參觀造成的擁擠問題。作為開展各項活動的主要陣地,閱讀分享區(qū)采用開放階梯式設計:書籍擺放與階梯座椅相結合,為讀者營造了一個舒適、自由的閱讀空間,同時兼顧后期各項主題活動的開展。

1.2 新時代黨建書房紅色資源建設

新時代黨建書房資源建設的定位是“紅色精神糧倉”,可以為廣大讀者、各級組織提供黨建圖書、紅色文化展覽、多媒體黨建音視頻資源[2]。在黨建書房圖書資源建設方面,以領袖著作及重要思想為重點,分為馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想五大類。同時,考慮到黨務工作者的實際需求,黨建書房購置了黨務工作相關圖書,如基層黨組織建設、黨務知識學習輔導、黨史教育等。為提高黨建圖書的時效性和利用率,保證圖書的實用性和系統(tǒng)性,黨建圖書多采用黨務工作者到書店采購的模式購置。此外,山東省圖書館還充分利用閱覽部和外借部館藏二期書庫,選取部分有閱讀價值、出版年份較早、品相較好、符合黨建書房主題的圖書陳列擺放。選取這些圖書,一方面可以實現(xiàn)圖書資源的再利用,節(jié)約購書經(jīng)費;另一方面有利于增強書房的歷史厚重感。

除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻資源,新時代黨建書房還配置了紅色電子書刊、黨建音視頻資源、黨建資料數(shù)據(jù)庫等多媒體資源,如:《人民日報》電子閱讀機可提供《人民日報》等電子報刊及其他圖書、資訊的實時瀏覽。到黨建書房參觀學習的讀者,通過觸摸屏和二維碼便可進行學習,滿足了他們多元化的閱讀需求。此外,書房還引進多媒體設備以提升黨建活動的互動性和趣味性,如:利用多媒體設備開啟線上紅色之旅,通過多媒體屏幕帶領黨員“云參觀”臺兒莊戰(zhàn)役紀念館,為參與者帶來身臨其境的沉浸式體驗。這些新技術、新設備的應用,創(chuàng)新了紅色空間的服務模式,對紅色文化的傳播起到了積極的促進作用。

2 山東省圖書館紅色空間活動策劃與利用策略

2.1 新時代黨建書房活動策劃思路

2.1.1 挖掘館藏資源,舉辦紅色文獻展。紅色文獻展要與館藏紅色資源相結合,從而以展覽帶動館藏紅色文獻的挖掘,以紅色文獻推動紅色文化傳播。山東省圖書館歷史文獻部精挑細選了具有代表性的紅色文獻30余種,其中包含圖書館館藏12個版本中最早的中文版《共產(chǎn)黨宣言》(1939年大眾社翻印),該版本收錄了《共產(chǎn)黨宣言》正文和三篇德文版序言,是中國首次出版的根據(jù)德文原文譯出的版本,具有較高的研究價值。參加展出的另一本較具特色的紅色文獻,是北平文化服務社于1938年7月出版的《論持久戰(zhàn)》偽裝書《戰(zhàn)國策注解》?？谷諔?zhàn)爭時期,國民黨當局采用各種手段對共產(chǎn)黨革命書刊進行查禁與封銷,國統(tǒng)區(qū)和淪陷區(qū)的廣大人民群眾聽不到共產(chǎn)黨的聲音,不能及時了解共產(chǎn)黨的主張和方針政策[3]。為了更好地宣傳共產(chǎn)主義以及中共領導人的著作、黨的文件等,出版機構對圖書進行了“偽裝”,“偽裝書”是指以圖書封面為掩護,變更書名或者在書的正文后面印刷真正想要讓人閱讀的內(nèi)容,這也顯示了共產(chǎn)黨人堅韌不拔的毅力和超凡的智慧。

2.1.2 舉辦紅色書籍閱讀分享會。讀者可以在閱讀紅色經(jīng)典書籍過程中汲取文化的養(yǎng)分和精神力量,進而樹立科學的歷史觀和正確的價值觀。以山東省圖書館與濟南市民營企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展服務隊聯(lián)合主辦的“同讀一本書,共圓發(fā)展夢”讀書沙龍活動為例,在閱讀分享會現(xiàn)場,山東省委黨校中共黨史教研部魏冠明副教授現(xiàn)場講述了中國共產(chǎn)黨在轉(zhuǎn)折年代的光輝歷程,分析了共產(chǎn)黨實現(xiàn)1947年巨大轉(zhuǎn)折的歷史經(jīng)驗。因為活動前要求參與者閱讀《轉(zhuǎn)折年代——中國的1947年》,所以讀者在活動現(xiàn)場與講授者產(chǎn)生了共鳴,紛紛分享自己從紅色書籍中汲取的力量,現(xiàn)場交流互動熱烈,取得了較好的效果。

2.1.3 舉辦黨建相關活動。黨建書房應充分發(fā)揮陣地作用,為基層黨組織開展黨員教育、組織學習交流、開展支部活動提供支持。山東省圖書館曾邀請相州王氏家族第十七世后裔王肖辛同志以《紅色基因永流傳》為題,為黨員和青年代表上了一堂生動的黨課。王肖辛的爺爺是與王盡美(中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一)一起組建濟南共產(chǎn)黨早期組織的王翔千,他的姑姑是曾在山東省圖書館工作過的王辯(山東第一位女共產(chǎn)黨員)。王肖辛以相州王家的祖訓“柳知隨俗添青眼,梅不因寒改素心”為切入點,講述祖父王翔千等老一輩共產(chǎn)黨人堅定初心、永遠跟黨走的革命信仰和家風家訓的傳承。通過現(xiàn)場聆聽革命先輩后人講述紅色事跡,黨員們接受了革命精神的洗禮。

2.2 設計新時代黨建書房活動套餐

作為黨建書房活動的策劃者和組織者,圖書館應該充分挖掘、利用、整合相關資源,設計并提供服務套餐。套餐的設計應充分考慮活動主題及參與者需求,以增強參與者的互動感、體驗感。山東省圖書館以紅色文化和傳統(tǒng)文化為主題,根據(jù)現(xiàn)有館舍空間和館史資源,整合拓展紅色文化傳播方式,設置了12個項目供團體和組織選擇。例如,位于大明湖畔的山東省圖書館國學分館主體建筑奎虛書藏,是抗日戰(zhàn)爭勝利后山東戰(zhàn)區(qū)的受降舊址,山東戰(zhàn)區(qū)的受降儀式就在奎虛書藏舉行[4]。這里常設“永奠和平——濟南青島德州地區(qū)受降展”,擺放了山東戰(zhàn)區(qū)受降主官李延年在儀式結束后親提的“我武惟揚”四字匾額以及日軍當時所用軍刀。此外,山東省圖書館設立了館史展,通過圖片、實物等展示了圖書館的百年風雨歷程,其中也不乏圖書館歷史上諸多先賢于國難中保國粹、戰(zhàn)火中載書播遷,賡續(xù)齊魯文脈的感人故事。在設計黨建書房活動套餐時,山東省圖書館將這些特色資源與黨建書房活動整合在一起,帶領時間充裕的參與者進行實地參觀,使其接受愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。詳見表1。

表1 山東省圖書館新時代黨建書房活動定制套餐表

3 “以賽代練”打造紅色文化宣傳隊伍

紅色文化的傳播需要人才的支持,如何在圖書館內(nèi)部培養(yǎng)人才是做好紅色文化傳播工作的重要一環(huán)。筆者認為簡單的授課和培訓是遠遠不夠的,而應策劃專題比賽,通過“以賽代練”的模式培養(yǎng)宣傳隊伍。以山東省圖書館為例,圖書館策劃了青年館員講黨課比賽活動,引導、鼓勵圖書館青年館員學習研究本館的紅色館藏文獻、挖掘紅色基因、講好紅色故事。

3.1 青年館員講黨課活動的策劃

首先,圖書館策劃部門公布館藏紅色文獻目錄清單。目錄清單由歷史文獻部、中文報刊部、中文圖書閱覽部等部門聯(lián)合提供,并注明館藏地點、索書號等信息。其次,圖書館鼓勵青年館員根據(jù)紅色館藏文獻目錄清單自行查閱相關書籍、資料,準備黨課的題目和內(nèi)容,黨課的內(nèi)容要堅持理論聯(lián)系實際。講黨課的方式要靈活多樣、突出圖書館特色,力求深度和生動性相結合,富有感染力和吸引力。再次,舉辦青年館員專題黨課比賽。比賽設置為初賽和決賽兩個階段。在決賽階段,邀請百余名觀眾觀看并邀請專家評委進行現(xiàn)場打分,旨在將那些善于運用群眾的語言和接地氣的方式,把黨的理論和特色紅色館藏講通俗、講鮮活、講透徹,讓聽眾聽得懂、聽得進的講說人評選出來。圖書館將對評比出的優(yōu)秀講說人進行重點培養(yǎng)。

3.2 青年館員講黨課活動的成效

山東省圖書館舉辦的青年館員講黨課活動共有27名青年館員參與。青年館員們在決賽現(xiàn)場的講課,既有客觀系統(tǒng)的理論,又有生動通俗的人物介紹,內(nèi)容豐富,深入淺出。館員們結合圖書館館藏紅色文獻講述紅色故事:有的介紹圖書館珍藏的偽裝書——《論持久戰(zhàn)》;有的從紅色報刊中整理出山東革命人物任常倫事跡;有的通過搜集資料、走訪調(diào)查,挖掘出山東省圖書館的紅色基因——山東最早的女共產(chǎn)黨員王辯的革命故事;有的結合音樂和視頻等多種形式,聲情并茂地帶大家重溫水乳交融、生死與共的沂蒙精神;有的選題新穎,講課風格活潑生動,為大家講述了舌尖上的敵后抗日——抗日期間敵后軍民的伙食。通過青年館員講黨課這種“以賽代練”的方式,館藏紅色資源和紅色基因得以進一步被挖掘利用。圖書館以參賽獲獎人員為主,成立了“書潤紅心——微黨課志愿服務隊”。近兩年,服務隊黨員不僅為來黨建書房參觀學習的團體講黨課,也深入社區(qū)、養(yǎng)老院等地方,為群眾送黨課上門。講黨課活動充分發(fā)揮了公共圖書館的資源優(yōu)勢和社會教育職能。

4 山東省圖書館紅色文化傳播存在的問題及對策

4.1 加大資金及配套設施投入

新時代黨建書房由原來的借閱書庫改建而成,由于資金和空間有限等問題,其硬件設施老舊。未來,圖書館應加大資金投入,對該紅色空間進行規(guī)劃和裝飾。此外,圖書館還計劃在黨建書房中開辟特色空間,設立王辯專題陳列展,向王辯的后人征集手稿、信件、物件等,并將相關的圖片、書籍進行集中展示,讓更多人全方位、多角度地感受革命先輩的力量和精神。特色空間建設及收集資料都需要資金,因此,圖書館應積極申請經(jīng)費,獲得有關部門的資金支持。

4.2 多措并舉拓展紅色文化傳播方式

具體做法包括:一是將珍貴紅色報刊、書籍以及紅色展覽等進行數(shù)字化留存,建立紅色數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫,通過網(wǎng)站設置專欄宣傳。二是發(fā)揮文旅融合的作用與優(yōu)勢,尋求與當?shù)丶t色旅游景點的合作。“互聯(lián)網(wǎng)+旅游+文化”是紅色文化傳播的有效途徑。圖書館可與在線旅游平臺合作,聯(lián)合推介、定制個性化的紅色文化旅游線路,這也是增強紅色文化影響力的有效方式[5],再如:在當?shù)丶t色旅游線路中增加圖書館一站,通過紅色旅游景點帶動客流到圖書館參觀、學習,進行紅色閱讀推廣。同時,圖書館也可將紅色旅游景點納入黨建書房活動套餐,拓展圖書館紅色文化教育的方式及區(qū)域。三是利用多方合作的模式整合資源,拓展紅色教育受眾群體,如:太原市圖書館馬克思書房與太原市委宣傳部、市教育局等部門合作,面向中小學生開展“小小馬克思培養(yǎng)計劃”。馬克思書房與山西大學馬克思學院等聯(lián)合,組織師生到書房進行授課。授課者選取學生感興趣的話題,以寓教于樂的方式,為到馬克思書房的太原市中小學生上思政課[6]。馬克思書房的服務效能和社會效益取得了引人注目的成績,書房年均到訪讀者達10萬人次,成為太原市新時代思想政治主題學習教育空間和青少年思政課示范基地。

5 結語

綜上所述,公共圖書館要注重本館紅色資源挖掘,系統(tǒng)整合紅色文獻、紅色館史、紅色人物等紅色元素,有的放矢地做好紅色空間的規(guī)劃與建設;加強紅色文化宣傳隊伍建設,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,策劃豐富多樣的紅色文化活動,重視參與者的體驗感和互動感;探索多方合作模式加大紅色文化傳播力度,切實履行公共圖書館的社會教育職能,讓紅色基因代代傳承下去。