新時代青年成長成才的困境及實踐路研究

劉桂芝 白嘉樂

摘?要：新時代的青年是社會主義事業(yè)建設(shè)的生力軍，肩負(fù)著特殊的社會使命和歷史責(zé)任。青年的成長成才是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的社會要求，是立足于中國特色社會主義事業(yè)的繼承和發(fā)展的實踐要求，還是實現(xiàn)人自由全面發(fā)展的必要條件。青年的成長成才之路面臨國外多元文化及思潮的沖擊、國內(nèi)的深刻變化及泛娛樂化的網(wǎng)絡(luò)影響等困境。新時代引領(lǐng)青年成長成才，需要對其厚植愛國主義情懷激發(fā)使命與擔(dān)當(dāng)，把握發(fā)展需求鼓勵就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，依托新媒體構(gòu)建新模式的思政平臺。

關(guān)鍵詞：青年；成長成才；困境；實踐路徑

中圖分類號：F24?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.15.025

1?青年成長成才的重要意義

1.1?社會要求：青年肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代重任

習(xí)近平總書記指出：“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望?！鼻嗄晔菄业南Ｍ?、民族的未來。歷史與現(xiàn)實證明，青年既是國家繼續(xù)發(fā)展的主力軍，也是引領(lǐng)時代未來的生力軍。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。當(dāng)代青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。……立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年?！碑?dāng)代青年生逢實現(xiàn)“第二個百年奮斗目標(biāo)”的關(guān)鍵時刻，肩上的擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和參與者。革命先輩創(chuàng)造的光輝業(yè)績，為青年成長成才提供了堅實的基礎(chǔ)，也表明青年在不可回避的時代承擔(dān)著重要責(zé)任，青年的成長成才關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否順利實現(xiàn)。

1.2?實踐要求：青年成長成才關(guān)系著中國特色社會主義事業(yè)的繼承和發(fā)展

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)帶下，人民開辟出了中國特色社會主義道路并建立起了與之相適應(yīng)的中國特色社會主義制度體系和具有中國自己特色的思想文化，實現(xiàn)了一個又一個新的歷史飛躍。實踐證明，堅持探索和發(fā)展鞏固中國特色社會主義道路，是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的必由之路。習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)師生座談會上指出：“我衷心希望每一個青年都成為社會主義建設(shè)的接班人，不辱時代使命，不負(fù)人民期望?！眻猿趾桶l(fā)展中國特色社會主義，是時代對青年發(fā)出的感召。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展、社會主義民主政治的建設(shè)和完善、全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，都離不開青年的積極參與和熱血奮斗。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)、國家就有前途，民族就有希望。

1.3?個人需要：青年成長成才是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的需要

青年時期是人生發(fā)展階段的黃金時期，在此期間所學(xué)所得，都會為以后的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中提出：“代替那些存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！比说淖杂扇姘l(fā)展，不僅指人的體力和智力，還包括各方面的才能和工作能力都得到發(fā)展，人的社會聯(lián)系和社會交往也得到發(fā)展。實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展，馬克思主義追求的根本價值目標(biāo)，是共產(chǎn)主義社會的根本特征，也是當(dāng)代中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)涵要求。青年的自我發(fā)展和自我完善有利于社會事業(yè)的發(fā)展，青年在實現(xiàn)自我價值的同時也促進(jìn)社會事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，青年只有實現(xiàn)了自身的自由發(fā)展，中國特色社會主義事業(yè)才能在青年的手中平穩(wěn)向前。

2?青年成長成才的困境

2.1?國際外部環(huán)境和多元化思潮沖擊青年的價值觀念

青年是國家的未來，掌握了青年就等于掌握了未來。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和“一帶一路”經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)深入，中外文化的交流日益頻繁，青年的價值觀念在很大程度上被西方外來文化所侵蝕。以美國為首的西方國家在經(jīng)濟(jì)上占主導(dǎo)地位，企圖以各種形式來進(jìn)行文化輸入，傳播自己的價值觀念，中國青年成了他們文化輸出的目標(biāo)群體。青年作為社會中最活躍的群體，思想意識和分辨力還未成熟，易受新鮮事物的影響。隨著西方文化的廣泛傳播，各種社會觀念正在興起，青年的意識形態(tài)和政治觀念易受動搖。中國對外來文化一貫秉持?“取其精華，去其糟粕”的態(tài)度，但青年缺乏對不同文化進(jìn)行區(qū)分和篩選的能力，這就很容易給利己主義、拜金主義、享樂主義等不良思想乘虛而入誤導(dǎo)青年的機(jī)會，對青年價值觀的形成產(chǎn)生不良影響。

2.2?國家發(fā)展面臨的深刻變化造成青年成長的困惑

中國發(fā)展面臨百年未有之大變局，新時期人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等新一輪的科技革命拉開序幕。據(jù)統(tǒng)計，2022年全國高校畢業(yè)生預(yù)計1076萬人，年度人數(shù)首次突破千萬大關(guān)，這將會使整個社會的就業(yè)市場面臨巨大的挑戰(zhàn)，一方面，國際大環(huán)境和新冠肺炎疫情的影響，2022年全球的經(jīng)濟(jì)形勢不容樂觀，我國的各大企業(yè)也遭受了一定的沖擊，能提供給廣大學(xué)子的崗位供小于求;另一方面，預(yù)計將有超過100萬左右的海外留學(xué)生回國求職這部分青年學(xué)子多為高學(xué)歷、好背景的精英人才，他們回國求職必會受到熱捧，意味著將對同時期國內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)，產(chǎn)生巨大的沖擊，這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使青年對自身的未來發(fā)展產(chǎn)生了困惑。

2.3?互聯(lián)網(wǎng)成為黨領(lǐng)導(dǎo)青年成長的“最大變量”

網(wǎng)絡(luò)以其特有的多元、開放、互動、虛擬等特征贏得廣大網(wǎng)民，尤其是“網(wǎng)絡(luò)原住民”最為活躍的青年群眾的追捧。網(wǎng)絡(luò)“去中心化”的輿論環(huán)境，使得話語權(quán)下移，各種碎片化、泛娛樂化、亞文化等信息層出不窮。青年身處其中，分辨力往往不大高，容易形成盲目地跟風(fēng)，聽信各類網(wǎng)絡(luò)謠言，成為其中散播網(wǎng)絡(luò)虛信息和假違法活動的一分子。網(wǎng)絡(luò)催生電商，在商家的宣傳之下，青年逐漸形成“享樂主義”和“拜金主義”的思想，盲目追捧奢侈品，奉行“花明天的錢，圓今天的夢”的超前消費觀，導(dǎo)致青年背負(fù)上“校園貸”“網(wǎng)絡(luò)貸”等負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)鼓吹倡導(dǎo)的“擺爛”“躺平”“佛系”等消極思想也在左右著青年的生活，影響青年的精神世界。加之青年抵御負(fù)面影響的能力比較弱，如果認(rèn)知能力得不到提高，青年就容易誤入歧途，網(wǎng)絡(luò)上未成系統(tǒng)的消息不利于青年的學(xué)習(xí)和自身的發(fā)展，這些情況都在動搖著黨對青年的領(lǐng)導(dǎo)。

3?引領(lǐng)青年成長成才的實踐路徑

3.1?厚植愛國主義情懷，激發(fā)新時代青年的使命與擔(dān)當(dāng)

青年處于人生最具有活力的階段，然而當(dāng)今社會復(fù)雜多變，這給青年成長成才帶來諸多困難和沖擊。因此，需要激發(fā)新時代青年的愛國主義情懷。

首先，引導(dǎo)青年樹立正確的歷史觀以增強(qiáng)民族自豪感。樹立正確的歷史觀能使青年形成對黨革命歷程的正確認(rèn)識。從國內(nèi)環(huán)境來看，一段時期以來多元文化和思潮影響我國青年對歷史事件和歷史人物的認(rèn)識，青年歷史觀教育出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。因此，要積極引導(dǎo)青年反對歷史虛無主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中變通古今，以對歷史的高度認(rèn)同來厚植愛國主義情懷。

其次，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。愛國主義是中華民族始終不變的價值追求，是民族精神的核心，是中國人民和中華民族同心同德、自強(qiáng)不息的精神紐帶。愛國主義貫穿在社會發(fā)展的始終，是社會主義核心價值觀最本質(zhì)的體現(xiàn)。一方面，要從理論層面強(qiáng)化青年的愛國意識，引導(dǎo)青年加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將社會主義核心價值觀學(xué)透悟透，全面提高青年的政治意識和政治站位，增強(qiáng)政治意識。另一方面，要從實踐方面強(qiáng)化青年的愛國意識。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，青年要主動加入到社會實踐的浪潮中去，只有通過社會實踐，青年才能體會到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，在實踐中提高社會責(zé)任感和歷史使命感。

最后，發(fā)揮課堂主陣地的作用。其一，改變思政課教師的傳統(tǒng)授課方式，優(yōu)化師生互動環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)以提問為主的教學(xué)方式，適當(dāng)增加問題式的辯論環(huán)節(jié)；多開設(shè)與課堂相關(guān)的課外實踐活動，例如組織學(xué)生打掃烈士陵園、組織帶領(lǐng)學(xué)生去紅色景點、博物館和紀(jì)念館游覽參觀，以具體的實踐活動來提高學(xué)生的感知能力，激發(fā)愛國情感。其二，愛國主義教育不能單一地依靠思政課進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)將愛國主義教育貫穿到各個學(xué)科的課程教學(xué)中去。各學(xué)科合力將愛國主義貫穿于青年受教育歷程的始終。

3.2?準(zhǔn)確把握青年需求，服務(wù)青年成長助推青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)

青年在成長成才的過程中時常扮演多重角色，因而會產(chǎn)生角色沖突及困惑，如何在復(fù)雜多變的社會關(guān)系中成長成才，需要把握青年的需求，助推青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

首先，對青年加強(qiáng)職業(yè)理念教育，提高青年個體對自己社會職業(yè)角色和行為選擇的風(fēng)險把控以及分析預(yù)測能力。就業(yè)是民生之本，青年就業(yè)則是重中之重。青年應(yīng)明確目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，積極尋找合適的企業(yè)與工作，實現(xiàn)自我價值。各級黨委和政府要加大力度促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年就業(yè)，加大中小微企業(yè)吸收畢業(yè)生就業(yè)的有效舉措，多層次、多方位實施百萬青年見習(xí)崗位募集計劃，鼓勵更多的政府單位、國有企業(yè)、民營企業(yè)為青年人才提供見習(xí)崗位，簡化優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)，拓寬市場化就業(yè)渠道。

其次，對青年進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，提高就業(yè)能力。青年的就業(yè)基能力是就業(yè)知識和技能的綜合反映，與青年的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力及處理人際關(guān)系能力等方面都有著直接聯(lián)系。通常來說，身心健康，各方面素質(zhì)都很高的青年在步入社會之后，會很快適應(yīng)快速發(fā)展的社會環(huán)境，即便是工作環(huán)境差，他們也會憑借堅強(qiáng)的意志渡過短暫的難關(guān)，進(jìn)而步入相對穩(wěn)定的工作狀態(tài)中。所以說培養(yǎng)青年的就業(yè)能力，應(yīng)該從這些基礎(chǔ)能力入手，結(jié)合思想政治教育，幫助青年建立良好的心態(tài)和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，組織協(xié)調(diào)能力及表達(dá)能力等，最終達(dá)到提升青年就業(yè)能力的目的。

最后，鼓勵青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確指出，“就業(yè)是最大的民生”“要激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。一方面，為青年創(chuàng)業(yè)搭建平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息，讓青年提前了解企業(yè)對于人才的需求情況，增強(qiáng)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。另一方面，培養(yǎng)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力，根據(jù)青年自身情況有針對性地對青年進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精神的教育，提高青年的相關(guān)理論知識和實際操作能力。

3.3?依托新媒體的發(fā)展，構(gòu)建新模式的思政平臺

青年的思想政治教育是一個不斷持續(xù)的過程，要針對青年不同發(fā)展階段，有針對性地開展思想政治教育。隨著新媒體的迅速發(fā)展，新媒體平臺已經(jīng)成為開展思政教育的重要平臺。

首先，要抓住新媒體的傳播優(yōu)勢，主動搶占新媒體陣地。新媒體日益受到青年的青睞，思想政治教育工作者應(yīng)該迅速占領(lǐng)這一新陣地，科學(xué)化、規(guī)范化地開展工作。學(xué)校要提高陣地意識，創(chuàng)新教學(xué)思想和教育理念，充分發(fā)揮新媒體作用，重構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)平臺，建立思想政治工作網(wǎng)絡(luò)體系，建立思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站，明確弘揚(yáng)黨的思想，傳播中華民族優(yōu)秀文化和時代主題。充分利用好青年喜愛的抖音、快手、嗶哩嗶哩、微博、微信公眾號和小程序等新媒體資源，進(jìn)行策劃和布局，逐步構(gòu)成多形式、廣角度的思想政治教育理論知識宣傳平臺。

其次，建立一支技術(shù)熟練的新媒體思想政治教育教師隊伍。新媒體的迅速發(fā)展，對思想政治教育工作者提出了新要求。思想政治教育工作者要不斷提高理論水平，有扎實的理論基礎(chǔ)、深刻的人文修養(yǎng)，熟悉教育和受教育者的基本規(guī)律。要迅速適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)會與時俱進(jìn)、學(xué)會反思自己，降低身為教育者的姿態(tài)保持與學(xué)生平等交流的態(tài)度。教育者應(yīng)熟練運用新媒體工具，熟練運用網(wǎng)絡(luò)語言，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論分析，努力掌握在網(wǎng)絡(luò)交流中發(fā)言和主動的權(quán)利。積極利用新媒體平臺，開展生動愉快的思想政治教育活動，形成網(wǎng)上和網(wǎng)下思想政治教育聯(lián)合力量。

最后，發(fā)揮輔導(dǎo)員抖音、快手、微博的新媒體建設(shè)。輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的中堅力量，是大學(xué)生健康成長的領(lǐng)導(dǎo)者。在新媒體快速發(fā)展的今天，提高駕馭新媒體的能力和領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的掌控力是輔導(dǎo)員需要具備的能力之一。抖音這一新媒體平臺，其獨特的開放、平等和共同的自由機(jī)制打破了傳統(tǒng)的信息標(biāo)志，形成了一個互動和開放的交流社區(qū)。輔導(dǎo)員應(yīng)實時把握新媒體的發(fā)展動向，記錄教學(xué)意向，聽取學(xué)生的建議和意見，不斷反思和完善教學(xué)方法。輔導(dǎo)員還可以將思想政治教育的內(nèi)容添加到新媒體上，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，就具體課題與學(xué)生交流，使思想政治教育更貼近生活，使思想政治教學(xué)活動更具吸引力和可接受性。

4?結(jié)語

青年的成長成才給世界帶來了勃勃生機(jī)，在密切的國際交流交往給經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來了源源動力。新時代的青年，需心懷理想，負(fù)有擔(dān)當(dāng)，做一個有責(zé)任感、志存高遠(yuǎn)的時代青年，不負(fù)韶華，不負(fù)時代，用青春的智慧和汗水，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為書寫人類命運共同體的美好篇章不懈努力奮進(jìn)。

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