全媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)路徑

宋博　王媛

摘 要：全媒體時代具有鮮明的時代特色，給高校意識形態(tài)工作帶來前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文基于全媒體時代背景，圍繞高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的問題展開探討，揭示了全媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)表征，闡釋了全媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的重要意義，從夯實(shí)思想根基、筑牢組織基礎(chǔ)、做強(qiáng)網(wǎng)上陣地、鞏固校園陣地四個方面提出了全媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)路徑。

關(guān)鍵詞：全媒體 高校 意識形態(tài)話語權(quán)

牢牢掌握并不斷提升意識形態(tài)話語權(quán)是高校意識形態(tài)工作的重中之重，關(guān)乎人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)乎高校的辦學(xué)方向，關(guān)乎社會的和諧發(fā)展，具有戰(zhàn)略性、根本性、全局性的重要意義。

習(xí)近平總書記指出：“我們必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！保?］我國高校意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的根本目的就是要通過一系列有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動，面向青年大學(xué)生特殊群體，生動詮釋和闡述馬克思主義的科學(xué)內(nèi)涵，充分說明和彰顯馬克思主義的理論品質(zhì)，有效提升馬克思主義意識形態(tài)在大學(xué)生群體中的認(rèn)同力、影響力和凝聚力，培養(yǎng)政治素養(yǎng)好、思想覺悟高、工作能力強(qiáng)的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化?！保?］這是習(xí)近平總書記從時代發(fā)展與科技進(jìn)步兩個維度對當(dāng)前媒體特征進(jìn)行的高度概括，也是對新時期高校意識形態(tài)工作形勢的精準(zhǔn)判定，同時清晰地揭示出當(dāng)前高校意識形態(tài)工作與以往任何歷史時期截然不同的新特征、新要求與新矛盾。

互聯(lián)網(wǎng)已成為意識形態(tài)斗爭的主陣地和各種話語爭奪的最前沿，面對新的話語環(huán)境和輿論空間，高校要始終高舉馬克思主義、中國特色社會主義偉大旗幟，堅(jiān)持黨管意識形態(tài)工作不動搖，充分認(rèn)識并掌握全媒體發(fā)展規(guī)律，有效借助高校獨(dú)有的人才和學(xué)科優(yōu)勢，積極借鑒我黨經(jīng)過長期革命斗爭和社會主義建設(shè)所積累的、寶貴的意識形態(tài)工作經(jīng)驗(yàn)，守正創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，準(zhǔn)確把握意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的著力點(diǎn)和立足點(diǎn)，積極打造符合大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)時代發(fā)展要求的全媒體輿論生態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間和校園實(shí)體環(huán)境兩個主陣地唱響馬克思主義意識形態(tài)主旋律，真正使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

一、全媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)表征

意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)是在一定的社會制度文化背景下以語言或文字為主要表達(dá)方式的信息傳導(dǎo)過程。在這個過程中，話語主體圍繞符合本身的利益要求的話語主題，依托不同的話語載體進(jìn)行思想交流、價值傳導(dǎo)和文化傳播。隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的日益興起，信息傳播媒介與信息傳播方式更加豐富多樣，新媒體與傳統(tǒng)媒體融合式發(fā)展、聯(lián)合式發(fā)聲已成為全媒體時代特有的信息傳播優(yōu)勢和輿論宣傳氛圍?！叭堂襟w、全息媒體、全員媒體、全效媒體的出現(xiàn)集中呈現(xiàn)了信息傳播的新動向，昭示了全媒體傳播業(yè)態(tài)的生成。”［3］

在此背景下，高校意識形態(tài)工作基于態(tài)勢、把握趨勢、適應(yīng)形勢，在馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)過程中既保持馬克思主義指導(dǎo)思想的鮮明特色，又與時俱進(jìn)、有所作為，呈現(xiàn)出具有鮮明中國高校特色的時代表征。

（一）話語主題的鮮明性

話語主題，即意識形態(tài)話語所表達(dá)的核心要義和中心思想，也是意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的終極目標(biāo)和理想效果。話語主題的鮮明性是意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的最明顯表征。在我國，無論是革命戰(zhàn)爭年代、改革開放時期還是中國特色社會主義新時代，話語主題始終是鮮明的，是不可動搖的。無論在哪個歷史時期，我國高校意識形態(tài)工作始終高舉馬克思主義偉大旗幟，始終堅(jiān)持用黨的先進(jìn)理論鑄魂育人、立德樹人，始終堅(jiān)持用時代語言向青年學(xué)生詮釋和解讀馬克思主義。“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行”［4］這一重要論斷鏗鏘有力地表達(dá)了馬克思主義在中國大地展現(xiàn)出的蓬勃生機(jī)，旗幟鮮明地指出了馬克思主義在新時代煥發(fā)出的強(qiáng)大生命力。

（二）話語主體的二元性

話語主體，是指意識形態(tài)話語的主要使用者、參與者和影響者，既包括話語的制造者、傳播者，也包括話語的接受者（或稱之為話語的受眾）。就高校而言，話語主體呈現(xiàn)出比較明顯的二元性特征。從高校的功能性概念出發(fā)，思想政治理論課教師、學(xué)生專職輔導(dǎo)員以及其他思想政治工作者以話語制造者或傳播者的身份在特定的場合、采取特殊的方式、運(yùn)用特有的手段向青年大學(xué)生群體表達(dá)、傳播馬克思主義思想。

（三）話語載體的多元性

話語載體多元性是全媒體背景下高校意識形態(tài)工作的一個顯著的時代特征。話語載體，即承載意識形態(tài)話語傳播的實(shí)體化工具。在信息技術(shù)的深刻影響下，話語傳播載體更加豐富、更加多元，不僅保留了具有獨(dú)特影響力的傳統(tǒng)油墨式話語傳播載體，而且大量引入了頗受青年大學(xué)生喜歡的現(xiàn)代電子式話語傳播載體，由此形成了一種傳統(tǒng)與現(xiàn)代相互交融、油墨與代碼相互交織的新式話語傳播平臺。如此，話語傳播載體得到了全方位升級，話語傳播渠道得到了大幅度拓寬，話語傳播質(zhì)量得到了大幅度提升。

二、全媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的重要意義

全媒體時代為信息的傳播與呈現(xiàn)提供了多樣化的工具和手段，從而打破了信息流的時空界限。人們在任何時間、任何地點(diǎn)都可以實(shí)現(xiàn)信息的發(fā)布、共享與互動，信息無處不在、無所不及、無人不用。與此同時，大量的非主流思想裹挾著“民主”“自由”的外衣，以文字、圖片、音頻、視頻等大學(xué)生喜聞樂見的方式，不斷涌入我國高校的校園，潛移默化地影響、改變著青年大學(xué)生的思想觀念、價值認(rèn)同和行為取向，影響青年大學(xué)生的健康成長。由此可見，在全媒體時代牢牢掌握并不斷提升高校主流意識形態(tài)話語權(quán)意義重大、影響深遠(yuǎn)，不僅關(guān)系到我國高校立德樹人根本任務(wù)的完成，也關(guān)系到我國高校社會主義辦學(xué)方向，還關(guān)系到我國國家意識形態(tài)安全。

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要

“高校立身之本在于立德樹人。”［5］立德，是我國高校開展教育教學(xué)工作的根本和基礎(chǔ)，是對青年大學(xué)生自身“德行”的塑造與培育，是我國高素質(zhì)人才實(shí)現(xiàn)“為黨、為國、為民”服務(wù)的思想保證；樹人，是我國高等教育的核心與歸宿，是對青年大學(xué)生自身“能力”的培養(yǎng)與建構(gòu)，是我國高素質(zhì)人才實(shí)現(xiàn)“為黨、為國、為民”服務(wù)的智力保證?！傲⒌隆迸c“樹人”相輔相成、相得益彰，“一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所”［6］。換句話講，高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，就是要為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，就是要解決好我國高等教育“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的關(guān)鍵問題。因此，高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)必須毫不動搖地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，旗幟鮮明地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，立場堅(jiān)定地唱響中國聲音，理直氣壯地講好中國故事。

由此可見，立德樹人工作的特殊性和重要性在客觀上要求高校在當(dāng)前復(fù)雜多變的輿論宣傳背景下牢牢掌握并不斷提升馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)，真正做到以先進(jìn)思想引領(lǐng)人、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人、以高尚情操哺育人。

（二）堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的本質(zhì)需要

我國的教育是為黨育人、為國育才的社會主義教育，回答了我國高等教育“辦什么樣的大學(xué)”“怎樣辦好大學(xué)”兩個帶有方向性的根本問題。當(dāng)前，青年大學(xué)生在一個基于互聯(lián)網(wǎng)的以“開放共享、互聯(lián)互動、快速高效”為特征的全媒體組織架構(gòu)空間中學(xué)習(xí)和生活，思想認(rèn)同、價值取向呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢。盡管我國高校辦學(xué)的外部輿論空間發(fā)生了變化，但社會主義辦學(xué)方向始終是如一的、堅(jiān)定的，這從根本上決定了馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位是牢固的、不可動搖的。牢牢掌握并不斷提升馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是緊迫的、勢在必行的。

因此，將馬克思主義主流意識形態(tài)的觀點(diǎn)和主張始終貫穿在教育教學(xué)全過程，可保證我國高等教育沿著社會主義辦學(xué)方向行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（三）維護(hù)國家意識形態(tài)安全的戰(zhàn)略需要

國家意識形態(tài)安全是維護(hù)國家安全、實(shí)現(xiàn)國家利益的重要保障，直接關(guān)乎國家的政治安全、社會安全和文化安全。當(dāng)前，世界正經(jīng)歷著百年未有之大變局，在這樣一個“大變局”中能否牢牢掌握并根據(jù)環(huán)境的變化不斷提升意識形態(tài)話語權(quán)已成為衡量一個主權(quán)國家意識形態(tài)安全的重要指標(biāo)。因此，世界各國都把意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)問題放在維護(hù)國家意識形態(tài)安全這個戰(zhàn)略層面加以考慮。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)已成為各種意識形態(tài)話語交鋒的主戰(zhàn)場，青年大學(xué)生作為寶貴的人才資源成為不同意識形態(tài)話語爭奪的對象。

因此，在全媒體時代鞏固和提升高校馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)符合我國意識形態(tài)安全的總體要求和戰(zhàn)略需要。

三、全媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)路徑

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。當(dāng)前，以人工智能、量子信息、移動通信為代表的新一代信息傳播技術(shù)正日益影響和改變著人們的思維方式、生活樣式和工作模式，由此引發(fā)了輿論宣傳領(lǐng)域的巨大變革。新媒體與傳統(tǒng)媒體融合式發(fā)展、“線上”與“線下”同步發(fā)聲、網(wǎng)絡(luò)與校園同頻共振已成為全媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的新思路和新舉措。

（一）堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)高校意識形態(tài)工作，夯實(shí)馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的思想根基

理論是行動的先導(dǎo)，思想是前進(jìn)的旗幟，中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展的光輝歷程向世人昭示著這個亙古不變的永恒真理?！爸袊厣鐣髁x進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”［7］新的時代提出新的課題，新的課題催生新的理論，新的理論指引新的實(shí)踐。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，根植于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義新的偉大實(shí)踐，在指導(dǎo)實(shí)踐、推動實(shí)踐發(fā)展中展現(xiàn)出強(qiáng)大的真理力量，是符合中國發(fā)展實(shí)際、被實(shí)踐所證明的科學(xué)理論和行動指南。在全媒體時代，高校要旗幟鮮明地高舉馬克思主義偉大旗幟，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)意識形態(tài)工作。

一方面，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員以及其他思想政治教育者要在靈魂深處筑牢共產(chǎn)主義信仰之基、把穩(wěn)馬克思主義思想之舵，提高政治站位、強(qiáng)化理論思維，用心去學(xué)、去悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，帶著信仰學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)，自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者、深入研究者和積極傳播者。

另一方面，高校要毫不動搖地、完完整整地將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿于教育教學(xué)全過程，既要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道鑄魂育人的重要作用，又要高度重視高校校園文化主陣地啟智潤心的根本功能，通過系統(tǒng)化的課程教育和形式多樣的思想政治教育活動，幫助青年大學(xué)生學(xué)懂、弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、形成過程和重要意義，從而保證青年大學(xué)生扣好人生的“第一粒扣子”。

（二）堅(jiān)持黨對高校意識形態(tài)工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，筑牢馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的組織基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)： “要加強(qiáng)黨對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明堅(jiān)持黨管宣傳、黨管意識形

態(tài)。”［8］高校各級黨委和黨支部作為開展意識形態(tài)工作的責(zé)任主體和前沿陣地，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重要使命，強(qiáng)化主體責(zé)任，加強(qiáng)陣地建設(shè)，筑牢馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的組織基礎(chǔ)，將維護(hù)好、宣傳好馬克思主義主流意識形態(tài)話語貫穿于教學(xué)科研、文化傳承和社會服務(wù)全過程。

一方面，高校意識形態(tài)工作要始終堅(jiān)持“書記負(fù)責(zé)制”的工作原則，黨委（支部）書記作為意識形態(tài)工作的第一責(zé)任人要在思想上深刻認(rèn)識到全媒體時代背景下做好高校意識形態(tài)工作的重要性和緊迫性，要毫不動搖地、不打折扣地抓好本單位（部門）的意識形態(tài)工作，始終把大學(xué)生黨建和思想政治教育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，根據(jù)本單位（部門）的特點(diǎn)，建立起行之有效的意識形態(tài)工作機(jī)制，切實(shí)做好本單位（部門）師生員工的思想教育、黨員發(fā)展、理論學(xué)習(xí)等工作。

另一方面，高校意識形態(tài)工作要始終堅(jiān)持“思想引領(lǐng)、知行合一”的工作思路，不斷加強(qiáng)師生黨員的理論學(xué)習(xí)，筑牢精神高地。高校各級黨委和基層黨支部要高度重視黨員的理論學(xué)習(xí)工作，通過集中學(xué)習(xí)、集體討論、個人自學(xué)等方式不斷提高黨員的政治站位和政治意識，認(rèn)真讀原著、扎實(shí)學(xué)原文、真切悟原理，在學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上下足功夫，聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結(jié)合工作學(xué)，努力做到學(xué)以致用、學(xué)為所用。

（三）依托新媒體技術(shù)優(yōu)勢，做強(qiáng)馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的網(wǎng)上陣地

隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展與新媒體技術(shù)的日益成熟，青年大學(xué)生對電子化信息設(shè)備的依賴程度逐漸增強(qiáng)，作為信息承載體和傳播體的智能手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦已成為青年大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的必備工具。開放的互聯(lián)網(wǎng)是人類共同的信息資源共享庫，同時也成為歷史虛無主義、新自由主義、“憲政民主”與“普世價值”論等錯誤思潮的聚集地和集散地，這些異質(zhì)話語在互聯(lián)網(wǎng)上不同程度地遮蔽、擠占、詆毀馬克思主義意識形態(tài)話語，意圖削弱、稀釋馬克思主義意識形態(tài)話語在大學(xué)生群體中的影響力，降低青年大學(xué)生對馬克思主義意識形態(tài)的認(rèn)同感。互聯(lián)網(wǎng)空間話語權(quán)的爭奪已成為高校意識形態(tài)工作的重中之重，高校黨委要高度重視網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作，應(yīng)時而為，順勢而上，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力”［9］。

一是要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢，著力構(gòu)建覆蓋面廣、影響力大的校園新媒體宣傳矩陣，做強(qiáng)做大學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微博、官方微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，開發(fā)、推廣具有本學(xué)校特色的、集教育管理與服務(wù)功能于一體的手機(jī)小程序，實(shí)現(xiàn)各種信息資源的互聯(lián)互通與時時共享；二是要建立嚴(yán)格的網(wǎng)上信息發(fā)布審核機(jī)制，明確信息發(fā)布責(zé)任，優(yōu)化信息發(fā)布程序，確保主流意識形態(tài)話語渠道的安全與暢通；三是要有效運(yùn)用視頻、圖片、音樂、動漫等手段創(chuàng)新話語表達(dá)方式，借助抖音、快手等視頻平臺，將馬克思主義意識形態(tài)話語融入青年大學(xué)生喜聞樂見的形式中，從而使意識形態(tài)話語中的專業(yè)術(shù)語變得更接地氣、更加通俗易懂，進(jìn)一步增強(qiáng)馬克思主義意識形態(tài)話語對青年大學(xué)生的吸引力、感召力與影響力。

（四）借助傳統(tǒng)媒體獨(dú)特優(yōu)勢，鞏固馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的校園陣地

不可否認(rèn)，新媒體在信息傳播、內(nèi)容更新等方面具有絕對的速度優(yōu)勢，其形式新穎的信息表達(dá)方式、靈活多樣的信息交互手段頗受青年大學(xué)生的青睞。但就信息傳播內(nèi)容而言，新媒體在大多數(shù)時候提供給受眾的是類似于“快餐式”的信息發(fā)布或新聞報道，只能告訴學(xué)生“發(fā)生了什么”，卻很少再深入解析“為何發(fā)生”，對信息的挖掘度和闡釋度遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)媒體。因此，高校不僅要做好新媒體的建設(shè)與發(fā)展，而且要繼續(xù)挖掘、發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的育人優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)傳統(tǒng)媒體的育人效果，創(chuàng)建良好的校園輿論氛圍。

首先，建設(shè)一支政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新聞采編隊(duì)伍，確保發(fā)布內(nèi)容的政治導(dǎo)向性和思想教育性；其次，建立一套嚴(yán)格的審核制度，堅(jiān)持“誰采編、誰負(fù)責(zé)”“誰印發(fā)、誰負(fù)責(zé)”的原則，措施到位，責(zé)任到人，嚴(yán)把審核關(guān)；再次，堅(jiān)持“思想引領(lǐng)， 內(nèi)容至上”的原則，可采取電視或電臺直播、校報或期刊人物專欄等形式講述大學(xué)生身邊的勵志故事，介紹大學(xué)生周圍的優(yōu)秀人物，給學(xué)生以強(qiáng)烈的代入感和親和力，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的朋輩效應(yīng)；最后，校園電視臺、校園廣播臺要始終與國家主流媒體同頻共振，做到“兩個同步”，即校園電視臺堅(jiān)持在每晚七點(diǎn)同步轉(zhuǎn)播中央電視總臺的《新聞聯(lián)播》節(jié)目，校園廣播臺堅(jiān)持每日早六點(diǎn)半同步轉(zhuǎn)播中央人民廣播電臺的《新聞和報紙摘要》節(jié)目，及時將黨的先進(jìn)理論和國家的重大事件第一時間傳遞給在校大學(xué)生，以潛移默化的方式使學(xué)生養(yǎng)成主動關(guān)注、關(guān)心國家建設(shè)與發(fā)展的良好習(xí)慣。

四、結(jié)語

堅(jiān)持對馬克思主義意識形態(tài)話語的全媒體輸出是符合時代發(fā)展要求、適應(yīng)中國高校客觀發(fā)展規(guī)律的必然之舉，是鞏固和提升高校主流意識形態(tài)話語權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的必由之路。只有堅(jiān)持黨對高校意識形態(tài)工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義意識形態(tài)話語地位的絕對優(yōu)勢，統(tǒng)籌做好“線上”和“線下”兩個場域的意識形態(tài)工作，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的技術(shù)優(yōu)勢，積極探索高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)路徑，才能在任何時候、任何情況下確保我國高校的社會主義辦學(xué)方向不會改變，立德樹人的根本任務(wù)不會改變，“為黨育才、為國育人”的初心和使命不會改變。

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［5］ ［9］ 習(xí)近平談治國理政：第2卷 ［M］. 北京：外文出版社，2017：377，378.

［6］ 習(xí)近平談治國理政：第1卷 ［M］. 北京：外文出版社，2014：173.

基金項(xiàng)目：2021年度河北省高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)研究項(xiàng)目“全媒體時代高校馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)研究” （JSQ2021007），2022年度華北理工大學(xué)黨建與思想政治課題項(xiàng)目“全媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)提升路徑研究” （SZY B202206）。