特別的愿望

王漢英 鄧寶祥

金秋時(shí)節(jié)，學(xué)校組織秋游。當(dāng)我在班上宣布這個(gè)消息時(shí)，大家都?xì)g呼雀躍，只有小穎趴在桌上，把臉埋進(jìn)臂彎里。

看著痛苦的小穎，我十分心疼。小穎兩歲時(shí)因一場(chǎng)車禍?zhǔn)チ俗笮⊥龋坏貌话采霞僦?，因此性格?nèi)向、自卑。作為她的班主任，我有責(zé)任幫助她找回自我，重樹生活的信心。

一天下午，小穎到辦公室拿作業(yè)本，我把她拉到身邊，摟著她的肩說(shuō)：“你看，你的字寫得多漂亮，都快和字帖上的字一樣了，王老師真喜歡你！”也許是第一次被外人這樣親熱地?fù)碇犎诉@么直接地對(duì)她說(shuō)“我喜歡你”，小穎有點(diǎn)意外，又有點(diǎn)激動(dòng)。

以后的日子里，我常常在課間找小穎聊天，在課堂上向小穎投去鼓勵(lì)、贊賞的目光……漸漸地，小穎與我親近了一些。如何幫助小穎自信起來(lái)呢？我繼續(xù)尋找突破口。

有一次，我在班上開展問卷調(diào)查，有一道題目是：你小學(xué)階段最大的愿望是什么？小穎寫道：“我最大的愿望是能和同學(xué)們一起做操，一起出游。”

這個(gè)回答讓我心疼，小穎是多么渴望正常人的生活??！我決定幫助她實(shí)現(xiàn)愿望。

我找到小穎，說(shuō)：“老師想幫你實(shí)現(xiàn)和同學(xué)們一起做操的愿望?！彼犃耍劬σ涣?，可馬上又低下頭?？磥?lái)，殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)時(shí)折磨著她，令她不敢前行。但是，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能找到克服困難的方法。我輕聲對(duì)小穎說(shuō)：“車禍對(duì)你的身體造成了傷害，這是無(wú)法改變的事實(shí)，你要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)自信陽(yáng)光的孩子?！边@是我第一次這么直接地與小穎聊起她的不幸，我想，經(jīng)過前一段時(shí)間的交往，她應(yīng)該不會(huì)誤解我的話。

果然，小穎讀懂了我的關(guān)愛、期待和信任。她抬起頭說(shuō)：“王老師，我就是怕……怕別人笑我。”

我拉起她的手說(shuō)：“沒有同學(xué)會(huì)笑話你，自信點(diǎn)！來(lái)，像王老師這樣走，抬頭挺胸，一二一！”在我的鼓勵(lì)下，小穎終于邁開腳步。

要想幫助小穎克服自卑心理，光靠我是不夠的，還要在班級(jí)營(yíng)造溫馨的氛圍。我私下對(duì)班上其他同學(xué)說(shuō)：“小穎是不幸的，同學(xué)們應(yīng)該多關(guān)心她、愛護(hù)她，但最好做到不露痕跡。明天，小穎將第一次和我們一起出操，我相信你們會(huì)幫助她的?！?/p>

第二天早晨，同學(xué)們整好隊(duì)等待小穎加入。小穎慢慢走來(lái)，有的同學(xué)拍拍她的肩，有的同學(xué)用鼓勵(lì)的目光注視著她，她的臉因激動(dòng)而微微發(fā)紅。踏著音樂節(jié)奏，小穎抬頭挺胸，邁開步子，勇敢地向前走。

然而，命運(yùn)似乎有意為難她，幾天后，做完操的小穎捂著自己的左腿，露出痛苦的表情。我急忙走過去問：“小穎，你怎么了？是腿疼嗎？”小穎說(shuō)：“嗯?！蔽亿s緊扶她到辦公室坐下，蹲下身，輕輕卷起她的褲角細(xì)細(xì)察看。我發(fā)現(xiàn)，她的左腿膝蓋與假肢接頭處有些紅腫。我有些自責(zé)，同時(shí)也很感動(dòng)：多么堅(jiān)強(qiáng)的女孩！此時(shí)，我必須給予她更多的鼓勵(lì)，幫助她堅(jiān)持下去。于是，我說(shuō)：“小穎，我真佩服你，你比老師還要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，我為有你這樣的學(xué)生而自豪！”聽到這兒，小穎似乎又有了克服困難的勇氣。休息一周后，小穎重新回到隊(duì)伍中。

轉(zhuǎn)眼到了春天，小穎因?yàn)殚L(zhǎng)期鍛煉，身體變得結(jié)實(shí)起來(lái)，一聽到學(xué)校組織春游的消息，她就說(shuō)：“老師，我想和大家一起去，我能照顧自己！”望著她渴求的目光，我想：再大的困難也要克服，應(yīng)該讓小穎感受和同學(xué)一起出游的快樂。

一路上，同學(xué)們把最好的座位讓給小穎；下車時(shí)，同學(xué)們扶著她；游覽公園時(shí)，同學(xué)們幫她背包……濃濃的同學(xué)情誼像陽(yáng)光一樣照進(jìn)小穎的心里，她一路都在笑，那笑聲發(fā)自心底，仿佛在告訴周圍的人我很快樂。

（作者單位：王漢英，湖北省武漢市江岸區(qū)花橋小學(xué)；鄧寶祥，湖北省廣水市廣水辦事處武元中學(xué)）

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