幸福很近，生活很暖

王子銘

上初中后，我選擇了住校，周末才能回一次家，所以總感覺(jué)除了越來(lái)越匆忙以外，兒時(shí)那種依偎在父母懷抱的幸福、公園攜手漫步的愜意、傍晚回家看到小區(qū)大門(mén)的溫暖似乎也離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)了……

（開(kāi)篇欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)“幸?！薄皽嘏彪x“我”而去，為下文二者的“回歸”做了一定的鋪墊。）

那是一個(gè)周末的下午，晴空萬(wàn)里，微風(fēng)徐徐，是個(gè)難得的好天氣，而我卻只能“困”在家里寫(xiě)作業(yè)。

夕陽(yáng)西下，晚霞透過(guò)窗戶，在作文本上涂上一層淡淡的紅暈，泛著美麗而舒適的光。。傍晚的景色是如此美好！

書(shū)桌前的我卻緊咬筆桿，眉頭緊皺，內(nèi)心充滿煩躁。草稿紙已撕了好幾張，眼前的作文《身邊的幸?！穮s還是一片空白。要知道，這幸福以前是有很多的，可現(xiàn)在都去哪里了呢？老師總說(shuō)只要用心體會(huì)，它就時(shí)刻在我們的身邊，可我還是捕捉不到它的影子……

（這部分寫(xiě)了小作者在作文方面遇到的難題，延展了首段的內(nèi)容：“幸?！辈蹲讲坏?，溫暖也就無(wú)從談起，為下文的幸福體驗(yàn)張本蓄勢(shì)。）

“咔嗒。?！?，熟悉的開(kāi)門(mén)聲響起，是媽媽回來(lái)了，她在醫(yī)院忙了一天，剛下班。進(jìn)了門(mén)，媽媽顧不上放下包，就連忙洗了幾個(gè)蘋(píng)果走到我跟前，看了看我面前的作文本和撕下的草稿紙，輕輕地說(shuō)：學(xué)累了就休息一下吧，寫(xiě)作文不能這樣絞盡腦汁地去擠，要靜下心來(lái)去悟。。先吃個(gè)蘋(píng)果吧！”

（溫暖的細(xì)節(jié)，舒心的話語(yǔ)，這便是“幸?！钡谋旧?。）

。。蘋(píng)果的外皮鮮紅光滑，一口咬下去，甜蜜的汁液登時(shí)溢滿口腔。我抹了抹嘴角的汁水，心中泛起一陣暖意。去廚房扔果核時(shí)，我看到媽媽忙碌的身影：煙霧繚繞中，兩口鍋同時(shí)在“工作”，一口鍋燉的是雞，還有一口鍋在蒸著什么；桌上放著泡好的竹筍，媽媽正在切肉片。。這些都是我最?lèi)?ài)吃的啊。只見(jiàn)媽媽的身體努力向左傾斜，右手持刀，一下一下地用力切，似乎想把肉片切得更均勻些。此時(shí)，她的腰更彎了，切了一會(huì)兒，她停下來(lái)，左手在腰部用力地捶幾下；又過(guò)了一會(huì)兒，腿好像也有點(diǎn)兒僵硬，只好時(shí)不時(shí)地把身體的重心交替轉(zhuǎn)移……

（蘋(píng)果是情感的觸發(fā)點(diǎn)，媽媽在廚房勞作的場(chǎng)景則如特寫(xiě)鏡頭般清晰可見(jiàn)，母愛(ài)的無(wú)私與偉大在細(xì)膩的畫(huà)面中得以生動(dòng)展現(xiàn)。）

我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了：蘋(píng)果如此香甜，是因?yàn)槔锩娌刂鴭寢寣?duì)我的愛(ài)??！這眼前的一幕不就是幸福的味道嗎？這時(shí)，我記憶的閘門(mén)終于打開(kāi)，往日的一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。。早上走出房間，總能看見(jiàn)一桌熱氣騰騰的早餐；受到挫折時(shí)，總能聽(tīng)到媽媽溫馨的鼓勵(lì)；寫(xiě)完作業(yè)后，總能看到一杯飄香的牛奶；雨雪天，總能在學(xué)校門(mén)口看到那張熟悉的面孔……。

（運(yùn)用插敘法，挖掘過(guò)去的幸福點(diǎn)滴，與現(xiàn)實(shí)中的溫暖瞬間相互輝映，下文的議論、抒情自然水到渠成。）

是??！幸福并沒(méi)有因我的長(zhǎng)大而走遠(yuǎn)，它時(shí)刻在我身邊，在這點(diǎn)滴的煙火氣息中。也許我的歲數(shù)增大了些，忘記了幸福原本的模樣；但我可以肯定的是，幸福其實(shí)就在我身邊，有母愛(ài)的地方，就有幸福的存在……

（抒情議論相互交融，是對(duì)母愛(ài)的切身體會(huì)，更是內(nèi)心的真情流露。小作者表達(dá)了自己對(duì)幸福的真切感受，引發(fā)了讀者的共鳴。）。

夕陽(yáng)將余暉灑在大地上，而媽媽做的飯菜也已經(jīng)端上了餐桌。飯菜的濃香與媽媽喚我乳名時(shí)的溫柔交織在了一起，我心里最柔軟的地方早已大雨傾盆。

（夕陽(yáng)的美與母愛(ài)的暖融為一體，與前文相呼應(yīng)，表達(dá)貼切，觸動(dòng)人心。）

吃過(guò)飯，我回到書(shū)桌前，順暢地寫(xiě)下。。幸福其實(shí)很近，生活真的很暖……

（結(jié)尾點(diǎn)題，中心突出，令人回味。）

【河南民權(quán)縣第一初級(jí)中學(xué)】

◆總評(píng)

“有母愛(ài)的地方，就有幸福的存在！”多么深刻的感悟。小作者立足生活，細(xì)心觀察，由寫(xiě)不出作文入題，緊接著卻被一個(gè)香甜的蘋(píng)果打開(kāi)了幸福的大門(mén)，這讓小作者不僅感受到了母愛(ài)的重量，也感受到了生活中溫暖與幸福的存在，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊美。

習(xí)作運(yùn)用欲揚(yáng)先抑法行文，“抑”得低沉，“揚(yáng)”得高亢，雖取自平凡生活，但細(xì)節(jié)飽滿，情節(jié)感人。難得的是對(duì)環(huán)境的真實(shí)刻畫(huà)，營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍，很好地烘托了人物形象。插敘手法的使用，豐富了習(xí)作內(nèi)容，使母親的形象更加鮮明立體。結(jié)尾余味裊裊，真乃神來(lái)之筆。

（徐翔）