論繪本出版的原創(chuàng)性

王艷艷

摘 要：闡釋中華文化、講好中國故事的原創(chuàng)繪本，既可以培養(yǎng)兒童閱讀的興趣，又可以為兒童提供文化滋養(yǎng)，讓孩子在閱讀之初，就從蘊(yùn)含著中華文化和民族精神的繪本中獲得成長的啟迪。本文從原創(chuàng)繪本的現(xiàn)狀入手，對原創(chuàng)繪本發(fā)展推進(jìn)過程中存在的問題和遇到的困境進(jìn)行探討分析，并提出打造高水平原創(chuàng)繪本的解決路徑。

關(guān)鍵詞：原創(chuàng)繪本 傳統(tǒng)文化 教育啟蒙

繪本，是“人生的第一本書”，也是兒童認(rèn)識世界、獲取知識的第一扇窗口，它不僅是具備教育啟蒙作用的兒童讀物，也是具有文化傳播功能的文化產(chǎn)品。以圖文合奏的形式闡釋中華文化、講好中國故事的原創(chuàng)繪本，既可以培養(yǎng)兒童閱讀的興趣，又可以為兒童提供文化滋養(yǎng)，讓孩子在閱讀之初，就從蘊(yùn)含著中華文化和民族精神的繪本中獲得成長的啟迪。

一、原創(chuàng)繪本行業(yè)現(xiàn)狀

我國最早的原創(chuàng)繪本誕生于新文化運動時期，即1922年由商務(wù)印書館出版的《兒童世界》。我國的原創(chuàng)繪本自誕生之初就一直發(fā)展緩慢，甚至一度停滯，直到21世紀(jì)初，才得到較快發(fā)展，各出版單位在作者人選、選題策劃、市場評估等方面進(jìn)行了充分考察調(diào)研，借鑒國外原創(chuàng)繪本的編創(chuàng)經(jīng)驗，從翻譯引進(jìn)到本土原創(chuàng)，出版了一批原創(chuàng)繪本。經(jīng)過十幾年的持續(xù)發(fā)展，蘊(yùn)含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的原創(chuàng)繪本陸續(xù)增多，高質(zhì)量作品不斷涌現(xiàn)。

一是出版市場逐步起勢。作為親子教育的標(biāo)配、兒童閱讀的剛需品，繪本市場展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿Α?022年圖書零售市場總規(guī)模為871億元，其中少兒圖書市場仍是碼洋最高占比，約249億元，達(dá)28.6%。同時，與過去90%以上的繪本為引進(jìn)版相比，原創(chuàng)性繪本特別是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高質(zhì)量繪本在近年來所占比例越來越高。新思界產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布的《2022年兒童繪本行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及投資策略建議報告》數(shù)據(jù)顯示，我國每年出版的兒童類書籍約5萬種，其中兒童繪本有5000多種，原創(chuàng)繪本約2000種，種類占比達(dá)到近40%。近日商城動銷圖書銷售排行榜中，《奶奶，買炸酥肉！》《五月》《幼學(xué)啟蒙叢書》等多種中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題原創(chuàng)繪本上榜，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的原創(chuàng)繪本的影響力和競爭力不斷提升。

二是創(chuàng)作人才形成規(guī)模。經(jīng)過近些年原創(chuàng)繪本的發(fā)展，繪本創(chuàng)作人才老中青梯隊人才儲備已經(jīng)比較完善，老一輩的圖畫書作家如蔡皋、于大武、朱成梁等，中青年圖畫書作家如周翔、九兒、彭懿、保冬妮等。不少在國外學(xué)習(xí)美術(shù)的年輕插畫家也加入了原創(chuàng)繪本創(chuàng)作的行列，如于虹呈、金曉婧、韓煦等。同時，國內(nèi)高校也不斷加大繪本人才的培育力度，中央美術(shù)學(xué)院城市設(shè)計學(xué)院繪本創(chuàng)作工作室在國內(nèi)高等院校中首開繪本教學(xué)先河，一大批懂繪本、懂出版，具有策劃、編輯和繪制能力的創(chuàng)作人才，已經(jīng)成為原創(chuàng)繪本創(chuàng)作的最大底氣。

三是原創(chuàng)繪本屢獲大獎。目前國內(nèi)的原創(chuàng)圖畫書獎項設(shè)置越來越多，信誼基金會設(shè)立的“信誼圖畫書獎”、陳一心家族基金會設(shè)立的“豐子愷原創(chuàng)繪本獎”、時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰驹O(shè)立的“圖畫書時代獎”，以及東方娃娃原創(chuàng)繪本獎等，吸引了大批作家、畫家的參與，諸多繪本也獲得了國內(nèi)國際大獎?！毒﹦∝垺贰赌瞎虾蜕心瞎蠌R》《小石獅》《兔兒爺》等原創(chuàng)繪本在讀者中獲得很高的聲譽(yù)，并獲臺灣開卷最佳童書獎；《和風(fēng)一起散步》入圍了2018年度國際安徒生獎插畫獎?！秷F(tuán)圓》榮獲豐子愷原創(chuàng)繪本獎“最佳原創(chuàng)繪本首獎”，英文版榮獲2011年首屆《紐約時報》年度最佳原創(chuàng)繪本。《烏龜一家去看?！贰恫灰颓嗤芴K》入選國際兒童讀物聯(lián)盟IBBY榮譽(yù)榜單，《鄂溫克的駝鹿》《火焰》更是榮獲2021年度世界“100本圖畫書佳作”。

近些年，我國原創(chuàng)繪本取得了長足的發(fā)展，但是由于起步較晚、專業(yè)人才匱乏、創(chuàng)作底蘊(yùn)薄弱等因素制約，原創(chuàng)繪本與國外繪本相比，在創(chuàng)作水準(zhǔn)、出版質(zhì)量和市場占有率上仍缺乏一定的優(yōu)勢。國外繪本已經(jīng)發(fā)展二百多年，人才梯隊已經(jīng)成熟，編創(chuàng)模式較為完備，繪本市場更加穩(wěn)定，國內(nèi)出版單位更加傾向于引進(jìn)市場已經(jīng)認(rèn)可的國外精品繪本，來保證市場占有率和提高經(jīng)濟(jì)收益。當(dāng)前，國內(nèi)市面上的繪本70%左右來自國外。2021年，在銷量排名前500的原創(chuàng)繪本中，引進(jìn)版有353種。國外繪本的文化內(nèi)核多具西方意識形態(tài)，這種潛移默化的文化影響對原創(chuàng)繪本特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題繪本的發(fā)展積淀帶來了挑戰(zhàn)。

二、原創(chuàng)繪本出版存在的主要問題分析

第一，原創(chuàng)繪本市場競爭力還不夠強(qiáng)。一是市場占有率較低。各出版單位為追求經(jīng)濟(jì)效益，引進(jìn)了較多數(shù)量和品種的國外繪本，壓制原創(chuàng)繪本出版。近幾年當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜、京東、淘寶、蘇寧易購等網(wǎng)上書城的銷售數(shù)據(jù)顯示，繪本銷量排名前10、前50的榜單中，原創(chuàng)繪本寥寥無幾，從美國和歐洲地區(qū)的引進(jìn)作品占據(jù)絕對優(yōu)勢。在幼兒教師向家長推薦的繪本中，多數(shù)為引進(jìn)國外繪本，原創(chuàng)繪本較少。二是出版質(zhì)量不高。目前，我國大部分原創(chuàng)繪本創(chuàng)作者的畫風(fēng)、畫工，想象力和創(chuàng)新力與國外創(chuàng)作者仍有差距。部分原創(chuàng)繪本圖文比重失衡，文字占比過多，缺乏對圖畫細(xì)節(jié)的觀察引導(dǎo)，畫技和故事內(nèi)容還不夠成熟。個別原創(chuàng)繪本價值取向模糊，過分強(qiáng)調(diào)思想教育和知識教育，興趣培養(yǎng)不足。少數(shù)原創(chuàng)繪本編校質(zhì)量低下，存在注音不規(guī)范、插圖粗糙等現(xiàn)象。2021年度中國圖書零售市場數(shù)據(jù)顯示，銷售排名前500的原創(chuàng)繪本中，多為民營公司編創(chuàng)的情緒管理、兒童科普等實用性原創(chuàng)繪本，質(zhì)量良莠不齊，且僅有30種與傳統(tǒng)文化、革命文化相關(guān)。三是匠人精神不足。部分出版單位和繪本創(chuàng)作者過于注重出書效率、市場效益，有的希望短期內(nèi)出版一套原創(chuàng)繪本搶占市場，缺少對原創(chuàng)繪本、原創(chuàng)故事進(jìn)行深挖細(xì)做、精雕細(xì)琢的匠人精神，作品經(jīng)不起推敲，很難激發(fā)我國兒童的閱讀興趣和共鳴。

第二，繪本的原創(chuàng)性、趣味性、創(chuàng)新性不足。一是選題相對保守。部分出版單位考慮到市場經(jīng)濟(jì)效益等因素，傾向于選擇相對保守的原創(chuàng)繪本選題，偏好選擇與爆款、精品類似的選題策劃，主題比較固化單一，缺乏對我國本土文化的深入挖掘和闡釋，集智慧、趣味、美感為一體的本土文化故事繪本較少。二是藝術(shù)風(fēng)格雷同。雖然中國原創(chuàng)繪本的數(shù)量正在迅速增長，但真正內(nèi)容質(zhì)量高，又受讀者歡迎的并不多。通過對比發(fā)現(xiàn)，多數(shù)原創(chuàng)繪本的藝術(shù)風(fēng)格大同小異，裝幀、畫風(fēng)過于華麗，水墨畫與卡通畫融合度不足，藝術(shù)形式單調(diào)，容易使人產(chǎn)生審美疲勞。三是存在同質(zhì)化現(xiàn)象。唐詩宋詞、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等題材的原創(chuàng)繪本大量出版，毫無新意，帶著明顯的拔苗助長的功利性，不適合幼兒閱讀。重復(fù)出版現(xiàn)象嚴(yán)重，出版單位紛紛出版名家的兒童文學(xué)作品，甚至出現(xiàn)了一部作品同時在多家出版社以大同小異的形式出版的情況，不利于原創(chuàng)繪本原創(chuàng)力的培育。少數(shù)原創(chuàng)繪本內(nèi)容局限于重復(fù)講述故事，在內(nèi)容創(chuàng)作和故事設(shè)計上缺少創(chuàng)新性突破，沒有將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活連接起來，新意不夠，市場認(rèn)可度低。據(jù)開卷數(shù)據(jù)，目前網(wǎng)上書城有7500多種傳統(tǒng)文化類動銷圖書，年銷量在5000冊以上的僅20種。

第三，原創(chuàng)理念和兒童本位觀樹得不牢。一方面，兒童性不足。通俗易懂、趣味性強(qiáng)本應(yīng)是繪本的重要特點，而我國部分原創(chuàng)繪本作品內(nèi)容過于厚重、語言艱澀難懂，對傳統(tǒng)文化進(jìn)行生硬照搬，對本土文化的挖掘流于符號化，缺少兒童語言、兒童趣味，與幼兒的生活經(jīng)驗和心理需求契合度不高，內(nèi)容固化保守，缺少趣味性，注重知識灌輸，與幼兒生活脫節(jié)，兒童很難產(chǎn)生代入感，很難產(chǎn)生閱讀興趣。加之，現(xiàn)在購買原創(chuàng)繪本主要群體為80后、90后，他們在孩童時多閱讀國外繪本，受西方繪本價值觀念引導(dǎo)較深，潛意識認(rèn)為國外繪本優(yōu)于本土原創(chuàng)繪本，忽視兒童對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀需求，在購買意愿上更傾向國外繪本。另一方面，繪本的原創(chuàng)理念不足。原創(chuàng)繪本的主要閱讀對象是兒童，但國內(nèi)一些原創(chuàng)繪本以成人的視角構(gòu)筑故事，過于注重自我表達(dá)，故事內(nèi)容的創(chuàng)新性不足，對中華元素獨特性的提煉不到位，過于將畫面的藝術(shù)性和內(nèi)容的思想性放在首位，缺乏童真童趣。內(nèi)容創(chuàng)作和風(fēng)格形式?jīng)]有從我國文化視角去挖掘原創(chuàng)故事、蘊(yùn)含原創(chuàng)理念、豐富原創(chuàng)元素，不能真正從我國兒童的成長角度出發(fā)來創(chuàng)作、繪制和出版，這樣很難精準(zhǔn)對接我國孩子們的閱讀需求。

第四，原創(chuàng)繪本內(nèi)容孵化效能低。從內(nèi)容創(chuàng)作者來說，原創(chuàng)繪本人才培育的高等教育體系還未形成規(guī)模，“圖+文+編”三方專業(yè)化人才培養(yǎng)力度不足，同時具備文藝、文學(xué)、文化素養(yǎng)的人才較少。人才培訓(xùn)的質(zhì)量不高，由出版社、民營書業(yè)或其他商業(yè)機(jī)構(gòu)開辦的培訓(xùn)，往往以贏利為目的，培訓(xùn)時間相對較短，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，很難取得實際的效果。從內(nèi)容孵化上來說，目前，我國多數(shù)原創(chuàng)繪本的創(chuàng)作是采取“圖+文+編”三方合作的研發(fā)編創(chuàng)模式，這種多方參與創(chuàng)作，仍未形成項目化推進(jìn)合力的編創(chuàng)模式，時間成本較高，原創(chuàng)繪本孵化速率低，市場前景難預(yù)測。從內(nèi)容數(shù)字轉(zhuǎn)化上來說，出版單位對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何進(jìn)行數(shù)字賦能、以兒童圖畫書或者繪本的形態(tài)向廣大幼兒及幼兒家庭進(jìn)行文化輸出、用數(shù)字化方式進(jìn)行更高價值的IP轉(zhuǎn)換等方面還缺乏深入的思考研究，與少兒動畫、小說等知名IP合作，通過內(nèi)容的改編來創(chuàng)作新的原創(chuàng)故事繪本還不夠多，加之宣傳推廣不足，市場營銷不夠到位，群眾知曉率低。目前，原創(chuàng)繪本的傳播和推廣更多是實體書店展銷區(qū)和新書發(fā)布會宣傳等傳統(tǒng)線下推廣模式，傳播效率需進(jìn)一步提升。

三、打造高水平原創(chuàng)繪本的解決路徑

一是在創(chuàng)作內(nèi)容上更加注重凸顯中國傳統(tǒng)文化和原創(chuàng)元素。應(yīng)著眼于從兒童階段普及弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展全過程立德樹人教育，對中國傳統(tǒng)文化相關(guān)素材進(jìn)行挖掘與再創(chuàng)作。從內(nèi)容到形式全面提升原創(chuàng)繪本的編創(chuàng)質(zhì)量，在原創(chuàng)的故事中彰顯中國傳統(tǒng)文化和原創(chuàng)元素，打造一批以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，真正從兒童視角出發(fā)，符合兒童需求，能夠給兒童帶來成長的高質(zhì)量的繪本，真正實現(xiàn)快樂閱讀，在兒童啟蒙道路上撒播下傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，讓孩子從小就浸潤在中國文化和民族精神之中，加深兒童的中國文化記憶，為文化自信奠定堅實基礎(chǔ)。

二是在創(chuàng)作理念上更加注重滿足和適應(yīng)我國兒童閱讀需求。由于國家之間的地域化文化差異較大，兒童在閱讀時可能會出現(xiàn)理解偏差，從而導(dǎo)致閱讀興趣下降。我國的原創(chuàng)繪本要堅守兒童本位的出版理念，以我國孩子成長需要的元素為中心，尋求真正的童真童趣，與幼兒生活和心理相聯(lián)系，科學(xué)劃分目標(biāo)讀者的年齡，創(chuàng)新內(nèi)容和形式，創(chuàng)作出自然、質(zhì)樸，又語言文字優(yōu)美，充滿表現(xiàn)力的優(yōu)秀原創(chuàng)故事。題材要多元化，可以借鑒國外的經(jīng)驗，但避免照搬照抄，要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典故事和人文民俗入手，以孩童的視角描繪畫面、講述故事，激發(fā)兒童的閱讀興趣，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新探索意識和正確價值觀，創(chuàng)作不同形式和風(fēng)格、體現(xiàn)中國元素、符合兒童認(rèn)知的原創(chuàng)繪本。

三是在人才引育上更加注重培養(yǎng)本土的原創(chuàng)新生力量。針對原創(chuàng)繪本創(chuàng)作人才稀缺且缺少系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn)等問題，國內(nèi)相關(guān)高?？梢蚤_設(shè)更多原創(chuàng)繪本、繪本創(chuàng)作相關(guān)專業(yè)，安排藝術(shù)類、插畫類、故事類、兒童心理類、IP拓展類等相關(guān)課程，完善人才培養(yǎng)體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育專業(yè)團(tuán)隊，為兒童文學(xué)的發(fā)展提供源源不斷的原生動力。出版機(jī)構(gòu)可以聯(lián)合高校簽訂戰(zhàn)略合作框架，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動，實現(xiàn)原創(chuàng)繪本人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)出、理論研究一體化發(fā)展。同時，加強(qiáng)業(yè)余繪本創(chuàng)作人員的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵具有一定繪畫水平并熱心于繪本創(chuàng)作的社會人員，以成立原創(chuàng)繪本創(chuàng)作室、項目化推進(jìn)等方式參與編創(chuàng)工作，邀請專業(yè)人士和幼兒教育專家舉辦講座報告，進(jìn)行定期指導(dǎo)等，提升原創(chuàng)繪本創(chuàng)作者的熱情，提高出版質(zhì)量。

四是在扶持獎懲上更加注重加大對原創(chuàng)繪本的政策傾斜力度。探索將原創(chuàng)繪本選題策劃、出版發(fā)行工作，特別是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題原創(chuàng)繪本出版情況納入出版單位的考核，加大獎懲力度，對創(chuàng)作中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題原創(chuàng)繪本的出版單位予以相應(yīng)的政策扶持和獎勵，出版單位對原創(chuàng)繪本的創(chuàng)作者、參與者也應(yīng)予以相應(yīng)的支持和鼓勵。設(shè)立原創(chuàng)繪本相關(guān)獎評項目，開展原創(chuàng)繪本評比大賽，對評選出的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀編創(chuàng)者進(jìn)行獎勵，激發(fā)創(chuàng)作熱情，激勵更多人投身編創(chuàng)領(lǐng)域，營造濃厚氛圍。將市場認(rèn)可的優(yōu)秀原創(chuàng)繪本納入幼兒推薦閱讀書目，適時組織教育系統(tǒng)等領(lǐng)域推廣。加大紙質(zhì)原創(chuàng)繪本向全媒體原創(chuàng)繪本的轉(zhuǎn)變力度，做好原創(chuàng)繪本的衍生品的開發(fā)和投放，用融合發(fā)展的思路豐富原創(chuàng)繪本的出版?zhèn)鞑シ绞?，通過打造有聲書、電子書、音樂原創(chuàng)繪本以及知識服務(wù)等形式，給我國兒童帶來更豐富的閱讀體驗。鼓勵出版單位及時更新傳播手段和傳播形式，更加注重繪本的原創(chuàng)性、趣味性的宣傳推廣，用好信息技術(shù)和新媒體平臺，在做好傳統(tǒng)線下推廣模式的同時，拓寬線上傳播渠道，多渠道、多形式推動優(yōu)秀原創(chuàng)繪本廣泛傳播，提高社會效益和市場占有率。

總之，在新形勢下，我國原創(chuàng)繪本出版面臨著許多挑戰(zhàn)，繪本的原創(chuàng)性還有較大的提升空間，但隨著國內(nèi)兒童繪本內(nèi)容原創(chuàng)性、趣味性、教育性的不斷提升，原創(chuàng)繪本的出版市場需求將不斷增加，行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?。我們?yīng)該牢牢把握圖書質(zhì)量，創(chuàng)新出版形式，讓一批有溫度有品位，蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化和原創(chuàng)元素的精品繪本呈現(xiàn)給孩子們一個精彩紛呈的圖畫世界，講好中國故事，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。

（作者單位系泰山出版社）