讓家國(guó)情懷扎根小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)設(shè)計(jì)

劉婷

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0281-01

【教材分析】成長(zhǎng)土壤

《我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水》是部編教材《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一課，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生從自己生活地方地理環(huán)境去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的美麗與可愛(ài)，從而為本單元后續(xù)內(nèi)容（如家鄉(xiāng)物產(chǎn)、家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)的變化）打下基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

深圳是一座移民城市，但孩子們是出生并成長(zhǎng)與深圳，“家鄉(xiāng)”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)容易混淆概念。這節(jié)課就是通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的探究讓孩子知道家鄉(xiāng)就是生活的地方，帶孩子走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

【設(shè)計(jì)理念】成長(zhǎng)陽(yáng)光

我?guī)У陌嗉?jí)叫豆豆班，每一個(gè)孩子就像一粒小豆子，每一段學(xué)習(xí)都是一次成長(zhǎng)。本課學(xué)習(xí)以孩子們的生活為基礎(chǔ)，以小組合作學(xué)習(xí)的形式，設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，就像給予他們需要的陽(yáng)光、空氣和雨露，幫助他們悄然生長(zhǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】成長(zhǎng)任務(wù)

1.情感態(tài)度價(jià)值觀，體會(huì)家鄉(xiāng)之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.行為與習(xí)慣熟悉自己的家鄉(xiāng)，能以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。3.知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)的景觀和文化，能向別人介紹自己的家鄉(xiāng)。4.過(guò)程與方法通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)尋找家鄉(xiāng)的美，并懂得愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的美。

【教學(xué)方法】成長(zhǎng)水分

1.教法：調(diào)查法、演示法、情境教學(xué)法。2.學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法，自主探究學(xué)習(xí)法。

【課前準(zhǔn)備】成長(zhǎng)空氣

1.課前班級(jí)進(jìn)行分組，組內(nèi)明確分工，分小組圍坐。全班分為6小組，設(shè)小組長(zhǎng)1名，記錄員1名，觀察員1名，督查員1名，資料搜集員1名，聯(lián)絡(luò)員1名，發(fā)言人2名。2.課前搜集深圳美景資料（照片及故事）。第1、2組——名勝古跡組 第3、4組——自然風(fēng)光組 第5、6組——現(xiàn)代建筑組。

（豆豆萌芽）成長(zhǎng)過(guò)程

活動(dòng)一、拼圖游戲找家鄉(xiāng)。1.出示游戲《拼圖找家鄉(xiāng)》規(guī)則：（1）小組合作拼一拼我們的祖國(guó)地圖;（2）用筆標(biāo)記自己家鄉(xiāng)。

2.學(xué)生開(kāi)始游戲。預(yù)設(shè)：標(biāo)記家鄉(xiāng)環(huán)節(jié)有的同學(xué)只圈一個(gè)地方，有的圈了兩個(gè)地方，把爸媽老師圈進(jìn)來(lái)了，有的會(huì)圈3個(gè)地方，把爸媽老家以及深圳都圈了進(jìn)去。3.教師巡視并反饋結(jié)果。4.教師明晰家鄉(xiāng)的概念：我們爸爸爺爺祖輩們生活過(guò)的地方叫“老家”。我們現(xiàn)在生活的深圳才是我們的家鄉(xiāng)，我們都在深圳長(zhǎng)大，我們都是深圳人。我們都愛(ài)我們自己的家鄉(xiāng).（板書(shū)課題）??????? 通過(guò)拼圖游戲，明晰“家鄉(xiāng)”概念，激起學(xué)生探究家鄉(xiāng)欲望。

（豆豆開(kāi)花）行動(dòng)實(shí)踐

二、小小導(dǎo)游話家鄉(xiāng);小組探究任務(wù)一：深圳美景我推薦。

1.猜一猜。

各小組曬深圳美景照片，其他小組猜一猜地方名稱(chēng)。

2.薦一薦。

小組發(fā)言人做導(dǎo)游給大家推薦深圳一處美景。

參考句式：我要帶大家去_________看一看/玩一玩。那里可美了/可好玩了！___________________________________ 3選一選 根據(jù)小導(dǎo)游推薦，投票評(píng)選自己最喜深圳景點(diǎn)（1）填一填選票.我最喜愛(ài)的深圳景點(diǎn)、? 景點(diǎn)名稱(chēng)、?? 喜愛(ài)理由;???????? （2）說(shuō)一說(shuō)自己的投票理由。

小結(jié)：家鄉(xiāng)的一山一水一景一物都這么美，難怪大家這么喜歡。預(yù)設(shè)：推薦景點(diǎn)—蓮花山 羊臺(tái)山 大梅沙? 華僑城 少年宮???????? 學(xué)生化身小導(dǎo)游，結(jié)合課前調(diào)查，喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)，展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美。

三、故事比拼知家鄉(xiāng)，小組合作探究任務(wù)二：深圳故事我來(lái)講1.播放視頻：《廣東地名故事——深圳大鵬古城》2.自然風(fēng)光組發(fā)言人講故事。3.現(xiàn)代建筑組發(fā)言人講故事。4.名勝古跡組發(fā)言人講故事。預(yù)設(shè)：（1）羊臺(tái)山七娘頂?shù)膫髡f(shuō)，（2）蓮花山小平爺爺春天的故事，（3）南頭古城的人民保衛(wèi)家鄉(xiāng)的故事。5.各小組聯(lián)絡(luò)人采訪同學(xué)們聽(tīng)故事的感受。教師小結(jié)：原來(lái)美麗深圳的背后還蘊(yùn)含著動(dòng)人傳說(shuō)、英雄故事和歷史文化。我們生活在深圳真是太幸福了。范例引領(lǐng)學(xué)生講出家鄉(xiāng)美景背后的故事，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的親切感，由扶到放，打開(kāi)學(xué)生思維。

四、實(shí)際行動(dòng)建家鄉(xiāng)。小組合作探究任務(wù)三：愛(ài)家鄉(xiāng)我能行（頭腦風(fēng)暴）1.頭腦風(fēng)暴——小組合作討論愛(ài)家鄉(xiāng)金點(diǎn)子。2.小組發(fā)言人匯報(bào)討論結(jié)。果3.教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)繪制成思維導(dǎo)圖。

預(yù)設(shè)：做好自己：好好學(xué)習(xí) 愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)一草一木 共同維護(hù)公共設(shè)施 保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生? 文明禮讓 。宣傳家鄉(xiāng)：唱家鄉(xiāng)歌謠 講家鄉(xiāng)故事 畫(huà)家鄉(xiāng)美景。通過(guò)頭腦風(fēng)暴，走向?qū)W生生活，為課后踐行活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（豆豆結(jié)果）行動(dòng)實(shí)踐

五、拓寬視野愛(ài)家鄉(xiāng)。1.視頻二：《2018深圳城市宣傳片》了解深圳更多的文化內(nèi)涵。2.巧手繪家鄉(xiāng)如果你有一支彩筆，你想給深圳繪上什么顏色？

總結(jié)：同學(xué)們，你們的色彩描繪了深圳的精彩。深圳市祖國(guó)不可或缺的一部分，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)深圳就是愛(ài)我們偉大的祖國(guó)！這是我們每個(gè)人從小就有的家國(guó)情懷。行動(dòng)起來(lái)吧！你可以做好自己，做更好的自己。（出示作業(yè)超市）以視頻拓開(kāi)學(xué)生視野，進(jìn)一步感受深圳的國(guó)際形象，深化愛(ài)鄉(xiāng)情感。

【作業(yè)超市】

任選一至兩項(xiàng)完成：1.做好自己。（1）繪制深圳十大美景明信片。（2）學(xué)唱深圳歌謠。2.做更好的自己。（1）制定“深圳一日游””計(jì)劃，帶外地親戚游深圳。（2）報(bào)名擔(dān)任小小義務(wù)講解員（觀瀾版畫(huà)村 大鵬古城 鶴湖新居 ）。

【設(shè)計(jì)意圖】

建立地方感，涵養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。地方感體現(xiàn)的是人在情感上與地方的深切連結(jié)。本課的對(duì)象是深圳小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，作為移民城市對(duì)這一課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)“老家”與“家鄉(xiāng)”概念的辨析，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)“深圳”這座城市的認(rèn)知和體驗(yàn)，將區(qū)域要素進(jìn)行重新組合和自我建構(gòu)，建立想對(duì)完整的地方感，進(jìn)而促使學(xué)生把對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的認(rèn)知逐步轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。