合肥市經(jīng)開區(qū)大課間初中體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

劉 鋒

(合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校 安徽合肥 230000)

一、前言

我國經(jīng)過幾十年的改革開放,社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,人民物質(zhì)生活得到了極大的提高,但是很多人的身體素質(zhì)卻出現(xiàn)了下滑。學(xué)校傳統(tǒng)的課間操形式單一,又具有一定的強制性,學(xué)生對傳統(tǒng)的課間操興趣較低,參與程度不高。因此,學(xué)校結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點,對傳統(tǒng)的課間操活動進(jìn)行了革新,在形式、動作上進(jìn)行了創(chuàng)新,同時考慮到學(xué)生運動的密度和強度,力求能夠提高學(xué)生的參與積極性,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,讓學(xué)生在陽光下享受運動和鍛煉的樂趣。目前,我國中小學(xué)中大課間體育活動的開展情況并不平衡,有的學(xué)校已經(jīng)打造了具有學(xué)校特色的大課間體育活動,而有的學(xué)校仍停留在傳統(tǒng)的課間操活動形式上。合肥市經(jīng)開區(qū)的各個中學(xué)響應(yīng)號召,紛紛對學(xué)校的大課間體育活動進(jìn)行革新,但是不同的學(xué)校在體育資源等方面不盡相同,因此其組織的形式、開展的內(nèi)容等方面各不相同,開展的效果也存在一定的差異。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

本研究以合肥市經(jīng)開區(qū)初中的大課間體育活動為研究對象。在合肥市經(jīng)開區(qū)的4所初中隨機抽取初一到初三年級各一個班級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,通過對樣本的分析,了解該區(qū)域內(nèi)初中開展大課間體育活動的情況。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要,通過學(xué)校圖書館以及中國知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)等網(wǎng)絡(luò)平臺對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索,收集并梳理與大課間體育活動相關(guān)的研究成果,充分吸收前人的研究成果,夯實本研究的理論基礎(chǔ)。同時,收集并梳理我國國家體育總局、教育部頒布的相關(guān)政策,為本研究提供有價值的參考依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

本研究中,通過向合肥市經(jīng)開區(qū)合肥市第四十六中學(xué)海恒分校、一六八玫瑰園東校區(qū)、合肥市經(jīng)開實驗中學(xué)、合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校4所中學(xué)的師生發(fā)放調(diào)查問卷,了解大課間情況。

(1)調(diào)查問卷發(fā)放與回收

本研究中所調(diào)查的對象為合肥市經(jīng)開區(qū)的4所中學(xué)中隨機抽取的初一到初三年級各一個班級的學(xué)生和4所學(xué)校的體育教師,學(xué)生調(diào)查問卷和體育教師調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況分別見表1和表2。

表1 合肥市經(jīng)開區(qū)中學(xué)大課間體育活動學(xué)生調(diào)查問卷發(fā)放與回收情況 單位:份

表2 合肥市經(jīng)開區(qū)中學(xué)大課間體育活動體育教師調(diào)查問卷發(fā)放與回收情況 單位:份

(2)調(diào)查問卷信度檢驗

在第一次問卷調(diào)查1周后,又進(jìn)行了第二次問卷調(diào)查,從此前測試的樣本中抽取部分樣本進(jìn)行重測,對比兩次的測試結(jié)果,其結(jié)果如表3所示。

表3 合肥市經(jīng)開區(qū)中學(xué)大課間體育活動調(diào)查問卷信度檢驗

經(jīng)過對比,兩次測試結(jié)果之間的相關(guān)系數(shù)較高,說明所設(shè)計的調(diào)查問卷的信度比較高。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,編碼錄入電腦,運用Excel 2021軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析,作為本研究的數(shù)據(jù)支撐。

三、結(jié)果與分析

(一)學(xué)校師生對大課間體育活動的認(rèn)知

學(xué)校師生對大課間體育活動的重要性的認(rèn)知、學(xué)生參與大課間體育活動的動機以及他們參與大課間體育活動的意愿會影響到師生對大課間體育活動的組織、投入,進(jìn)而影響到大課間體育活動的實施效果。本研究對以上的幾個因素進(jìn)行了調(diào)研,結(jié)果如表4所示。

表4 師生對大課間體育活動的重要性的認(rèn)知 單位:人

可以看出,師生中絕大部分的人認(rèn)為大課間體育活動會給學(xué)生的身心健康帶來巨大的益處,認(rèn)為能夠有效開展大健康體育活動是很重要的。對于大課間體育活動能夠為自己的成長帶來什么樣的影響,每位學(xué)生都有不同的答案。

(二)學(xué)生參與大課間體育活動的動機與意愿

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)動機是不可忽視的重要因素,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使其努力調(diào)整自身狀態(tài),爭取最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。圖1顯示,4所中學(xué)中學(xué)生參與大課間體育活動的積極動機中“保持精神活力”“提高團(tuán)隊意識”“個性培養(yǎng)”的人數(shù)較多,說明這一部分學(xué)生在活動中將充分發(fā)揮自己的積極性、主動性。

圖1 學(xué)生參與大課間體育活動的動機

(三)合肥市經(jīng)開區(qū)初中大課間體育活動師資力量情況

本研究對所調(diào)研的合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)體育教師數(shù)量及師生比、體育教師的性別比和體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了調(diào)研。

1.體育教師數(shù)量及師生比

合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)體育教師數(shù)量及師生比如表5所示。

表5 合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)體育教師數(shù)量及師生比

根據(jù)我國教育部門的要求,初中每4～5個班配備1名體育教師,按照一個班級40～50名學(xué)生來計算,這一比例應(yīng)該為1∶200左右。觀察表5中的數(shù)據(jù),我們可以看到4所中學(xué)體育教師的比例均低于教育部門的要求。這一現(xiàn)象與此前我國學(xué)者調(diào)查的安徽省學(xué)校的體育師資缺額現(xiàn)象相符。

2.體育教師的性別比

合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)體育教師的性別比如表6所示。

表6 合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)體育教師性別比 單位:人

由表6可知,4所中學(xué)男性教師共計23人,占到了體育教師總數(shù)的76.67%,而女性教師只有7人,僅占到體育教師總數(shù)的23.33%,體育教師的性別比例較不平衡。

3.體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)如表7所示。

表7 合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

學(xué)歷代表了一名教師的知識文化水平,學(xué)校體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)一定程度上代表了學(xué)校的體育教學(xué)水平,這會對學(xué)校大課間體育活動的開展效果產(chǎn)生影響。4所中學(xué)中僅有40%的體育教師為本科學(xué)歷,本科以下學(xué)歷的體育教師占到了大部分。

(四)場地情況及器材管理情況

在對4所中學(xué)進(jìn)行調(diào)研的過程中,筆者了解到4所中學(xué)都沒有設(shè)置全職的人員對學(xué)校大課間體育活動所使用的器材進(jìn)行管理,其管理人員均為兼職人員,有的是由體育教師兼任,有的是由行政人員兼任。其中合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校采用大課間活動器材班級管理模式,有效地解決了器材領(lǐng)取和歸還的難題,充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性;大課間采取分時分年級組織,有效地解決了活動場地小、參與人數(shù)多的難題。表8為合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)大課間體育活動場地?fù)碛袛?shù)量情況。

表8 合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)大課間體育活動場地?fù)碛袛?shù)量情況 單位:處

(五)合肥市經(jīng)開區(qū)初中大課間體育活動的內(nèi)容及方案情況

活動內(nèi)容是大課間體育活動開展的重要組成部分,其項目是影響學(xué)生參與大課間體育活動的熱情和效率的直接因素。為了了解活動開展情況,對合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)大課間體育活動進(jìn)行實時調(diào)查與記錄,如表9所示。

表9 合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)大課間體育活動內(nèi)容情況

調(diào)查結(jié)果顯示,合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)開設(shè)的大課間體育活動主要有廣播體操、自編操、跑操、球類項目、跳繩、體育游戲及武術(shù)等。其中合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校采用個性化大課間,春夏秋冬四季大課間模式,開設(shè)有跑操熱身、自編操、自主活動(開展“一班一特色”活動)、活動后調(diào)息放松等。內(nèi)容多樣,充分體現(xiàn)大課間體育活動內(nèi)容的多樣化和多元化,符合初中階段學(xué)生的運動量需求。

四、結(jié)論與建議

在對合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)的大課間體育活動問卷調(diào)查中,通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,可以得到以下結(jié)論,并提出相應(yīng)的建議。

(一)結(jié)論

1.學(xué)生對大課間體育活動的評價趨向于滿意

對于活動時間安排、活動內(nèi)容安排以及活動形式方面,大部分學(xué)生對學(xué)校的大課間體育活動均表示出了不同程度的滿意,其中合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校學(xué)生對大課間活動滿意度最高。

2.師資力量不足

在4所中學(xué)的師資力量方面,存在著一些不足:首先,體育教師比例較低,低于教育部門規(guī)定的比例,這將導(dǎo)致體育教師工作量大,沒有更多的精力進(jìn)行大課間體育活動的規(guī)劃和組織;其次,體育教師中男性教師和女性教師比例失衡,男性教師占到了絕大部分,這將導(dǎo)致體育教師與學(xué)生的溝通中出現(xiàn)溝通不暢的情況;最后,4所中學(xué)體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理,沒有碩士及以上學(xué)歷的體育教師,體育教師的專業(yè)性有待提高。

3.大課間體育活動內(nèi)容多元化

在4所中學(xué)中大課間體育活動的內(nèi)容選擇呈現(xiàn)多樣性趨勢,廣播體操、自編操、跑操、特色活動項目、球類項目、跳繩等依然是中學(xué)大課間體育活動的主要內(nèi)容,學(xué)生最喜愛的大課間體育活動也基本與目前4所學(xué)校開展的活動保持一致。

(二)建議

針對本研究中發(fā)現(xiàn)的問題,提出以下的建議。

1.加強體育教師師資隊伍的建設(shè)

體育教師不僅是學(xué)校體育教學(xué)中的絕對力量,也是學(xué)校大課間體育活動中的重要策劃者和組織者,體育教師的數(shù)量和質(zhì)量是提升大課間體育活動實施效果的關(guān)鍵。針對當(dāng)前合肥市經(jīng)開區(qū)4所中學(xué)體育教師師資力量的現(xiàn)狀,建議:

(1)補充學(xué)校體育教師數(shù)量,使師生比合理;

(2)根據(jù)在校學(xué)生性別比等因素,使男女體育教師性別均衡化;

(3)通過繼續(xù)教育等途徑提高體育教師的業(yè)務(wù)能力。

2.開創(chuàng)具有本校特色的大課間體育活動

通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),在所調(diào)查的4所學(xué)校當(dāng)中大課間活動內(nèi)容呈現(xiàn)多元化。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校可以通過對本校的真實情況進(jìn)行調(diào)查,研發(fā)出特色校本課程,與學(xué)校師生的真實狀況進(jìn)行融合,對大課間的活動內(nèi)容進(jìn)行定期更換,可依照年齡段、年級等不同,來設(shè)定相應(yīng)的體育項目。