關(guān)于西安市中職學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展的研究

閆家軍 西安體育學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

1.前言

1.1 選題依據(jù)

所謂素質(zhì)教育，就是擺脫傳統(tǒng)教育方式，不再一味地追求成績，將重心更多地投放于創(chuàng)新思維激發(fā)和實踐能力培養(yǎng)上，促使學(xué)生朝著個性、綜合方向發(fā)展。從本質(zhì)上來說，體育藝術(shù)教育最終的目標(biāo)一方面是提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平；另一方面是讓學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，并促進(jìn)學(xué)生向全面化方向發(fā)展。

通過對相關(guān)研究成果進(jìn)行整合分析后發(fā)現(xiàn)，理論界對體育藝術(shù)教育的研究熱潮在經(jīng)過一輪高漲之后，在不斷下降。關(guān)于該方面的研究，最早可追溯到1981 年，研究成果較少，僅有兩篇，之后相關(guān)研究較為平穩(wěn)，直到2002 年相關(guān)研究成果才逐漸增多，到2015 年研究熱潮達(dá)到頂峰，共整合研究成果113 篇。作為中國教育工作不可或缺的重要組成，體育藝術(shù)教育在落實素質(zhì)教育理念、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提升藝術(shù)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。教育部從2013 年開始每年專門舉行體育藝術(shù)教育工作研討班，探討推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的改革，提高體育藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量等對策措施；體育藝術(shù)教育被看作是教育工作中的一只生力軍，在教育實踐過程中發(fā)揮越來越重要的核心作用。

1.2 研究目的和意義

1.2.1 研究目的

本文從體育藝術(shù)教育改革與發(fā)展視角入手，以中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展為主線，對西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展進(jìn)行研究，以準(zhǔn)確把握未來教學(xué)發(fā)展方向，力圖歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、成就與經(jīng)驗相結(jié)合，系統(tǒng)地研究我國中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展的整體問題。

1.2.2 研究意義

1.2.2.1 理論意義

將極具代表性的西安市中等職業(yè)學(xué)校作為案例對象，圍繞其體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展展開系統(tǒng)性探討與研究是非常有必要的，原因有三點：可獲取更多真實且可靠的一手資料；有利于體育藝術(shù)理論進(jìn)一步發(fā)展與完善；可加快“術(shù)科”到“學(xué)科”的進(jìn)程式轉(zhuǎn)變。就筆者來看，歷史起點和研究邏輯起點相統(tǒng)一的研究方式，對于相關(guān)理論研究與完善具有重大意義。

1.2.2.2 實際意義

以西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育為研究對象開展研究的實際意義主要有以下幾點：一是能夠彰顯目前中職院校體育藝術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀；二是有利于探索未來中職院校體育藝術(shù)教育的發(fā)展方向；三是對中職院校體育藝術(shù)教學(xué)工作尋求新的突破，探索新的路徑大有助益；四是能夠促成德智體美完美融合，進(jìn)而實現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。這種力圖契合社會發(fā)展的合目的性和合規(guī)律性相統(tǒng)一的研究方式，有利于發(fā)揮研究在反思中集合思想，在實踐中升華經(jīng)驗，在預(yù)判中體現(xiàn)價值的實踐意義。

2.文獻(xiàn)綜述

2.1 體育藝術(shù)的概念定義

體育藝術(shù)是體育與藝術(shù)簡單相加，詳細(xì)來說，就是將藝術(shù)融合到體育教學(xué)中，將二者融會貫通，實現(xiàn)體育教學(xué)的新路徑，新突破。換句話說，體育藝術(shù)是一種特殊的體育運動表現(xiàn)形式。在廣義上,體育藝術(shù)是在享受欣賞和愉悅體現(xiàn)前提下,人們娛樂身心、緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒、自愿主動的的身體活動方式；狹義上是指在音樂、舞蹈、服裝等藝術(shù)烘托基礎(chǔ)上進(jìn)行的身體鍛煉的大眾健身運動。體育藝術(shù)的這種被實踐的對象化既是一種靜態(tài)呈現(xiàn)的結(jié)果,又是一種動態(tài)發(fā)展的過程。

體育藝術(shù)是現(xiàn)代體育科學(xué)和現(xiàn)代藝術(shù)科學(xué)結(jié)合打造的產(chǎn)物，是滿足身心和諧要求基礎(chǔ)上，追求技術(shù)動作的“精尖高”，達(dá)成藝術(shù)表現(xiàn)力高超等評定要求的體育項目。體育藝術(shù)是由審美意識、藝術(shù)效果等多項評判的體育項目，不僅是時代的產(chǎn)物，更是基于藝術(shù)化再造的一種體育表現(xiàn)形式。體育藝術(shù)是現(xiàn)代社會生活流行的休閑健身方式，體育藝術(shù)被看成是一種大眾休閑體育運動。

綜上所述,體育藝術(shù)被廣泛的認(rèn)為是具有身體活動的大眾健身運動項目、具有藝術(shù)特征的評分類 體育項目、具有現(xiàn)代生活特點的大眾休閑體育運動項目。

2.2 體育藝術(shù)價值的研究

認(rèn)為體育藝術(shù)教育是非常重要的一項活動，在提高國民生活水平、強(qiáng)化民眾健康意識、提高機(jī)體免疫力、解放生產(chǎn)力、提高作業(yè)效率、加快精神文明建設(shè)等方面具有重大意義。總之，有利于國家發(fā)展、民眾幸福度提升[1]。

認(rèn)為體育藝術(shù)教育的開展能夠讓學(xué)生擁有健康體魄的同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和堅毅的品質(zhì)[2]。

認(rèn)為體育藝術(shù)能培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的體育藝術(shù)方面興趣、促使他們重視個人的身體美學(xué)態(tài)度，梳理終身體育藝術(shù)方向具有良好作用；此外，還認(rèn)為體育藝術(shù)能提高中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，保持身體健康；提高審美能力，完善個性品格的功能。另外，體育藝術(shù)教育的開展還能夠為學(xué)生打造一個良好的校園生活環(huán)境，推動中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育向規(guī)范化、高速化方向發(fā)展[3]。

認(rèn)為體育藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)方面具有很大的作用[4]。

3.研究對象與方法

3.1 研究對象

本文將西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展作為案例對象展開相關(guān)研究。

3.2 研究方法

3.2.1 文獻(xiàn)資料法

為獲得嚴(yán)謹(jǐn)可靠、真實全面的研究結(jié)果，筆者基于百度、360 等平臺搜集了大量與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料；查閱了與中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展有關(guān)的政策性通知文件、領(lǐng)導(dǎo)和專家發(fā)言、會議紀(jì)要、報刊雜志等，并對相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行重點閱讀和分析，從而為本課題研究指明了方向、提供更多理論支持。

訪談的主要議題包括有：體育藝術(shù)相關(guān)的概念定義，西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)未來發(fā)展的前進(jìn)方向和路徑選擇等。通過實踐性調(diào)查、面對面訪談獲得的這些資料，為本課題研究順利開展提供了強(qiáng)力保障。

3.2.3 實地考察法

深入當(dāng)?shù)卣归_實踐性調(diào)查，搜集與課題研究相關(guān)的資料，并對這些資料進(jìn)行優(yōu)化整合，以明確體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展趨勢。

3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

借助當(dāng)前頗受研究人員青睞與認(rèn)可的數(shù)理統(tǒng)計法以及使用頻率較高的分析軟件，對收集到的數(shù)據(jù)資料開展系統(tǒng)性的分析。

4.結(jié)果與分析

4.1 西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展存在的問題分析

4.1.1 體育藝術(shù)課程的開設(shè)不夠豐富

分析發(fā)現(xiàn)，該校所開設(shè)的體育藝術(shù)課程較為單一，學(xué)生可選擇性少，無法調(diào)動學(xué)生的興趣。主要表現(xiàn)在選修課程較少，學(xué)生選擇面較窄，這顯然對學(xué)生多樣化需求的滿足不利。

4.1.2 體育藝術(shù)學(xué)科師資不足

通過數(shù)據(jù)分析得知，體育藝術(shù)學(xué)科師資力量比較薄弱，無論是專職、高職還是高學(xué)歷的教師都嚴(yán)重短缺。

李大釗同志是我黨歷史上第一位馬克思主義的科學(xué)傳播者和科學(xué)解釋者，同時是中國共產(chǎn)黨歷史上最早倡導(dǎo)理論與實際相結(jié)合的人，他將馬克思主義的教育觀與中國現(xiàn)狀相結(jié)合并提出了很多教育思想。

4.1.3 體育藝術(shù)教育教學(xué)資源和設(shè)備不完善

該校在體育藝術(shù)教育硬件方面還有所欠缺，主要表現(xiàn)在教學(xué)資源少和設(shè)備欠缺，特別是在社團(tuán)活動場地的設(shè)置和資金投入方面的問題最為嚴(yán)重。

4.2 促進(jìn)西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展的建議

4.2.1 為西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育創(chuàng)造優(yōu)良的社會氛圍

在龐大且復(fù)雜的社會系統(tǒng)下，教育子系統(tǒng)根本無法做到獨善其身，那么其發(fā)展效果也就不免會受到環(huán)境、氛圍等其他系統(tǒng)的干擾和影響?？梢?，只有處在積極、陽光的社會氛圍中，體育藝術(shù)素養(yǎng)才能得到有效培養(yǎng)和整體提升。因此，西安市政府要在社區(qū)體育藝術(shù)文化建設(shè)方面下功夫，以便為中職院校體育藝術(shù)教育的開展?fàn)I造良好的氛圍，例如打造體育藝術(shù)中心、博物館等，強(qiáng)化硬件設(shè)施，為體育藝術(shù)教育的開展打好堅實的基礎(chǔ),讓西安市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)識到體育藝術(shù)教育的價值。

4.2.2 積極地成立獨立、專門的組織機(jī)構(gòu)

為保障體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展的順利實施，西安市中等職業(yè)學(xué)校要為體育藝術(shù)教育創(chuàng)建專門的組織機(jī)構(gòu)，以便為體育藝術(shù)教育的開展保駕護(hù)航。需要強(qiáng)調(diào)的是，為了避免體育藝術(shù)教育管理流于形式，需要注意以下幾點：首先，該類組織機(jī)構(gòu)應(yīng)直接受學(xué)校管轄，確保其享有自主權(quán)和決定權(quán)，進(jìn)而更好地整合學(xué)校的資源，確保體育藝術(shù)教育開展的順利性；其次，應(yīng)以自身的特點為切入點，確立組織機(jī)構(gòu)的職責(zé)和未來發(fā)展方向及兼具科學(xué)性與合理性的管理制度；再次，要確保組織機(jī)構(gòu)在財務(wù)、科學(xué)研究等方面享有較高的決定權(quán)。最后，組織機(jī)構(gòu)應(yīng)聘請該領(lǐng)域的專家坐鎮(zhèn)，以便為校內(nèi)開展體育藝術(shù)教學(xué)工作提供合理的建議。

4.2.3 有效地提高師資隊伍的質(zhì)量和數(shù)量

師資力量薄弱是制約體育藝術(shù)教育發(fā)展的重要阻礙。最近這幾年，西安市強(qiáng)力推行擴(kuò)招政策，導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)生的數(shù)量翻番式增長。而體育藝術(shù)教師的數(shù)量卻難以滿足西安市中等職業(yè)學(xué)校日常教學(xué)的實際要求。作為一名合格的體育藝術(shù)老師，不僅要理論基礎(chǔ)扎實、文化知識豐富，更要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。西安市中等職業(yè)學(xué)校要在扶持高質(zhì)量教師隊伍上下功夫，培養(yǎng)和引進(jìn)先進(jìn)的教師投身體育藝術(shù)教育。

4.3 西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合的價值分析

隨著時代的進(jìn)步，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的興趣也越來越廣泛，將體育藝術(shù)教育融入教學(xué)之中是必然趨勢。實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校體育與藝術(shù)的完美融合，為體育課程教學(xué)思路的拓展和體育藝術(shù)教學(xué)的改革指明了方向[5]。在全面培養(yǎng)學(xué)生的能力中，體育藝術(shù)教育是必不可少的一個環(huán)節(jié)。該項教育的開展能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和審美情趣。另外，體育藝術(shù)教育的開展對豐富課程內(nèi)容，強(qiáng)化課堂的趣味性大有助益，這無疑會大大提升學(xué)生參與體育運動的積極性，進(jìn)而實現(xiàn)體育教育成效的大幅提升。

4.3.1 增強(qiáng)運動系統(tǒng)的功能

體育藝術(shù)教育教學(xué)融合不僅是大勢所趨，也是增強(qiáng)運動系統(tǒng)的強(qiáng)力舉措。筆者認(rèn)為，中職生學(xué)習(xí)體育藝術(shù)類知識和相關(guān)技能是大有裨益的，不僅能起到增強(qiáng)力量、提高肌肉彈性、提高關(guān)節(jié)靈活度的作用，還能促進(jìn)學(xué)生形成正確的運動觀念。以健美操為例，中職生正處于發(fā)育的關(guān)鍵期，規(guī)范學(xué)習(xí)健美操，可很好地刺激其關(guān)節(jié)、韌帶等，并且經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練后，更有利于其骺軟骨生長，使其骨質(zhì)更結(jié)實、致密，從而有助于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身體增高[6]。

4.3.2 提高學(xué)生表演觀賞力

體育藝術(shù)隸屬體育舞蹈運動范疇。體育藝術(shù)教育教學(xué)融合實際上是魅力和美的全方位展現(xiàn)。對于廣大中職生來說，通過融合教學(xué)能夠切身感受到體育藝術(shù)的獨特魅力，并學(xué)會如何辨識、發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而促進(jìn)其創(chuàng)造美意識的激發(fā)與形成。就筆者來看，體育藝術(shù)是開放性、包容性都比較強(qiáng)的一類運動項目，并且與中職生追求美的愿望完全契合[7]。因此，中職生學(xué)習(xí)體育藝術(shù)類課程不僅能強(qiáng)身健體、塑造體型，還能強(qiáng)化自然美意識、加快氣質(zhì)培養(yǎng)?？傊?，體育藝術(shù)教育教學(xué)的融合符合中職生審美情趣培養(yǎng)要求，更有利于感受力培養(yǎng)與形成。

4.3.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

絕大部分體育運動項目都是以原有技術(shù)動作為基礎(chǔ)，中職院校在開展體育藝術(shù)教學(xué)工作的過程中，將藝術(shù)元素完美的融合到體育項目中，賦予體育活動一定的審美性, 使學(xué)生可以更加直觀的了解到體育藝術(shù)的魅力所在，全面調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到體育藝術(shù)教學(xué)不同于一般的體育活動，有著獨特的藝術(shù)審美價值和文化價值，從而讓學(xué)生在潛移默化中提升自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.結(jié)論

本文從研究視角上：“觸天線”，上升到宏觀層面，在“德、智、體、美--四育融合”教育指導(dǎo)思想下，系統(tǒng)探尋西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展脈絡(luò)。研究內(nèi)容上：“接地氣”，立足于中觀及微觀層面，層次探討西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)融合發(fā)展實例以及未來趨勢等具體問題。隨著教學(xué)改革的不斷深入，西安市中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)的融合發(fā)展是探尋未來體育藝術(shù)發(fā)展的重要途經(jīng)，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長、綜合發(fā)展的強(qiáng)力舉措。因此，西安市中等職業(yè)學(xué)校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)對體育藝術(shù)教育教學(xué)的重視程度，根據(jù)新理念、新要求大膽創(chuàng)新教學(xué)方式，并將人才培養(yǎng)與輸出置于重要位置，為我國體育事業(yè)健康、長遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。