推進(jìn)生命健康教育，讓孩子對生命大聲說“你好”

文 | 董歡歡

從探求生命的高度，到拓寬生命的廣度，生命健康教育正向教育工作者展現(xiàn)其豐富的文化內(nèi)涵和強(qiáng)大的育人能力。近年來，浙江省麗水市教育局以生命健康教育為引領(lǐng)，通過建設(shè)課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式、推進(jìn)家校共育等舉措，持續(xù)提高學(xué)生生存技能，提升學(xué)生生命質(zhì)量，書寫了生命健康教育的“麗水”樣本。

生命健康教育“扎根”校園

2021年，麗水市教育局?jǐn)y手中國國家創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究會教育研究中心，啟動“中小學(xué)生命健康教育創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目”（以下簡稱“項(xiàng)目”），在全市范圍內(nèi)遴選42所試點(diǎn)學(xué)校參與項(xiàng)目，為其提供包括學(xué)生健康素養(yǎng)測評、教學(xué)資源、教師培訓(xùn)、教研指導(dǎo)和家長講座等綜合解決方案。

隨著項(xiàng)目的深入開展，麗水市部分試點(diǎn)學(xué)校成立了校級生命健康教育備課中心或年級備課小組，對生命健康教育進(jìn)行了校本化的表達(dá)。松陽縣第五中學(xué)以校內(nèi)紅十字生命安全體驗(yàn)館為依托，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)AED（自動體外除顫器）使用及應(yīng)急救護(hù)技能；松陽縣城北小學(xué)精心打造校園“百草園”，既著力培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動技能，又引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛自然、尊重自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念；蓮都區(qū)蓮都小學(xué)則將心育、美育融入生命健康教育，幫助學(xué)生從小建立崇善尚美、自愛自信的情感……項(xiàng)目實(shí)施兩年來，生命健康教育與各學(xué)科內(nèi)容強(qiáng)鏈接、多融合的教育圖景逐漸形成。

“生命健康教育與我們此前做的許多工作，比如心育、德育、生涯規(guī)劃教育等，產(chǎn)生了鏈接。從這里可以看出，生命健康教育不是單項(xiàng)工作的單向推進(jìn)，而是多項(xiàng)工作的協(xié)同推進(jìn)；不是講幾節(jié)生命健康課，而應(yīng)將其融入教育教學(xué)的整體設(shè)計(jì)?！丙愃薪逃贮h委書記、局長范壽仁說。

教育評價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。近年來，麗水市教育局一方面以教育評價(jià)為切入點(diǎn)，將五育、研學(xué)實(shí)踐、生涯規(guī)劃等納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系；另一方面，引導(dǎo)各試點(diǎn)校在收集學(xué)生健康素養(yǎng)測評數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)解讀，以此推進(jìn)生命健康教育入腦入心、走深走實(shí)。

教育評價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新促進(jìn)了教學(xué)模式的改革。范壽仁介紹，麗水市主張以課程融合和學(xué)科滲透的方式，在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)融合生命健康教育，由此拓展生命健康教育的形式和內(nèi)容。“英語課上，我培養(yǎng)學(xué)生勇于開口、樂于交流的能力，勤于思考、開心作業(yè)的習(xí)慣；勞動課上，我教學(xué)生如何做美食，教導(dǎo)他們愛家人、愛生活?！痹陧?xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校松陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)學(xué)校英語教師董偉紅看來，教育不是“加工”學(xué)生，生命有其內(nèi)在的生長力量，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，幫助學(xué)生找到成長的內(nèi)生動力，最終實(shí)現(xiàn)生命的自然生長。

“綠谷名教師”護(hù)航生命成長

在生命健康教育工作實(shí)施中，麗水市教育局重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，由此建立了“綠谷名教師”六級成長階梯機(jī)制，并通過實(shí)施綠谷名教師、名校長“雙名”培養(yǎng)工程以及“來浙麗，育新人”綠谷名教師引育工程等，培養(yǎng)了一批優(yōu)質(zhì)師資和骨干種子教師，為有效開展生命健康教育，提供了有力保障。

“為有效開展生命健康教育，教師應(yīng)該在具備專業(yè)教學(xué)技能和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉和掌握生命健康教育五個(gè)領(lǐng)域的模塊內(nèi)容，包括健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保健、心理健康、傳染病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等?！狈秹廴式榻B，近年來，麗水市教育局以中小學(xué)生命健康教育創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目為支點(diǎn)，通過舉辦大型救護(hù)員現(xiàn)場培訓(xùn)活動，組織近千名教師參加救護(hù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場救護(hù)能力；針對學(xué)生心理健康問題，發(fā)動各項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校開展各類心育活動、錄制親子溝通心理微課、搭建“課間心理加油站”，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航；啟動學(xué)生防溺水專題宣傳活動，通過發(fā)放“致家長的一封信”、組織警示宣講活動、與多部門聯(lián)合開發(fā)上線“麗水市學(xué)生防溺水?dāng)?shù)字地圖”等方式，變“事后警示”為“事前警戒”，降低青少年意外溺水風(fēng)險(xiǎn)。

“此外，教師應(yīng)該具有新的學(xué)生觀，主動了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，讓學(xué)生感受到學(xué)校和教育的溫暖?！狈秹廴时硎?，因此學(xué)校既要關(guān)注教師的有形勞動，還要關(guān)注教師的無形勞動（比如情緒勞動），為教師提供良好的工作環(huán)境，激發(fā)教師的工作熱情。

基于此，麗水市教育局專門開設(shè)教師情緒力、溝通力等工作坊，營造關(guān)愛教師身心健康發(fā)展的環(huán)境和氛圍，紓解教師在工作、競爭和人際關(guān)系等方面的不良情緒；邀請北京師范大學(xué)心理健康教育領(lǐng)域?qū)＜覟檩爡^(qū)教師開展《減壓賦能，身心健康》等主題講座，引導(dǎo)教師學(xué)會主動減壓、科學(xué)減壓，讓教師成為生命健康教育的倡導(dǎo)者和受益者，進(jìn)而對學(xué)生成長發(fā)揮積極影響。

家校攜手共畫育人“同心圓”

“如果說生活是有顏色的，我希望一定是絢麗多彩的。媽媽說，生命只有一次，我應(yīng)該盡情釋放活力?！彼申柨h實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)學(xué)校六年級一班學(xué)生夏暖用稚嫩的筆觸，寫下自己對生命的理解。學(xué)習(xí)之余，夏暖喜歡用畫筆畫出五顏六色的生活，和小伙伴們做美食、騎單車，用短視頻、文字等形式，表達(dá)自己對社會動態(tài)的關(guān)注與關(guān)心。

從牙牙學(xué)語到妙語連珠，孩子的成長之路上，家長是不可替代的陪伴者，扮演著孩子第一任老師、第一個(gè)朋友的重要角色。

范壽仁介紹，為充分發(fā)揮家庭教育的作用，近年來，麗水市教育局通過建立家長學(xué)校、推出家庭教育主題講座、成立家庭教育咨詢團(tuán)等方式，建立了集專家、講師、志愿者為一體的家庭教育工作資源庫，為家長科學(xué)育兒獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、排憂解難。

“專家一直在強(qiáng)調(diào)陪伴的重要性，怎樣的陪伴才是有效的呢？這是我一直在思考和探索的問題。我認(rèn)為，好的陪伴，考量的不是陪伴的時(shí)間長度，而是陪伴的質(zhì)量?！庇齼航?jīng)驗(yàn)分享中，云和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一位學(xué)生家長這樣寫道。接送孩子上下學(xué)的路上，這位媽媽用心傾聽孩子的童言童語，聽到孩子說“媽媽，我覺得我的同桌會成為一位生物學(xué)家”時(shí)，她會表揚(yáng)孩子善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，告訴孩子這是一種很棒的共情能力。談到如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣時(shí)，她分享了“孩子閱讀，興趣為王”的見解。

一位好家長相當(dāng)于半個(gè)教育家。近年來，麗水市教育局充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)、家長主體的協(xié)同育人職能，連續(xù)8年舉辦“家庭教育指導(dǎo)者能力提升培訓(xùn)班”，并圍繞“家庭、家教、家風(fēng)”主題，開展家庭教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)婦女兒童驛站活動，送教上門。此外，麗水市立足中小學(xué)生命健康教育創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，研發(fā)“家庭會議”系列講座，幫助家長和孩子有效溝通，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。

“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的校長、成為什么樣的教師、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，是時(shí)代給教育工作者提出的問題。其中，學(xué)生發(fā)展是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。唯有關(guān)注每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子提供適性的教育，促進(jìn)每一個(gè)孩子身心健康發(fā)展，才是教育的長久之道?！狈秹廴收f。