滕曉紅
他雙腿無(wú)法走路;就讓思想在筆端上流淌。面對(duì)殘?jiān)珨啾诘牡貕?,他向靈魂一次次叩問(wèn)?,F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《我與地壇》,走進(jìn)史鐵生的靈魂深處。
第一部分標(biāo)簽1消沉( 頹廢、沉淪、消極、迷惘、痛苦等詞)
很多同學(xué)去過(guò)北京,北京有眾多的名勝古跡,作者為何單單鐘情于地壇? 地壇與史鐵生兩者相似點(diǎn):地壇關(guān)鍵詞輝煌、荒蕪、受人冷落,史鐵生關(guān)鍵詞健全、殘廢、社會(huì)遺棄。
總結(jié):地壇的破敗與作者心境相契合,相同的命運(yùn),產(chǎn)生了同病相憐的感覺(jué)。人生有些時(shí)候確實(shí)需要慢下來(lái),靜下來(lái),總結(jié)一下收獲,反思一下不足,這樣才能更好的前行。
第二部分標(biāo)簽2蘇醒(覺(jué)醒、復(fù)活、希望等詞)
朗讀第五段,選取你最感興趣的小動(dòng)物,置身情境,運(yùn)用合理的想象,向史鐵生訴說(shuō)什么? 蟬蛻:史鐵生先生,你不要認(rèn)為我是虛無(wú)的殼,我剛剛孕育了一個(gè)新生命,雖然歷經(jīng)苦難,我是幸福的。露水:史鐵生先生,我生命雖然短暫,但在其結(jié)束時(shí),創(chuàng)造出了輝煌??偨Y(jié):無(wú)論生命多么的渺小,但都精彩的活著。生命的長(zhǎng)度不能延伸,生命的寬度卻可以增加。史鐵生也一定聽(tīng)到了,看到了,他思考著應(yīng)該怎樣的活?
第三部分標(biāo)簽3重生( 向死而生、涅槃、抗?fàn)幍仍~)
請(qǐng)同學(xué)們從眾多的物象中選取其中一個(gè)物象進(jìn)行批注。范例:譬如冬天雪地上孩子的腳,總讓人猜想他們是誰(shuí),曾經(jīng)在哪里做過(guò)什么,然后又都到哪里去了,這是快活的場(chǎng)景。孩子是活力的象征,他們?cè)谘┑厣蠠o(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮的打雪仗,堆雪人。這是生命的寫(xiě)照,是對(duì)未來(lái)的渴望。史鐵生也想像孩子一樣快樂(lè),希望的活著。總結(jié):景物描寫(xiě)既是對(duì)自然的解讀,更是對(duì)生命的解讀。地壇不僅見(jiàn)證了他的苦難,更見(jiàn)證了他的重生。地壇是他的精神家園。
第四部分標(biāo)簽4大愛(ài)( 善良、無(wú)私、博愛(ài)、奉獻(xiàn)等詞)
1.2010 年的年底,他突發(fā)腦溢血經(jīng)搶救無(wú)效不幸去世,根據(jù)他的遺愿,捐獻(xiàn)肝臟給需要的人,他捐獻(xiàn)脊柱和大腦作為醫(yī)學(xué)研究。他活成一束光,福澤他人,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槭疯F生寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。
2.磨難使強(qiáng)者浴火重生,一個(gè)經(jīng)歷苦難仍對(duì)生活充滿樂(lè)觀的人,心中必然埋藏著從磨難中提煉的珍珠。近日,正在全國(guó)熱映的電影《長(zhǎng)津湖》點(diǎn)燃了廣大觀眾的愛(ài)國(guó)情懷。那些親歷長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的老兵中朱彥夫同志就是其中的一位。他14 歲參軍,17 歲赴朝,在朝鮮失去四肢和左眼,動(dòng)手術(shù)接近五十次,仍以不向命運(yùn)低頭的倔強(qiáng)的態(tài)度重新“站”起來(lái)。面對(duì)落后的家鄉(xiāng)和群眾期盼得目光,他又一次“站”出來(lái),勇挑村里的重任。村里的溝溝落落,大街小巷留下他深深地“足跡”。經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦奮斗,張家泉村舊貌換新顏。無(wú)手,卻翻爛了4 本字典;用視力僅0.3 的右眼,閱讀了百本書(shū);沒(méi)有上肢,卻寫(xiě)出了兩部小說(shuō)。2019 年9 月29 日朱彥夫同志被授予“人民楷?!眹?guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
長(zhǎng)津湖“冰雕連”幸存勇士周全弟,在與美軍激烈戰(zhàn)斗中,他穿著單薄衣服,依靠吃雪水,在接近零下四十度的雪地里潛伏,凍傷嚴(yán)重,不幸截肢。他克服常人難以想象的困難,做到了生活自理。后來(lái),他又練習(xí)毛筆字,教育了一代又一代的青少年,他殘而不廢、自強(qiáng)不息的精神,被人們盛贊為“中國(guó)的保爾”。
史鐵生、朱彥夫、周全第的事跡讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到苦難可以摧殘一個(gè)人的身體,但不能打垮人的意志的硬漢精神。他們?cè)谡茸约旱耐瑫r(shí),也變成了一束光,照亮別人前行的路。希望同學(xué)們以?xún)晌挥⑿蹫榘駱?,走好自己的人生之路?/p>