低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

張雅莉

在小學(xué)數(shù)學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)階段中，計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本能力，計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，在小學(xué)數(shù)學(xué)中有些知識(shí)概念的引入需要通過計(jì)算來進(jìn)行，同時(shí)解決實(shí)際問題的解題思路、步驟、結(jié)果也需要通過計(jì)算來落實(shí)。因此培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力， 必須從小學(xué)低年級(jí)入手， 要認(rèn)真、嚴(yán)格的訓(xùn)練，這樣才能有助于培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)小學(xué)生解決問題的能力，有助于樹立小學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、不畏困難的精神品質(zhì)。所以，在平時(shí)的教學(xué)中我非常重視對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力？ 我從以下幾方面進(jìn)行對(duì)小學(xué)低學(xué)生的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

良好的書寫習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力最基本的要求。十年的教學(xué)經(jīng)歷讓我明白，如果一個(gè)孩子連最基礎(chǔ)的書寫關(guān)都不達(dá)標(biāo)， 那他的數(shù)學(xué)成績也一定不會(huì)優(yōu)秀，計(jì)算肯定也是漏洞百出。所以在開學(xué)初我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子數(shù)字書寫上， 我耗時(shí) 2 周時(shí)間來教授 0———9 這10 個(gè)數(shù)字得書寫，甚至包括“＝”的書寫位置都提出明確要求。每天的數(shù)字書寫都會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生名單，以此激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真書寫。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)與督促，大部分孩子的書寫都有有所提高。

二充分理解算理

小學(xué)階段， 計(jì)算的每一步都有自己的理論依據(jù)，要想提高培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，明算理并理解算理是提高學(xué)生計(jì)算能力不可或缺的手段之一。通過讓學(xué)生動(dòng)手操作來擺一擺小棒或者圓片等直觀手段來理解算理，而不是通過反復(fù)機(jī)械般“練習(xí)”以達(dá)到正確、熟練的要求。在教學(xué)中，我特別重視講清算理，使學(xué)生不僅知道計(jì)算方法，而且還要明白算理，既知其然，又知其所以然，這樣，計(jì)算教學(xué)定會(huì)變得生動(dòng)活潑、多姿多彩，學(xué)生也會(huì)愛上計(jì)算，而不是覺得計(jì)算枯燥乏味失去興趣。

三、提高學(xué)生的口算能力

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)。也是計(jì)算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，首先要從口算能力著手”。為了提高孩子們的口算能力，在每學(xué)習(xí)過一節(jié)新的計(jì)算課后，我立即整理出有關(guān)的口算算式，并讓家長和孩子一起制作口卡，每天晚上睡前讓孩子讀10 分鐘左右。在校晨讀時(shí)口卡讀起來，每天錄制視頻，評(píng)選出讀卡用時(shí)最短的10 名同學(xué)并給予獎(jiǎng)勵(lì)， 這樣做既調(diào)動(dòng)了孩子們主動(dòng)讀口卡，又激發(fā)了孩子們的積極性。當(dāng)然，除了讀口卡，我還堅(jiān)持讓孩子每天做30 道計(jì)算題，從動(dòng)口讀，到動(dòng)手練，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，發(fā)現(xiàn)計(jì)算全對(duì)的孩子越來越多。

四、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，良好的計(jì)算習(xí)慣是提高學(xué)生計(jì)算正確率的保證，它直接影響著學(xué)生將來計(jì)算能力的形成和發(fā)展。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，教師就需要特別的重視學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們的每日作業(yè)提出嚴(yán)格的要求并認(rèn)真落實(shí)到位， 培養(yǎng)良好計(jì)算習(xí)慣必須做到：一是養(yǎng)成認(rèn)真檢查的良好行為習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)所抄寫題目進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，做到數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)不錯(cuò)不漏。二是養(yǎng)成審題的習(xí)慣，嚴(yán)格要求每一位學(xué)都看清題目中每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，認(rèn)真選擇合理的運(yùn)算方法。三是養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算和規(guī)范書寫的習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生做到書寫工整，書寫格式規(guī)范。四是養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的良好習(xí)慣，教師在教學(xué)時(shí)要教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法，并將檢驗(yàn)作為計(jì)算過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行檢驗(yàn)答案的正確性。五是要求學(xué)生養(yǎng)成回頭檢查的習(xí)慣。

在小學(xué)階段中，小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)長期性、重要性和復(fù)雜性的工作，教師必須結(jié)合自己的教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，在教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步鞏固提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力。