借助傳統(tǒng)文化，滋養(yǎng)美好生活

雷其坤

模擬文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

以《千里江山圖》為創(chuàng)意起點的舞劇《只此青綠》帶給觀眾審美享受，深受人們喜愛?！吨袊娫~大會》熱播，掀起“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”的熱潮。北京冬奧會開幕式中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的節(jié)目美不勝收，驚艷全世界……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因傳承與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，滋養(yǎng)著當(dāng)下人們的美好生活。

對此，你有什么樣的理解和認(rèn)識？請結(jié)合實際寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己透形颉?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)航

這道作文題的材料限定了作文的立意，換句話說，作文的立意必須由文題材料合理地生發(fā)出來。因此，審讀材料，全面、深入把握其含意，是這道新材料作文審題的關(guān)鍵。文題所供材料有4句話，可以分為2個層次：前3句話是一個層次，呈現(xiàn)了舞劇《只此青綠》、電視節(jié)目《中國詩詞大會》和北京冬奧會開幕式的事例，其共同點都是將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)，給當(dāng)下的人們以審美享受。之后還有一個省略號，意思是這樣的事例還有很多，不勝枚舉。最后一句話是第二個層次，是對前面3句話內(nèi)涵的概括與揭示，對作文立意有直接的限定作用：作文要扣住“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”與“當(dāng)下人們的美好生活”的關(guān)聯(lián)來立意，要著眼于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“基因傳承與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”來行文。作文如果只論證中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何與時俱進，如何既傳承基因又創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，但忽略這樣做“滋養(yǎng)著當(dāng)下人們的美好生活”，也可以，但不是非常恰切，據(jù)此寫出的作文也難以進入一類文的行列。