美國(guó)木蘭故事繪本中人物形象構(gòu)建的變異研究

李靜 李莉

內(nèi)容摘要：中國(guó)南北朝樂(lè)府民歌《木蘭辭》中的“木蘭故事”在人物構(gòu)建上側(cè)重于木蘭這一人物形象，美國(guó)“木蘭故事”繪本中，木蘭及其他人物形象均有不同程度的變化，同時(shí)增加了新的人物形象。造成變異的主要原因有美國(guó)文化背景中民族的性格偏向、人們對(duì)于個(gè)人英雄主義和男女平等思想的推崇、對(duì)故事情節(jié)豐富完整的需求以及對(duì)美好愛(ài)情的追求等。繪本中人物形象的變異對(duì)1998年迪士尼動(dòng)畫(huà)電影《花木蘭》在人物性格、造型和新增人物形象的創(chuàng)作上產(chǎn)生了一定影響。

關(guān)鍵詞：木蘭故事 繪本 人物形象構(gòu)建 變異

中國(guó)南北朝樂(lè)府民歌《木蘭辭》中的“木蘭故事”已傳播到美國(guó)多年，以各種改編形式出現(xiàn)在大眾視野之中，有小說(shuō)《女勇士》、1998年迪士尼動(dòng)畫(huà)版電影《花木蘭》以及2020年迪士尼真人版電影《花木蘭》等等，對(duì)于這些版本中“木蘭故事”的相關(guān)研究有很多，但還有一種“木蘭故事”的改編形式?jīng)]有受到研究者們的過(guò)多關(guān)注，那就是繪本?，F(xiàn)今美國(guó)有關(guān)“木蘭故事”繪本的主要版本共有六種：包括姜巍、姜成安的《花木蘭的故事——中國(guó)古代女英雄》（Jiang， Wei & Jiang，Cheng An ， 1992），陳建文的《巾幗英雄花木蘭》（Charlie Chin，1993），珍妮·李的《木蘭歌》（Jeanne M. Lee，1995），張頌?zāi)系摹赌咎m辭》（Zhang， Song Nan，1998）；羅伯特·圣蘇西的《花木蘭》（Robert D．San Souci，1998）以及易鋼、郭曉的《花木蘭的故事》（Gang Yi & Xiao Guo，2007）。繪本也是“木蘭故事”在美國(guó)傳播的一種重要途徑，繪本中“木蘭故事”的變異同樣也值得我們研究，包括繪本中的人物形象構(gòu)建，人物形象構(gòu)建是故事的基礎(chǔ)，也是表現(xiàn)故事主題的重要方式。繪本中的人物形象構(gòu)建同《木蘭辭》相比發(fā)生了較大變化，因此將對(duì)美國(guó)“木蘭故事”繪本中人物形象構(gòu)建的變異、變異原因以及影響進(jìn)行分析。此外，繪本的重要元素之一就是色彩，色彩的使用也是人物形象構(gòu)建的重要因素，因此將會(huì)簡(jiǎn)單地結(jié)合色彩來(lái)分析人物形象構(gòu)建的變異。

一.變異分析

《木蘭辭》中出現(xiàn)的人物有花木蘭、木蘭的父母和姐弟、可汗、同伴等，其中木蘭為主角，在《木蘭辭》中對(duì)其有具體描寫(xiě)，人物形象較為豐滿。一般人物形象要從外貌和性格兩個(gè)方面進(jìn)行分析，但因在《木蘭辭》中沒(méi)有對(duì)于木蘭外貌的相關(guān)描寫(xiě)，所以?xún)H針對(duì)木蘭在性格方面的變異進(jìn)行分析。其他人物在《木蘭辭》中都沒(méi)有具體描寫(xiě)，只有名稱(chēng)出現(xiàn)，所以繪本與其相比，在一定程度上使有些其他人物形象變得更加豐滿。另外，有的繪本也通過(guò)增加新的人物來(lái)豐富故事中的人物形象構(gòu)建。

1.木蘭形象

花木蘭作為故事主角，她的形象在《木蘭辭》中較為豐滿?！赌咎m辭》開(kāi)篇就是“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織”①，表明木蘭溫良賢淑的傳統(tǒng)女性形象特點(diǎn)。雖然木蘭很勇敢，她女扮男裝，替父出征，為父親盡孝，為國(guó)家盡忠，但也是因家中無(wú)人能從軍，最終還是回歸到了原來(lái)的模樣。繪本中木蘭的性格變得更加活潑堅(jiān)毅和機(jī)敏，在勇猛獨(dú)立的同時(shí)又有細(xì)膩的一面，不同的繪本對(duì)于木蘭性格特點(diǎn)的表現(xiàn)有其不同的側(cè)重點(diǎn)。

姜巍、姜成安的《花木蘭的故事——中國(guó)古代女英雄》，羅伯特·圣蘇西的《花木蘭》以及易鋼、郭曉的《花木蘭的故事》繪本都較為突出地表現(xiàn)了木蘭活潑堅(jiān)毅和機(jī)敏的性格特點(diǎn)。三本繪本中都有寫(xiě)道木蘭從小練武，而不是處在閨閣之中日日織布，可以看出木蘭活潑和堅(jiān)毅的性格特點(diǎn)，并且三本繪本中也都提到木蘭想出妙計(jì)使得戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，可以看出木蘭的機(jī)敏。此外，姜巍、姜成安的《花木蘭的故事——中國(guó)古代女英雄》繪本整體色調(diào)明亮，在角色造型色彩的設(shè)定上，即使是在木蘭女扮男裝從軍后，木蘭的服飾也是以色彩鮮明的黃色和紅色為主，這或許是作者對(duì)于木蘭女子身份和性格的展現(xiàn)，亮黃色和亮紅色的使用，更加表現(xiàn)了木蘭活潑的性格特點(diǎn)。但在羅伯特·圣蘇西的《花木蘭》中，對(duì)于木蘭造型的塑造，該繪本中的沒(méi)有選取大量的暖色調(diào)，而是選擇了處于冷暖色調(diào)之間的中性色調(diào)。木蘭從軍歸來(lái)后，對(duì)鏡梳妝一圖中，木蘭上裝為深黃色下裙為深綠色，深黃和深綠這兩種中性色調(diào)，更側(cè)重表現(xiàn)木蘭身上堅(jiān)毅的性格，不似一般女子那樣?jì)扇帷?/p>

在陳建文的《巾幗英雄花木蘭》中主要側(cè)重表現(xiàn)木蘭既勇猛和獨(dú)立，又有細(xì)膩的一面。繪本中對(duì)木蘭穿著男裝后的形象進(jìn)行了描寫(xiě)，“月牙長(zhǎng)槍手中握，柳葉大刀掛腰旁，黑身盔甲好威武，駿馬長(zhǎng)嘯斗志昂！”②給讀者展示了木蘭穿上男裝后英姿颯爽的威武形象。而后在戰(zhàn)場(chǎng)上，木蘭說(shuō)道“中華好漢跟我來(lái)”③，這一句話展現(xiàn)了木蘭在軍中的領(lǐng)導(dǎo)力以及在戰(zhàn)爭(zhēng)中打頭陣的勇猛。繪本中還寫(xiě)道木蘭從軍歸來(lái)后結(jié)婚的場(chǎng)景，木蘭對(duì)未婚夫問(wèn)道能否像尊重朋友一樣尊重自己的妻子，可以看出木蘭對(duì)于在婚姻中平等地位的追求，不是婦嫁從夫，說(shuō)明了木蘭獨(dú)立的性格特點(diǎn)。木蘭的細(xì)膩則表現(xiàn)在繪本中對(duì)木蘭男裝形象進(jìn)行描寫(xiě)后，又寫(xiě)到木蘭將“香梳”藏入懷中。雖然穿著男裝，但是木蘭還是有著女子的細(xì)膩情感，將那把“香梳”作為自己女性身份的象征，藏進(jìn)了懷中，這也是《木蘭辭》中的木蘭所沒(méi)有的形象特點(diǎn)，使得繪本中木蘭形象的構(gòu)建更加豐富。

2.其他人物形象

《木蘭辭》中出現(xiàn)的木蘭父親、姐姐和弟弟的人物形象在繪本中變得豐滿，在烘托木蘭形象、豐富故事情節(jié)和突出主題思想上起到了一定作用。

其一，有關(guān)木蘭父親的形象。在姜巍、姜成安的《花木蘭的故事——中國(guó)古代女英雄》和易鋼、郭曉的《花木蘭的故事》繪本中都提到木蘭從小和父親練習(xí)騎馬射箭，練就了一身好武藝。另外，在珍妮·李的《木蘭歌》這一版以對(duì)《木蘭辭》的原文翻譯為主的雙語(yǔ)繪本中，盡管作者沒(méi)有對(duì)“木蘭故事”有過(guò)多改編，但作者還是在繪本中隱含了一些變化，如在繪本的正文故事前配有一幅木蘭隨父親練武的圖畫(huà)。以上內(nèi)容可以看出這些繪本中所展現(xiàn)的父親是具有平等和開(kāi)放意識(shí)的，而非傳統(tǒng)的父親形象，否則身為女子的木蘭就應(yīng)該是不被允許習(xí)武的。在陳建文的《巾幗英雄花木蘭》中對(duì)于木蘭父親的形象還有更為具體的描寫(xiě)，繪本中寫(xiě)道“可憐爸爸衰而老，鬢發(fā)斑白照燭光。”④這句是對(duì)父親的外貌描寫(xiě)，父親已是一個(gè)衰老、頭發(fā)斑白的人，面對(duì)這樣的父親，木蘭如何能讓父親再上戰(zhàn)場(chǎng)，這也更堅(jiān)定了木蘭替父從軍的決心。此外，該繪本中對(duì)木蘭父親運(yùn)用“慈父”一詞進(jìn)行描述，雖然簡(jiǎn)單，但也表明木蘭父親是一位慈祥可敬的父親。在姜巍、姜成安的《花木蘭的故事——中國(guó)古代女英雄》繪本中也有一段對(duì)父親送別木蘭時(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)，他囑咐木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上多加小心，也可以看出父親的慈祥。

其二，有關(guān)木蘭姐姐的形象。在羅伯特·圣蘇西的《花木蘭》中對(duì)姐姐有一些直接描寫(xiě)，姐姐有了更為具體的形象特點(diǎn)。在看到木蘭用竹棍練劍時(shí)，姐姐說(shuō)道一般女人不會(huì)舞劍，這里就可以看出，姐姐是一個(gè)傳統(tǒng)中國(guó)女性形象的代表，守著傳統(tǒng)儒家禮儀和思想，認(rèn)為女子不能習(xí)武。姐姐形象與繪本中的木蘭形象形成了一種對(duì)比。

其三，姜巍、姜成安的《花木蘭的故事——中國(guó)古代女英雄》中對(duì)于木蘭弟弟的描寫(xiě)有所增加。繪本中的弟弟有了花木禮這一姓名，木蘭在離別前囑咐弟弟要孝順聽(tīng)話，幫父母干活，可以看出木蘭弟弟尚小，只能留在家中照料父母，還不能承擔(dān)替父從軍的重任，豐富了故事情節(jié)。

另外，繪本中還新增了人物形象。在陳建文的《巾幗英雄花木蘭》中，增加了木蘭結(jié)婚的情節(jié)，因此出現(xiàn)了木蘭未婚夫這樣一個(gè)新人物，面對(duì)木蘭詢(xún)問(wèn)能否待妻子如待朋友一樣尊重，木蘭未婚夫回答說(shuō)如果與木蘭結(jié)為夫妻，一定和她像鴛鴦一樣恩愛(ài)，這也可以看出未婚夫?qū)δ咎m的尊重以及具有平等意識(shí)。雖然對(duì)未婚夫的描寫(xiě)不多，但卻是對(duì)于《木蘭辭》中人物構(gòu)建的一大突破，在“木蘭故事”中融入愛(ài)情元素，對(duì)于“木蘭故事”的改編也產(chǎn)生了較大影響。

二.變異原因

造成美國(guó)“木蘭故事”繪本中人物形象構(gòu)建變異的原因是多方面的。主要包括美國(guó)文化背景中民族的性格偏向、人們對(duì)于個(gè)人英雄主義和男女平等思想的推崇、對(duì)故事情節(jié)豐富完整的需求以及對(duì)美好愛(ài)情的追求等。

首先，不同民族的性格偏向會(huì)對(duì)故事人物形象的構(gòu)建產(chǎn)生影響。中國(guó)人在普遍認(rèn)知上是偏向于內(nèi)斂的性格，美國(guó)人則是偏向于外放的性格?！澳咎m故事”要想被不同民族的人們所能接受，那么故事中的人物形象一定是能夠被其接受的?！赌咎m辭》中的木蘭形象比較符合中國(guó)人的期待，卻不能滿足美國(guó)讀者的期待，他們需要木蘭性格變得更加活潑一點(diǎn)，這也符合他們民族的性格偏向。

其次，為了滿足美國(guó)文化背景下人們對(duì)于個(gè)人英雄主義思想和男女平等思想的推崇。美國(guó)文化環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人們對(duì)于超級(jí)英雄都非常崇拜，希望通過(guò)各種方式將故事中的英雄主角突顯出來(lái)。木蘭雖然在《木蘭辭》中已經(jīng)是一位巾幗英雄，但同樣不足以滿足美國(guó)讀者的需求。因此就需要靠對(duì)人物形象構(gòu)建的變異來(lái)滿足，作為英雄的主角木蘭需要將機(jī)智、勇敢、活潑、獨(dú)立等積極向上的性格融于一身。同時(shí)，因?yàn)槟信降人枷霑?huì)弱化他們對(duì)于木蘭女扮男裝的重視度，所以在繪本中木蘭可以保留女性特征，如姜巍、姜成安的《花木蘭的故事——中國(guó)古代女英雄》中木蘭色彩明亮的男裝，還有不同繪本中對(duì)于父親和未婚夫形象的構(gòu)建也是起到突出男女平等思想的作用。

再者，滿足人們對(duì)故事情節(jié)豐富完整的需求?！澳咎m故事”要想吸引更多的讀者，就需要更加豐富的人物形象和完整的人物關(guān)系，不能像《木蘭辭》中那樣，對(duì)于木蘭父親、姐姐等其他人物形象不加以描述。木蘭替父從軍，那么父親在繪本中的形象也需要更加詳細(xì)才行。一方面父親形象的完善可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，如陳建文的《巾幗英雄花木蘭》中對(duì)于父親衰老形象的描寫(xiě)，可以推動(dòng)木蘭下定決心替父從軍的情節(jié)。另一方面可以增加故事情節(jié)的合理性，如姜巍、姜成安的《花木蘭的故事——中國(guó)古代女英雄》和易鋼、郭曉的《花木蘭的故事》中父親讓木蘭從小隨自己習(xí)武，這才能為木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上所向無(wú)敵的情節(jié)增加合理性，木蘭之所以能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上立下戰(zhàn)功，與具有平等和開(kāi)放意識(shí)的父親指導(dǎo)木蘭從小習(xí)武健身是有關(guān)系的。同樣，姐姐和弟弟人物形象得以豐滿，與故事情節(jié)也有所關(guān)系。如羅伯特·圣蘇西的《花木蘭》中姐姐形象的構(gòu)建對(duì)于木蘭的形象具有烘托作用，姐姐在繪本中就是傳統(tǒng)的女性形象，認(rèn)為女子不能練武，女子應(yīng)該賢良淑德，但是木蘭卻與姐姐的想法不同，她喜歡練武，這也表明木蘭突破了傳統(tǒng)女性形象特點(diǎn)，具有活潑和堅(jiān)毅的性格特征。木蘭不同于姐姐這樣的傳統(tǒng)女子，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中，已經(jīng)具有了自我意識(shí)，而這種自我意識(shí)是木蘭本就有的，不是因?yàn)樘娓笍能姰a(chǎn)生的。故事情節(jié)在這種矛盾中變得更加豐富。

最后，滿足人們對(duì)于美好愛(ài)情的追求。中國(guó)人對(duì)于愛(ài)情的表達(dá)是含蓄的，但美國(guó)人對(duì)于愛(ài)情的追求一直是熱烈的。因此陳建文的《巾幗英雄花木蘭》中增加的木蘭未婚夫這一角色，一方面是為了借木蘭與未婚夫的對(duì)話，表達(dá)男女平等的主題思想。另一方面也是滿足讀者對(duì)于美好愛(ài)情的向往，未婚夫?qū)τ谀咎m的尊重是一段美好愛(ài)情的保證。

三.變異影響

“木蘭故事”在美國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了幾次高潮，包括湯亭亭《女勇士》的發(fā)表、1998年迪士尼動(dòng)畫(huà)電影《花木蘭》的上映等，繪本中人物形象構(gòu)建的變異對(duì)于在其后出現(xiàn)的迪士尼動(dòng)畫(huà)電影《花木蘭》的創(chuàng)作影響較大，體現(xiàn)在人物性格、造型以及新增人物形象等方面。

在人物性格上的影響較大。姜巍、姜成安的《花木蘭的故事——中國(guó)古代女英雄》、羅伯特·圣蘇西的《花木蘭》以及易鋼、郭曉的《花木蘭的故事》繪本中將花木蘭塑造成活潑堅(jiān)毅、機(jī)敏、勇猛和獨(dú)立的女子，尤其是羅伯特·圣蘇西的《花木蘭》，該繪本作者是迪士尼動(dòng)畫(huà)電影《花木蘭》的編劇，所以他的繪本中人物構(gòu)建的變異在動(dòng)畫(huà)電影中也有所體現(xiàn)，如繪本中的木蘭不同于一般傳統(tǒng)女性，她活潑好動(dòng)。與姐姐傳統(tǒng)女性形象的對(duì)比，可以看出木蘭的獨(dú)立和自我意識(shí)。繪本中木蘭在作戰(zhàn)時(shí)發(fā)揮的關(guān)鍵作用表現(xiàn)了她的勇敢和機(jī)敏。在動(dòng)畫(huà)電影中木蘭也不是傳統(tǒng)女性的形象，迪士尼電影中的木蘭在作戰(zhàn)時(shí)運(yùn)用自己的智慧，制造雪崩，使得敵方大敗等情節(jié)都表現(xiàn)了她也是活潑好動(dòng)、勇敢機(jī)敏、積極和獨(dú)立的形象。

在人物造型上，主要是色彩運(yùn)用方面的影響。羅伯特·圣蘇西的《花木蘭》和易鋼、郭曉的《花木蘭的故事》中運(yùn)用的多為冷色調(diào)和中性色調(diào)，尤其是對(duì)木蘭男裝形象的塑造，戰(zhàn)場(chǎng)上的環(huán)境也是相似的色調(diào)，將木蘭與戰(zhàn)場(chǎng)融合在一起。同樣，迪士尼木蘭動(dòng)畫(huà)電影中運(yùn)用的也是冷色調(diào)來(lái)塑造木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的形象，戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，但木蘭依舊勇敢地同其他男子一樣在戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏，甚至需要有更加堅(jiān)韌的意志。

此外，在新增人物形象上，陳建文的《巾幗英雄花木蘭》中增加了木蘭未婚夫這一人物形象，這或許也對(duì)動(dòng)畫(huà)電影中李翔這一人物的增加有著一定影響，在人物形象上，兩者都同樣尊重木蘭，他們是平等互愛(ài)的伴侶關(guān)系。

美國(guó)“木蘭故事”繪本中人物形象的構(gòu)建，既對(duì)主角木蘭的形象進(jìn)行了突破，又使其他人物形象更加豐滿。人物形象的構(gòu)建對(duì)于讀者在故事的理解和接受上會(huì)產(chǎn)生重要影響，因此要想讓“木蘭故事”被美國(guó)讀者所接受，那么對(duì)故事中人物形象構(gòu)建的變異就變得十分重要。同樣，中國(guó)故事要傳播，也需要重視故事中人物形象的構(gòu)建問(wèn)題，豐富和完整的人物更加能夠吸引不同讀者的眼球。

注 釋

①郭茂倩編：《樂(lè)府詩(shī)集》，長(zhǎng)春：吉林出版社，2005年版，第12頁(yè).

②③④Charlie Chin. China's Bravest Girl[M]. San Francisco， California： Children's Book Press， 1993.

基金項(xiàng)目：湖北省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“木蘭故事在美國(guó)的傳播、流變和接受研究”（21D034）

（作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。通訊作者：李莉）