“一村一課”模式在大下姜教育培訓(xùn)中的實(shí)踐與思考

方為紅 方鳳英

摘要：勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，也是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。實(shí)踐教育重在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，更好地理解普通勞動(dòng)者的艱辛或更好地理解和領(lǐng)會(huì)理論知識(shí)的應(yīng)有之意，提升思想認(rèn)知和解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。實(shí)踐教育雖有別于勞動(dòng)教育，但兩者可以結(jié)合使用。文章重點(diǎn)總結(jié)了下姜村黨的群眾觀“三同”教育實(shí)踐模式，探索“一村一課”教學(xué)模式的主要做法與成效，提出了進(jìn)一步深化大下姜“一村一課”教學(xué)模式的建議，進(jìn)一步深入開(kāi)發(fā)和運(yùn)用高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程對(duì)做大大下姜教育培訓(xùn)體量，帶動(dòng)農(nóng)民增收。

關(guān)鍵詞：大下姜；教育培訓(xùn)；“一村一課”模式；思考

文章編號(hào)：1674-7437（2023）01-0157-03? ? ? ?中國(guó)圖書(shū)分類號(hào)：D262.3? ? ? ? ?文章標(biāo)識(shí)碼：A

淳安縣是浙江山區(qū)26縣之一，也是全省唯一的特別生態(tài)功能區(qū)。大下姜位于淳安縣西南部山區(qū)，是浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)首批試點(diǎn)“試驗(yàn)田”，依托下姜村新時(shí)代紅色文化和白馬近現(xiàn)代紅色文化發(fā)展教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，是落實(shí)“綠水青山就是金山銀山”理念的具體舉措，也是推進(jìn)強(qiáng)村富民集成改革的有益探索。2014年4月30日，習(xí)近平總書(shū)記在烏魯木齊接見(jiàn)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者、先進(jìn)人物代表時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，勞動(dòng)是一切成功的必經(jīng)之路[1]。勞動(dòng)是共產(chǎn)黨人保持政治本色的重要途徑，是共產(chǎn)黨人保持政治肌體健康的重要手段，也是共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、自覺(jué)抵御“四風(fēng)”指問(wèn)題的重要保障。同時(shí)，實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)的核心觀點(diǎn)[2]。堅(jiān)持理論指導(dǎo)和實(shí)踐探索辯證統(tǒng)一，必須堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)。勞動(dòng)范疇很廣，將其應(yīng)用于黨員干部教育培訓(xùn)、青年素質(zhì)拓展和研學(xué)旅行等方面意義深遠(yuǎn)。淳安縣下姜村是黨的群眾觀“三同”指教育基地，探索“一村一課”教學(xué)模式是一種探索與實(shí)踐?！耙淮逡徽n”是指結(jié)合各村實(shí)際，以農(nóng)作物種植、收割，經(jīng)濟(jì)作物培管、采收，傳統(tǒng)技藝體驗(yàn)，農(nóng)耕體驗(yàn)，美麗庭院創(chuàng)建，垃圾分類等農(nóng)村生產(chǎn)生活為內(nèi)容[2]，開(kāi)設(shè)的集體驗(yàn)、科普、鍛煉等功能于一體的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程，既豐富課程內(nèi)容，又有利于助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展。

1 主要做法

2019年，為加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展，淳安縣以下姜村示范引領(lǐng)，成立大下姜鄉(xiāng)村振興聯(lián)合體。大下姜鄉(xiāng)村振興聯(lián)合體堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展導(dǎo)向，結(jié)合淳安特別生態(tài)功能區(qū)特征和大下姜區(qū)域現(xiàn)狀，把教育培訓(xùn)作為鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的重要組成部分來(lái)培育。

1.1 加強(qiáng)組織建設(shè)

大下姜鄉(xiāng)村振興聯(lián)合體設(shè)有聯(lián)合黨委和理事會(huì)。聯(lián)合黨委依托縣委黨校在黨員干部教育培訓(xùn)方面的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，下設(shè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)組，負(fù)責(zé)黨員干部教育培訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。成立由培訓(xùn)市場(chǎng)主體組成的大下姜鄉(xiāng)村振興聯(lián)合體理事會(huì)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)分會(huì)，負(fù)責(zé)大下姜區(qū)域及縣內(nèi)紅色茶山等紅色教育資源開(kāi)發(fā)、運(yùn)作與班次招引。聯(lián)合杭州千島湖大下姜振興發(fā)展有限公司、淳安千島湖下姜實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司等當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，負(fù)責(zé)各類培訓(xùn)班次、紅色旅游團(tuán)隊(duì)的具體安排與接待。

1.2 優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)

由教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)組牽頭建立由行業(yè)專家、業(yè)務(wù)骨干、鄉(xiāng)土人才三類教育培訓(xùn)師資庫(kù)。2021年，大下姜紅色旅游產(chǎn)業(yè)組借力首屆“百名村書(shū)記話共富”主題峰會(huì)，聘請(qǐng)了27名省內(nèi)“明星村”的黨組織書(shū)記作為鄉(xiāng)土人才類師資加入師資庫(kù)，致力于構(gòu)建全省經(jīng)驗(yàn)“一地交流”的基層黨員干部教學(xué)模式。大下姜振興發(fā)展公司等承接單位可根據(jù)培訓(xùn)班次對(duì)培訓(xùn)教師的需求，個(gè)性化安排師資力量，有效提升了教學(xué)的精準(zhǔn)性。

1.3 提升教學(xué)條件

下姜村有精品民宿7家81間客房、中檔民宿6家40間客房、大眾民宿23家207間客房，有可同時(shí)容納400人課堂理論教學(xué)和集中用餐的“下姜人家”培訓(xùn)基地。此外，集培訓(xùn)、住宿、餐飲、休閑等于一體的楓林港旅游綜合體已建成運(yùn)營(yíng)，集黨建教育培訓(xùn)、文化展示、研學(xué)旅行、住宿餐飲等于一體的大下姜文旅客廳計(jì)劃在2023年建成運(yùn)營(yíng)。教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)組還深化黨的群眾觀“三同”教學(xué)模式，基于農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)發(fā)了下姜村、源塘村、汪村村等12堂“一村一課”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程和抹茶莊園、翰紅墨香館、板橋老縣委舊址基地等6處現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，深受學(xué)員青睞，取得較好效果。

1.4 深化課程開(kāi)發(fā)

2021年，在深化“三同”教育，推進(jìn)精品現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)的進(jìn)程中，縣委組織部會(huì)同縣委黨校已開(kāi)發(fā)推出《大下姜鄉(xiāng)村振興聯(lián)合體模式引領(lǐng)共同富?！贰渡鷳B(tài)保護(hù)下的下姜實(shí)踐》《下姜村百姓的日子越過(guò)越紅火》等系列課程。經(jīng)組織模擬教學(xué)評(píng)審?fù)晟坪?，在全縣黨員干部培訓(xùn)中先行先試。

1.5 注重共同富裕

在下姜村黨的群眾觀“三同”教育基地運(yùn)作中，始終把均衡發(fā)展作為重要內(nèi)容，不僅要讓民宿、餐飲經(jīng)營(yíng)農(nóng)戶從培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)中獲得收益，也通過(guò)租用其它農(nóng)戶的自留地開(kāi)展農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)、引導(dǎo)餐飲經(jīng)營(yíng)農(nóng)戶采購(gòu)其它農(nóng)戶蔬菜、雞蛋的物品，讓發(fā)展紅利惠及更多農(nóng)民群眾。

2 主要成效

下姜村黨的群眾觀“三同”教育基地承接過(guò)杭州市級(jí)中青班、高級(jí)研學(xué)班，已成為杭州市精品現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。

2.1 教育基地運(yùn)作有效

下姜村黨的群眾觀“三同”教育基地自成立以來(lái)，一直開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，培訓(xùn)學(xué)員逐年增加，教育基地的點(diǎn)位也由下姜村向周邊村乃至全縣鄉(xiāng)村延伸。盡管2020年以來(lái)受新冠疫情不利影響，但年教育基地培訓(xùn)人次數(shù)仍保持逐年增加。

2.2 教學(xué)體系逐步健全

加強(qiáng)“本土化”師資隊(duì)伍培育，制定教學(xué)課程AB崗位，在課程打磨和教學(xué)實(shí)踐中實(shí)行“老帶新”傳幫帶機(jī)制，新開(kāi)發(fā)《下姜村的昨天、今天和明天》《沼氣池的故事》等案例課程，開(kāi)設(shè)“板凳課堂”。落實(shí)了下姜村、源塘村等10余個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。基本構(gòu)建“總論課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課、訪談?wù)n”課程體系。

2.3 農(nóng)民增收真實(shí)可感

教育培訓(xùn)為大下姜區(qū)域民宿、餐飲從業(yè)農(nóng)戶帶來(lái)了客源，農(nóng)民從此獲得經(jīng)營(yíng)性收入。初步測(cè)算，2022年11 600人次相當(dāng)于400多萬(wàn)元的總收入，同時(shí)帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售等其它收入200萬(wàn)元以上。

3 主要啟示

3.1 組織領(lǐng)導(dǎo)是保證

下姜村黨的群眾觀“三同”教育基地是省、市、縣黨委政府助推鄉(xiāng)村振興的一種探索。從方案制定到課程研發(fā)、實(shí)踐基地銜接、培訓(xùn)班次招引等，組織、宣傳、黨校等相關(guān)部門(mén)以及屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大下姜教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)組在其發(fā)展中做了大量工作?？梢?jiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨基層組織對(duì)大下姜培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。未來(lái)，該教育培訓(xùn)基地還需要省、市、縣黨委政府進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷推進(jìn)案例課程、實(shí)踐基地的迭代升級(jí)，聚力打響大下姜“三同”教育品牌，既要注重全省乃至全國(guó)基層黨員干部培訓(xùn)班次的“引進(jìn)來(lái)”，也要推動(dòng)品牌“走出去”，依托杭州千島湖大下姜振興發(fā)展有限公司等企業(yè)，打造培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)模式輸出，盤(pán)活省域乃至全國(guó)開(kāi)發(fā)紅色教育資源。

3.2 教學(xué)質(zhì)量是根本

下姜村黨的群眾觀“三同”教育基地培訓(xùn)的主要對(duì)象以市、縣中青班、高級(jí)研修班、農(nóng)村黨員干部等為主，尤其是中青班、高級(jí)研修班大多都是科級(jí)以上干部，他們具有很強(qiáng)的理論功底、工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量有很高的要求。為此，課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)（包括授課老師）對(duì)課程開(kāi)發(fā)和備課過(guò)程反復(fù)進(jìn)行打磨，組織課堂試講，盡可能保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要采取“柔性引才”方式，聘請(qǐng)有愛(ài)心、有鄉(xiāng)村情懷的知名人士參與下姜村黨的群眾“三同”教育培訓(xùn)授課。

3.3 助農(nóng)增收是要義

在下姜村黨的群眾觀“三同”教育基地運(yùn)行中，引入“一村一課”模式，不僅豐富了實(shí)踐課程的內(nèi)容，更重要的是希望通過(guò)這種形式讓培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展向周邊農(nóng)村輻射，讓更多的農(nóng)民群眾共享發(fā)展紅利。一方面，要努力推動(dòng)教育培訓(xùn)向職業(yè)教育等社會(huì)培訓(xùn)延伸，不斷做大教育培訓(xùn)體量；另一方面，在完善教育培訓(xùn)硬環(huán)境和軟實(shí)力基礎(chǔ)上，大下姜還需要進(jìn)一步加大力度開(kāi)發(fā)黨建拓展基地、“紅軍訓(xùn)練營(yíng)”、國(guó)防教育基地等體驗(yàn)型實(shí)景紅色旅游項(xiàng)目，努力推動(dòng)“一村一課”式的教育培訓(xùn)帶動(dòng)紅色旅游、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。

4 工作思考

通過(guò)“一村一課”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐，大下姜教育培訓(xùn)發(fā)展中，進(jìn)一步深入開(kāi)發(fā)與運(yùn)用高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程對(duì)做大大下姜教育培訓(xùn)體量，帶動(dòng)農(nóng)民增收不無(wú)裨益。

4.1 課程開(kāi)發(fā)有基礎(chǔ)，但要注重理論與實(shí)踐的聯(lián)結(jié)

下姜村于2015年初正式掛牌成立群眾觀教育培訓(xùn)基地[3]，教室、課程、住宿、師資等教育培訓(xùn)基本元素已具備較好基礎(chǔ)，還有三個(gè)方面的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。一是政治理論優(yōu)勢(shì)。下姜村是習(xí)近平同志在浙江工作期間的基層聯(lián)系點(diǎn)，被評(píng)為全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體、全國(guó)先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)文明村、全國(guó)美麗休閑鄉(xiāng)村等榮譽(yù)稱號(hào)，是新時(shí)代紅色文化、生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興發(fā)展的典型代表[4]。二是資源稟賦優(yōu)勢(shì)。大下姜區(qū)域包括25個(gè)行政村，下姜旅游培訓(xùn)、白馬農(nóng)特產(chǎn)品、銅山中藥材、夏峰紅高粱四個(gè)特色產(chǎn)業(yè)帶和萬(wàn)畝油茶、萬(wàn)畝竹林、千畝茶葉、千畝紅薯、千畝中藥材、千畝水果、千畝紅高粱、千畝葛根、千畝水稻、千畝香榧、千只蜂箱等農(nóng)業(yè)基地為“一村一課” 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程開(kāi)發(fā)提供了資源。三是一線師資優(yōu)勢(shì)。大下姜區(qū)域還有一批懂農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)技藝的地道老百姓，他們淳安農(nóng)耕文化的踐行者和傳承人，是勞動(dòng)教育培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識(shí)科普的寶貴教學(xué)人才資源。同時(shí)，教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)組還要加強(qiáng)課程價(jià)值的提煉，要把具體實(shí)踐與新時(shí)代、近現(xiàn)代紅色文化、新發(fā)展理念、時(shí)代精神等結(jié)合起來(lái)，可在課前或課后用10-15分鐘進(jìn)行理論講解，讓學(xué)員從勞動(dòng)實(shí)踐中感悟理論價(jià)值。

4.2 課程設(shè)置有必要，但要注重需求與供給的匹配

課程是教育培訓(xùn)的核心內(nèi)容，“一村一課” 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程開(kāi)發(fā)主要有三個(gè)方面的需求。一是新時(shí)代發(fā)展需求。2022年3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望全國(guó)政協(xié)十三屆五次會(huì)議的農(nóng)業(yè)界、社會(huì)福利和社會(huì)保障界委員，參加聯(lián)組會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須把確保重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為首要任務(wù)，把提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力放在更加突出的位置，把“藏糧于地、藏糧于技”真正落實(shí)到位[5]。二是青少年認(rèn)知需求。2022年淳安縣“兩會(huì)”期間，縣政協(xié)委員王忠進(jìn)表示，民調(diào)顯示百分之七八十“90后”年輕人區(qū)別不出小麥和韭菜，這也反映出年輕人對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村了解不夠，他希望加強(qiáng)中小學(xué)識(shí)農(nóng)教育，加強(qiáng)農(nóng)村人才建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興。三是培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)迭代需求。培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中需要不斷推陳出新，研究適合時(shí)代特征、學(xué)員喜好的“菜單式”培訓(xùn)課程。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)技藝體驗(yàn)等為內(nèi)容的“一村一課” 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程是大下姜打造群眾觀“三同”教育基地的有益補(bǔ)充。此外，培訓(xùn)教學(xué)組織者要根據(jù)培訓(xùn)班需求做好課程安排，授課老師要區(qū)別于“導(dǎo)游式”的解說(shuō)，把學(xué)員的注意力聚集在一起，避免走馬觀花，流于形式。

4.3 課程運(yùn)用有市場(chǎng)，但要注重學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合

黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次發(fā)表有關(guān)勞動(dòng)教育的重要論述，強(qiáng)調(diào)把勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)態(tài)度與品質(zhì)培養(yǎng)放在重要位置[6]。課程在促進(jìn)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)前景主要基于三個(gè)方面。一是有利于群眾工作。中國(guó)共產(chǎn)黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，而最大危險(xiǎn)則是脫離群眾?？朔撾x群眾這一最大危險(xiǎn)，對(duì)于經(jīng)常與農(nóng)村打交道的黨員干部來(lái)說(shuō)，開(kāi)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村勞動(dòng)教育，了解農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活狀態(tài)是最有效辦法之一。多了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的生產(chǎn)生活習(xí)慣、日常風(fēng)俗，掌握農(nóng)民群眾的思想動(dòng)態(tài)，勢(shì)必在做群眾工作上會(huì)事半功倍。二是有利于文化傳承。大下姜新時(shí)代紅色文化和近現(xiàn)代紅色文化是大下姜的寶貴財(cái)富。把勞動(dòng)教育融入紅色文化、綠色發(fā)展，勞動(dòng)教育課程與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)施完善軟硬件結(jié)合是大下姜黨員干部傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈的重要載體，也是進(jìn)一步深化大下姜“四種人”黨建品牌的重要舉措。有利于強(qiáng)村富民。紅色文化與綠色產(chǎn)業(yè)交融發(fā)展是大下姜最鮮明的底色?！耙淮逡徽n”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程開(kāi)發(fā)有利于推動(dòng)教育培訓(xùn)寓教于樂(lè)、寓學(xué)于趣，增添教育培訓(xùn)的氛圍，有利于“短平快”地豐富大下姜鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品，帶動(dòng)研學(xué)旅行的發(fā)展，有利于直接、間接地帶動(dòng)村集體經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民增收。

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